关惠民
为更好地激发学生的学习兴趣,培养学生的临床思维能力、创新意识和团队协作精神,在2004级临床医学专业内科学理论教学中实施PBL教学法受到学生和教师的一致好评.就PBL教学法在内科学理论教学中的初步实践进行总结.
作者：徐宛玲 刊期： 2007年第08期
沟通是指人与人之间的信息交流过程,是人与人之间发生相互联系的主要方式.人们凭借沟通交换信息并建立与维持相互关系.师生沟通是指教师与学生在教学环境中发生的信息传递、交流和理解的过程.临床实习是学生接受护理教育的一个重要阶段,是促进护理基础知识和临床实践有机结合的重要时期,对学生以后的学习和工作有着深远的影响.师生沟通是提高实习效果和完成临床教育任务的重要保证.笔者就临床带教教师与实习学生之间的沟通问题进行粗浅的探讨.
作者：余婵华 刊期： 2007年第08期
现代科技的飞速发展,特别是多媒体技术和网络技术的出现,给教育带来了深刻的变革,使用CAI课件辅助教学已成为比较普及的教学手段,它可以帮助学生理解所学的知识,从而提高教学效果.
作者：孙晓华 刊期： 2007年第08期
在班主任队伍中设立专职班主任岗位,是中等卫生职业学校在深化职业教育改革中探寻和建立的新机制.在近年来的尝试中,本着适应学校办学现状和教育需求的原则,创新与完善专职班主任管理制度,注重专职班主任适应素质的提升,营造以人为本的管理氛围,使其价值得到较充分的体现.
作者：付百红；冯静茹；刘红宇 刊期： 2007年第08期
目的 探讨场景模拟法在基础护理实验教学中的应用效果.方法 以158名护生为实验组,采用场景模拟法进行基础护理实验教学;另以164名护生为对照组,运用传统教学法进行基础护理实验教学.结果 实验组护生无论是操作考核成绩还是综合能力均明显高于对照组护生.结论 场景模拟法在提高护生操作技能和综合素质方面优于传统教学法.
作者：王亚敏；杨桂芝；周丹 刊期： 2007年第08期
多媒体教学是课堂教学的辅助手段,将其应用于教学实践有其自身的优势,也存在一些与教学原则相悖的问题,应采取措施科学使用多媒体教学手段,确保教学质量的有效提高.
作者：运怀英 刊期： 2007年第08期
目前,中专学生普遍存在底子差、素质低的情况,为使他们更好地掌握医学基础知识,学好解剖学,就要激发他们对该课程的学习热情和兴趣,这就要求教师不仅要有丰富的专业知识,还要有一套灵活多样的教学方法.以下是笔者在多年的教学工作中总结出的解剖学教学五法.
作者：蔡翔 刊期： 2007年第08期
通过对四川省护理资源状况进行调查,并预测到2005年全省护理人才的需求数及学历需求数.全省护士需求人数为25 223～47 212人,且对高学历护士的需求呈逐年上升趋势,提示应逐步加大时本科和专科学历护士的培养力度;从学历调查可知:本科学历者仅占0.2%,专科学历者占8.5%,中专学历者占84.6%,元学历者占6.7%,说明全省护士学历总体层次低,提示应加强全省护士学历培训.
作者：史铀；古天明；汪红；周红；陈路 刊期： 2007年第08期
目的 用平阳霉素联合地塞米松瘤内注射治疗口腔颌面部海绵状血管瘤,观察其疗效及不良反应.方法 平阳霉素8 mg+地塞米松5 mg瘤内注射,根据肿瘤大小可单次或多次进行治疗.结果 共治疗口腔颌面部海绵状血管瘤85例,经过10～24个月随访,治愈60例(70.59%),基本治愈20例(23.53%),有效5例(5.88%),治愈和基本治愈80例(94.12%).不良反应主要为低中度发热和轻度胃肠道反应,分别占11.76%、8.24%.结论 此方法大限度地保留了颌面部的正常形态和功能,具有疗程短、疗效好的优点,而且操作简便,安全有效,毒副作用少.
作者：李继英；黄业翔 刊期： 2007年第08期
《英语课程标准》指出:教学活动不应仅限于课堂,也应延伸到课堂之外的学习和生活中.而英语作业则是英语教学的延伸和补充.传统的作业形式单一乏味,存在很多弊端.因此,英语教师在作业的设计、形式、完成方式与对作业的评价等方面都要进行改革与创新.
作者：郭樱 刊期： 2007年第08期
调查学生听力技能现状和听力问题,尝试从提高学习者听力效率方面探索听力教学.
作者：刘隽；崔博；候跃芳 刊期： 2007年第08期
实验室是高等学校实施素质教育、培养学生创新精神与实践能力的重要基地,但目前我院解剖学实验教学、实验室管理存在如下问题:(1)实验室建在教研室之上,由教研室代为管理;(2)实验室规模小而不全,资源不能共享;(3)依附理论课程开展实验教学,尚未形成相对独立的实验教学体系;(4)实验教学内容多以验证性实验为主,综合性、设计性实验相对较少,实验层次不高;(5)由于实验设备不足,实验场所不够,实验开出率受到限制;(6)对实验教学重要性的认识不够,相当一部分学生认为实验课可有可无.这些问题已严重制约了教育教学改革,影响了人才培养的质量.
作者：姚立杰；刘冰华；李永涛；高音；李涛；李静平 刊期： 2007年第08期
随着中等医学教育改革的深入以及目前中等卫生学校学生的学习现状,教师应树立有效教学的思想,即提高教学效率的思想.根据中等医学教育的特点及化学学科的特点,应从激发学生的学习兴趣、优选教学内容和改革教学方法入手实现有效教学.
作者：史昕；周琳 刊期： 2007年第08期
教学中的负迁移现象是指学生已有知识对教学内容的消极干扰作用,现列举生化教学中容易引起负迁移的知识点,并提出应对的主要措施,教师有意识地帮助学生去克服负迁移,必将极大地提高教学效果.
作者：张延光 刊期： 2007年第08期
护理学是一门实践性很强的学科,中专护生在接受专业教育时近三分之一的时间用在临床实习上.临床实习是学校教育的深化和延续,是理论和实践相结合的必由之路,是护理知识转化为能力的关键时期.为提高临床实习效果,分析影响护生实习效果的因素,如缺乏吃苦精神、文化知识基础薄弱、人际交往能力差、专业知识缺乏、社会偏见及带教教师因素等,了解护生临床实习的现状,并提出有针对性的对策.
作者：赵越；任素杰 刊期： 2007年第08期
目的 了解中学生出现抑郁症状的危险因素,为素质教育创造条件.方法 采用病例对照调查的方法,运用抑郁症状自评量表(CES-D)、抑郁症状危险因素调查表(自制)和艾森克个性问卷(EPQ)对病例组、对照组学生进行调查.结果 病例组与对照组学生在学习因素、家庭环境因素、家庭负性生活事件、个性特征等方面有显著性差异(P＜0.05).结论 学习因素、家庭环境因素、家庭负性生活事件、个性特征的差别是引起中学生出现抑郁症状的主要危险因素,家庭、学校和社会应针对这些因素,共同努力,为学生创造一个良好、和谐的环境,为学生的健康成长创造有利条件.
作者：宫建玲；姜瑞涛 刊期： 2007年第08期
教育的目的不仅是向学生传授知识,更主要的是培养学生的能力,确立以能力培养为核心的实验教学观念;注重培养学生的实践能力,训练学生的创新思维能力;同时培养学生的实际应用能力,做到学以致用,使其符合技能紧缺型人才的标准.首先要提高教师的专业素质,重视教师专业技能的培养,使其认真备好每一节实验课;其次,以考代训,以赛代训,激发学生的学习兴趣和参与技能训练的积极性,使学生的专业技能在培训中逐渐达到标准化、规范化,培养出符合现代社会需要的护理人才.
作者：王茜；陈铭佳；孙伟 刊期： 2007年第08期
从医学物理学教学思想、教学模式的现代化出发,通过教学实例阐述科学计算软件Matlab应用于医学物理学教学的必要性和可行性.将Matlab软件和医学物理学教学有机地结合起来,能帮助学生建立直观的物理学图像,更好地理解物理学概念,激发学生的学习兴趣,培养学生独立思考及综合分析的能力.
作者：唐蕾；牛丽红；张伟；康哲；王雅婷 刊期： 2007年第08期
目的 了解高职院校青年教师工作的主要压力源,以帮助管理层及青年教师本人正确地认识工作压力,设法减少工作压力,从而提高教师的工作效率及质量.方法 采用自行设计的调查表,对某2所高职学院教学一线35岁以下的236名青年教师的工作压力情况进行调查分析.结果 青年教师工作的压力源依次为:教学专业及技能方面的问题;工作量及时间分配的问题;学生管理方面的问题;工作环境及资源方面的问题;人际关系方面的问题.结论 建议从管理角度适当提高师生比例,改善教师工作与生活环境,对教师进行减轻工作压力的训练,以减少或消除教师工作的压力源,提高教师的工作热情及工作效果.
作者：宋君华 刊期： 2007年第08期
从对听力过程的分析入手,阐述影响高职生听力理解能力的几种主要障碍,并有针对性地提出提高高职生英语听力理解能力应采取的教学策略.
作者：苏燕飞 刊期： 2007年第08期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
