张功劢
中等职业学校的专业设置必须适应社会需求,只有按需设置专业,才能为社会培养有用的技术人才.随着社会的不断发展,医药卫生类职业学校必须根据就业市场的变化,调整或重组学校的专业,只有这样才能使毕业生受到用人单位的欢迎,我们的学校才能生存与发展.
作者：沈虹 刊期： 2007年第02期
高校扩招在给我国高等教育带来发展机遇的同时,也对高校的教学质量提出了挑战.扩招带来的暂时性困难使一部分大学生产生了厌学情绪,师资紧张、教学设施紧张、课程设置不合理、大学生人数激增是大学生产生厌学情绪的主要原因,我们必须采取相关措施,以保持高校良好的学风.
作者：吴志晓 刊期： 2007年第02期
静脉穿刺是临床上常用的基础护理操作技术,在穿刺时如何把患者的疼痛感觉降到低程度,争取达到无痛性静脉穿刺,是我们护理工作者应该不断探讨的一个问题.为此,我们对2004年8月至2005年1月的230例门诊输液患者的1 050次静脉穿刺进行了临床跟踪调查分析,现报告如下.
作者：李美艳；朱艳丽；张桂云 刊期： 2007年第02期
从学校、学生、家庭、社会等方面分析高职学院德育存在的问题,并提出以人为本是实施高职学院德育的基础;务实创新、与时俱进是实施高职学院德育的要求.
作者：朱燕群；王朝晖 刊期： 2007年第02期
角色扮演法是一种教学方法.为探讨角色扮演法对学生人文素质的影响,在预防医学教学中,我们随机抽取英语护理专业(16)、(17)班共104人作为实验组,采用角色扮演法教学;(15)、(18)班共101人作为对照组,采用传统讲授法教学.在教学前后对所有学生由任课教师、班主任、班干部和学生自己按照统一的人文素质测评表进行2次人文素质的测评.结果 表明,实验组学生在教学前后的人文素质测评结果有极显著性差异(t=17.511,P＜0.01),在多次实施角色扮演法教学后,学生的人文素质明显提高;实验组和对照组教学前的人文素质测评结果比较无显著性差异(t=0.3953,P＞0.05);实验组和对照组教学后的人文素质测评结果比较存在极显著性差异(t=13.031,P＜0.01),实验组学生的人文素质明显高于对照组.因此,角色扮演法教学有利于锻炼和培养学生的交谈能力、辩论技巧、反应速度、语言理解力、语言流畅力、想像力、逻辑推理能力、记忆能力等基本人文素质.
作者：张理科；石湘伟 刊期： 2007年第02期
目的 用止咳祛痰糖浆对大鼠灌胃进行长期毒性试验,以观察其安全性,为临床研究提供依据.方法 以止咳祛痰糖浆按15ml/kg、10ml/kg、5ml/kg进行大鼠灌胃,该剂量分别是拟临床推荐剂量的60、40、20倍,给药30天,观察止咳祛痰糖浆对大鼠体重增长的影响及脏器与体重之比、血液学指标、血液生化指标、病理组织学检查等指标的变化.结果 大鼠给药30天后,各项指标正常,未出现毒性反应.结论 止咳祛痰糖浆较为安全,可供临床研究试用.
作者：余有庆 刊期： 2007年第02期
目的 研究非溃疡性消化不良与心理因素的关系,并用于指导实施心理疗法,避免盲目且昂贵的药物治疗,减轻患者的经济负担.方法 将400例经胃镜检查筛选无结构性异常的非溃疡性消化不良患者随机分为治疗组和对照组,每组各200例.治疗组给予胃动力药和抑酸剂,对照组给予安慰剂,同时均实施心理治疗,观察2组的疗效.结果 2组疗效无显著性差异(P＞0.05).结论 非溃疡性消化不良的发病及转归与心理因素密切相关.
作者：杨言军；窦红梅 刊期： 2007年第02期
简要分析中等专业学校潜能生普遍存在的4种不良心态,提出要做好潜能生的转化工作,必须要有爱心、抓好有利时机、调动集体的力量.
作者：曹健 刊期： 2007年第02期
中专生正处于身心发展的重要阶段,这一阶段是由天真走向成熟的关键时期,而其从众行为在学习、生活等诸多方面有着积极作用和消极的影响.准确地剖析中专生错误的、盲目的从众行为,探求从众现象的根源,加强对职业学校的班风建设,掌握中专生的心理特点,提高学生分析、解决问题和识别美与丑的能力,大力弘扬好人好事,树立良好的学风,为学生营造一个良好的校园文化环境和良好的班级学习、生活氛围,保障中专生能够健康地成长,这是摆在每一位教育工作者面前的重要课题.
作者：张津林；乔风女；王丽媛 刊期： 2007年第02期
按生命周期理念设计班级管理的总体目标、学年目标和个人目标,用生命周期理念对班级进行科学管理能有效提高班级管理的效率,促进学生身心健康成长.
作者：周玉春 刊期： 2007年第02期
改革开放、实行市场经济不但对社会主义经济建设,而且对政治、法制、文化、道德等社会的各个领域都产生了深刻的影响,对教育亦产生了影响.学生的思想观念、价值取向、思维方式等也发生了较大变化,因而学生管理模式应及时地加以调整,以适应社会的发展.
作者：王岚 刊期： 2007年第02期
目的 为减少校园内学生之间或师生之间的矛盾与冲突,创造温馨的学习环境,使学生掌握人际交往的能力,促进学生健康成长,同时为学校教育改革创造条件.方法 (1)培养学生建立良好的人际交往意识.(2)假性回避方式.(3)挫折式教育方法的运用.(4)采取针对性问题解决方式.(5)教师以身作则.结果 通过科学运用上述方法,教学质量得到了提高,班集体团队协作精神与凝聚力增强,各实习医院对学生沟通能力的评价满意度达95%以上.结论 教育工作者在教学过程中,不但要关注学生的学习,对学生的心理、生理和社会适应性的教育亦非常重要,教育学生正确对待和处理好人与人之间的矛盾与冲突可以为学生步入社会打下良好基础.
作者：黄银欢 刊期： 2007年第02期
旨在讨论如何测量和评价中职学生的实践能力,通过采取必要的手段和措施,不断建立健全实验技能考核评分标准,实施实验考试规则,进一步提高实验课的教学质量,培养出熟练掌握专业技能、社会需要的技能型人才.
作者：王桂苏；张淑兰 刊期： 2007年第02期
在护理学教学中,学生的学习效率和学习效果受学习动机、兴趣、自信心、自控力、学习方法和指导方法的影响.护生在护理技术课教学中存在许多问题,笔者针对这些问题采取了不同的教学方法,现综述如下.
作者：张力钧 刊期： 2007年第02期
职业生涯是指一个人在工作、生活中所经历的职业和职位的总称.不同的人因其经历与工作状态的不同,表现出个人独特的职业生涯发展形态.大学生正处在职业生涯的准备阶段,引导学生做好职业生涯规划,有助于他们进一步明确学习目的,培养其生涯规划和生涯决策的能力,促使学生依据职业对从业者素质的要求,刻苦学习,调整与提升自我.
作者：孙小娅；王晓茹 刊期： 2007年第02期
目的 探讨2006级新护生的心理健康状况和男女护生不同的心理反应.方法 采用症状自评量表(SCL-90)对240名不同年级的大专(高职)新护生的心理健康状况进行评定.结果 新护生的SCL-90强迫、抑郁、焦虑、敌对、偏执及精神病性因子得分显著高于全国常模青年组(P＜0.05或P＜0.01);男护生SCL-90中的强迫、人际关系敏感、敌对及偏执因子得分显著高于女护生(P＜0.05或P＜0.01),女护生SCL-90中的恐怖因子得分显著高于男护生(P＜0.05).结论 9项因子均分中有6项高于全国常模青年组,而且男女护生的因子均分有显著性差异,因此要结合实际因材施教,针对不同性别的新护生有的放矢地采取不同的教学方法,培养实用型护理人才.
作者：杨丽；张生皆；何国平 刊期： 2007年第02期
随着国家对卫生法制建设的逐步完善,从20世纪80年代开始,卫生法学已成为一门新兴的法律学科,不断发展,并日臻完善.作为中职卫生学校,开设卫生法规课程是社会发展的必然,是卫生事业和医学发展的需要.现就我校目前开设卫生法规课程状况谈谈体会及有待于解决的一些问题.
作者：申伟君 刊期： 2007年第02期
疼痛是晚期癌症患者难忍受的主要症状.通过采用耳穴药物注射或外搽中药的方法以达到缓解疼痛、稳定情绪、安抚亲属、提高患者生存质量的目的.此法简单、易行、止痛迅速、见效快,作用时间长且较经济,无任何毒副作用,在临床上有较高的推广价值.
作者：李纪兰 刊期： 2007年第02期
体育教学改革给体育教学注入了新的生机,但这一过程也出现了新的不同的问题,如教学改革从何入手、教师的主导地位被忽视、批评和表扬在教改中的比例、教学形式与运动量的矛盾、运动技能的掌握和健康概念宗旨的关系、体育传统精髓的继承等问题.
作者：何瑜 刊期： 2007年第02期
随着青少年性成熟的提前和社会观念的逐步改变,未婚先孕和青少年怀孕现象越来越普遍.调查发现,北京青少年人流率为5%,上海则达到7.2%,未婚先孕的比例由1999年的25%上升到2005年的65%.
作者：罗旻；蒋丽霞；齐月莉；常燕；艾龙 刊期： 2007年第02期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
