姜国贤；杨银盛；王凡
多媒体教学是指在课堂教学中,继承传统教学手段中的合理成分,恰当引进现代化教学手段,将二者有机结合、各展所长,构成教学信息传输及反馈调节的优化教学效果.多媒体教学营造了-个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境,为教师教学提供了形象的表达工具,减轻了教师上课的劳动强度,有效激发了学生的学习兴趣.通过实践,笔者深刻感受到合理运用多媒体教学可在很大程度上优化教学手段、提高教学质量.
作者：熊政力 刊期： 2008年第05期
随着现代教育技术的不断发展,多媒体技术在教学中的应用越来越普遍,已成为一种重要的教学手段.多媒体教学图文并茂,集光、声、色、动画于一体,使教学活动更加形象、直观、生动,是一种全新的教学手段.
作者：杨雪松；燕秋 刊期： 2008年第05期
目的 探讨护理实验教学中各种不文明现象及对策.方法 为培养护生良好的职业习惯,从立规则、严格量化管理入手,强调职业规范的建立与有效实施.结果 学生不文明行为明显减少,有效提高了护理实验教学质量.结论 护理教学除重视技能培养外,还应重视职业行为规范训练.
作者：潘萍；赵蓉；王艳 刊期： 2008年第05期
危重病医学是一门新兴的综合性学科.重症监护病房(ICU)已成为衡量一个现代化综合性医院医疗水平的主要标志.它集中了各种现代化护理技术,主要对危重症患者进行24小时持续性监护,以提高其存活率.
作者：迟秀文 刊期： 2008年第05期
在我国学校教育中,传统的课堂教学一直占据主要地位,虽然这种教学模式能让教师有步骤地设计教学活动,在有限的时间和空间内完成较大信息量的传输,但在大多数学习过程中,学生只是被动地对知识进行理解与记忆,忽视其各种必要能力发展的需要.
作者：张晓霞；冯静 刊期： 2008年第05期
新时期语文教育倡导学生主动参与、善于探索、勤于动手、勇于创新、敢于怀疑、善于求实.因此,培养学生探究能力成为语文基础教育的重要目标.
作者：谢汝朵 刊期： 2008年第05期
在当今知识资源成为经济增长重要因素的时代,教育作为知识传播和创新的载体,其地位和作用越发凸显.作为教育主导的教师,在其中发挥着重要、关键作用.以知识经济为特征的时代,需要教育体制和体系的变革,需要教师素质的提高.本文就我校创造条件帮助教师提高素质的做法谈一些体会.
作者：赖英俊 刊期： 2008年第05期
护理英语教学培养学生涉外沟通能力及获取英语护理信息的能力,对于日益国际化的护理学发展有重要作用.CBI教学法在国外已获成功,笔者在护理英语教学中尝试引入CBI教学法,以此提高护理英语教学质量.
作者：朱兰 刊期： 2008年第05期
高职生实习及毕业后就业主要为医药连锁药店、药店,医药公司,医院,制药公司、药厂4类单位.通过对毕业实习岗位及现有课程设置的剖析,提出打破定向思维、对课程模块进行调整等改革建议.
作者：杨燕军 刊期： 2008年第05期
案例教学法即在教师指导下根据教学目标和内容的需要,采用案例组织学生学习、研究、锻炼能力的方法[1].在医学教育中,就是选用常见的典型病例,组织学生分析、讨论,提出诊断意见、鉴别诊断及治疗方案的一种教学方法.其实质是师生合作研究学习的一种方式.
作者：杨建丽；杨峥；杨枝彩；李震萍；饶学军 刊期： 2008年第05期
采用焦虑自评量袁和抑郁自评量表对深圳市某中专学校2006级441名新生的心理健康水平进行调查,结果25.9%的学生存在焦虑情绪,36.3%的学生存在抑郁情绪.应采取有效措施保证中专新生的身心健康,促使其全面发展.
作者：侯强；李慧丰 刊期： 2008年第05期
计算机辅助教学具有直观性强、互动性强,轻松教学、寓教于乐的优势.教师通过加强业务学习、熟练应用教学软件、获得学校支持3方面的努力,合理应用计算机辅助教学,优化教学效果.
作者：徐婕 刊期： 2008年第05期
目的 观察5-氟尿嘧啶(5-Fu)及四氢叶酸(CF)联合奥沙利铂治疗大肠癌近期临床效果.方法 采用5-Fu及CF联合奥沙利铂治疗大肠癌32例,共4～6个疗程.结果 近期(6～8周后)完全缓解(CR)4例,部分缓解(PR)16例,总有效率62.5%.主要毒副反应为胃肠道反应及骨髓抑制.结论 5-Fu及CF联合奥沙利铂治疗大肠癌有较好的近期临床效果,且毒副反应小,一般可耐受,是临床治疗中、晚期大肠癌的可行方案.
作者：马晓峰；胡继民；左利平 刊期： 2008年第05期
目的 探讨探究式教学法在医学生物学教学中的应用.方法 以我校高专2004级检验1班和2班学生为研究对象,分别采用传统教学法和探究式教学法,并通过理论考试和问卷调查对学生的考试成绩、学习积极性和解决问题能力等指标进行评估.结果 2组学生考试成绩有显著性差异(P＜0.05),绝大多数学生(81.1%)认为探究式教学法优于传统教学法.结论 探究式教学法能提高学生的学习兴趣,有助于培养学生分析和解决问题能力,应在我国医学教育中实施和推广.
作者：宋小平；陈的华；徐蓉 刊期： 2008年第05期
目前,大学生抑郁症问题日益凸显,已引起社会广泛关注.根据大学生的特点,结合我院近年来接触的相关案例,运用生理-心理-环境模式,深入分析诱发大学生抑郁症的原因,并提出大学生心理健康教育应以校方教育和自我教育为主.
作者：张建民；杨映兰 刊期： 2008年第05期
脑卒中是威胁人类生命和健康的三大疾病之一,主要分为出血性和缺血性两大类.随着现代医学诊疗技术的进步和发展,对脑卒中的诊断和抢救水平有了明显提高,死亡率逐年下降,但伴有偏瘫、失语、日常生活不能自理等后遗症的患者越来越多.
作者：姚凤海；蒋丽华；盖晓丹；范妮娜；李全健；徐艳杰 刊期： 2008年第05期
目的 探讨综合康复治疗下腰痛患者的效果.方法 将586例下腰痛患者随机分为常规治疗组和综合治疗组各293例,常规治疗组采用仰卧位腰椎牵引加红外线治疗,综合治疗组采用俯卧位腰椎牵引、按摩、中药电烫综合康复等措施,治疗2个疗程以上比较2组效果.结果 综合治疗组有效率为96.6%,常规治疗组有效率为83.5%,2组间疗效比较差异有统计学意义(P＜0.01).结论 综合康复治疗下腰痛具有较好的临床效果.
作者：王海芸；张积礼；李阳 刊期： 2008年第05期
1 分层教学的定义分层教学是学校根据学生现有知识、能力、水平和潜力倾向,把学生科学地分成几组水平相异的群体并区别对待.这些群体在教师恰当的分层策略和相互作用中得到好的发展和提高.
作者：丘桂芳 刊期： 2008年第05期
医学免疫学是生物医学专业重要的基础学科之一,其发展速度飞快,已渗透到医学基础与临床各个方面,成为不同层次医学生必修的一门公共基础医学课程.然而,不同层次学生有其自身特点,不能用统一的模式进行教学,应根据其特点采用不同的教学方法和手段.
作者：吴瑗；刘仿；米娜；陈群 刊期： 2008年第05期
随着我国经济的快速发展、医学科学的飞速进步、卫生法律的不断完善,人们的法制观念日益增强,医疗护理工作中遇到的法律问题也越来越多.由于我国护理教育对卫生法律特别是与护理相关的法律没有足够的重视,护理人员缺乏法律知识,法律意识淡漠[1].因此,护理院校有必要开设护理法学课程.护理人员掌握相关的法律知识,对维护护患双方的合法权益,减少医疗纠纷显得越来越重要.
作者：郁艳梅；沈建新；季诚 刊期： 2008年第05期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
