学术投稿

PBL教学模式在药理学教学中的应用

赵艳威;牛丽红;董栎瑾;朱江;晋玉章;高欣;谢文利

关键词:PBL教学模式, 药理学, 教学效果
摘要:将PBL教学模式引入药理学教学中,改革传统的医学教学模式,充分利用多媒体等现代化教学手段,以问题为核心,讲授结合,优化课程体系.结果 表明,这种教学模式能明显提高学生分析问题、解决问题和灵活应用知识的能力,激发学生的学习兴趣和学习主动性,增强其记忆力,同时能改变教师的教学观念,有助于提高教师素质和能力,进而取得良好的教学效果.
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    针时我校检验专业学生技能操作水平普遍偏低的现状,分析其原因并提出相应对策.

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  • 高职高专药学专业教学改革之我见

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    作者:王琳;朱缨 刊期: 2009年第21期

  • 天水市HIV抗体筛查实验室生物安全防护浅析

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    作者:贺小文;李兰芳 刊期: 2009年第21期

  • 新疆少数民族地区药理学教学方法探析

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    作者:张波;王晓琴;刘梅 刊期: 2009年第21期

  • 药物体外肝代谢研究进展

    目的 介绍药物体外肝代谢方法的新研究进展.方法 根据近几年的文献资料进行分析、综合、归纳.分别按照肝微粒体体外温孵法及基因重组P450酶系法、肝细胞体外温孵法、离体肝灌流法及器官组织切片法进行介绍.结果 药物体外代谢酶系的研究是药物体外肝代谢的研究热点.结论 药物体外肝代谢的研究对新药研究与开发、正确指导临床合理用药具有巨大的推动作用.

    作者:陈涵;王琳;张伟 刊期: 2009年第21期

  • 护理干预在高血压患者治疗中的应用

    通过对患者进行健康评估,有针对性地采取护理干预,患者6项干预指标均有显著变化,不良生活方式有明显改变.通过护理干预增强了患者的自我保健意识和自我行为能力,同时对护士自身综合素质提出更高要求.

    作者:甘立红 刊期: 2009年第21期

  • 工学结合模式下高职护理专业课双语教学实践与探讨

    目的 探讨工学结合模式下高职护理专业课双语教学效果.方法 将2006级和2007级共113名涉外护理专业高职护生分为2组,实验组(2007级,54人)采用工学结合模式下的双语教学,对照组(2006级,59人)采用传统教学模式下的双语教学,在双语教学的同一阶段进行考核并比较,同时就护生对双语教学的评价进行问卷调查.结果 实验组各项考核成绩均高于对照组,实验组对双语教学认可度明显高于对照组.结论 高职护理专业课教学中工学结合模式下的双语教学优于传统教学模式下的双语教学,值得进一步推广.

    作者:胡静;王丽华;盛爱萍 刊期: 2009年第21期

  • 不同生源高职护理学基础教学方法探讨

    高等职业教育的目的是便学生掌握职业知识与技能,使其具有服务社会的谋生手段.但是,随着社会经济的发展、人才竞争的加剧,对高职院校毕业生的要求也越来越高.

    作者:李红梅 刊期: 2009年第21期

  • 论解剖学课件制作中易忽视的细节

    解剖学具有直观性强、内容丰富、结构复杂、专有名词多的特点.传统教学依靠挂图、板书、投影难以把人体结构直观地展示给学生,在解剖学教学中使用课件,不仅可以把人体复杂的结构形象、生动地呈现在学生面前,而且还可以利用视频、动画等形式重复讲解知识,有利于学生加强记忆.因此,解剖学教师应根据本学科特点,认真研究、制作课件.

    作者:沈国荣 刊期: 2009年第21期

  • 131名护生临床实习后专业思想调查及分析

    对经临床实习后护生专业思想进行调查,并针对存在问题,加强思想政治教育,提出提高护生学历、建立健全规章制度的建议.

    作者:马翠萍 刊期: 2009年第21期

  • 浅谈医学留学生药理学实验教学中三基强化训练

    针对如何真正做好基本概念、基本原理、基本应用的三基训练,提出合理安排教学时数与实验节奏、编好英文实验讲义的三基训练方案.为提高课堂三基训练实验教学效果,精选教学内容,即对教材二次加工;实验过程中,时常关注医学留学生与三基相关的基本技能训练;围绕三基问题,使被动实验变为主动实验;鼓励以三基为中心的交流,活跃课堂气氛;在药理学实验教学的三基训练中应用多媒体、录像结合Flash模式,培养合格的医学留学生.

    作者:唐泽耀;林原;姚继红;王丽 刊期: 2009年第21期

  • 浅谈解剖学教学体会

    解剖学属于生物科学中的形态学学科,是研究人体正常形态、结构的一门科学,是医学院校重要的基础课之一,是学习其他医学基础课和临床课的基础.笔者针对解剖学学科特点及我校客观条件,在解剖学教学中总结出如下体会.

    作者:王东 刊期: 2009年第21期

  • 案例教学法在外科护理学教学中的应用

    目的 将案例教学法应用于外科护理学教学,以激发学生学习兴趣,提高学生创造及分析能力.方法 将我校2007级高护专业118名学生分为实验组和对照组,对照组采用传统讲授法,实验组采用案例教学法.结果 实验组学生认为案例教学法有利于提高教学效率、激发学习兴趣、加深理论理解、促进记忆及提高综合能力,与对照组相比,有显著性差异(P<0.01).结论 在外科护理学教学中采用案例教学法,对学生综合技能的培养有很大帮助.

    作者:黄雪勤;唐新民 刊期: 2009年第21期

  • 甲苯胺蓝染色方法改进

    染料的主要成分是色原,能使染料发生颜色的原子团称发色团.一种染料中可含有一个或多个发色团.甲苯胺蓝属噻嗪类染料,为碱性染料,可作细胞核染色剂.

    作者:沈瑞莲;金洁;范慧杰;邵长玲;周秀艳;孔军伶 刊期: 2009年第21期

  • 459例子宫平滑肌肿瘤临床病理分析

    目的 分析子宫平滑肌肿瘤病理特征.方法 对459例子宫平滑肌肿瘤标本石蜡包埋、HE染色,光镜检查.结果 459例中,肌壁间肌瘤378例(82135%),黏膜下肌瘤48例(10.46%),浆膜下肌瘤33例(7.19%);其中单发性肌瘤230例(50.11%),多发性肌瘤229例(49.89%);平滑肌瘤431例(93.90%),恶性潜能未定的平滑肌瘤27例(5.88%),平滑肌肉瘤仅1例(0.22%).结论 子宫平滑肌肿瘤是妇科常见的肿瘤,高发年龄为41~50岁,主要以良性为主.病因和发病机制目前尚不清楚,资料显示,与雌激素、孕激素及各种生长因子有关.交界性平滑肌瘤诊断困难,与病理因素、临床因素有关.核分裂象虽是判断良、恶性的一项重要指标,但还应结合临床因素综合分析,作出正确的诊断.

    作者:王立伟 刊期: 2009年第21期

  • 实施病原生物学和免疫学教学改革培养基层实用型卫生人才

    根据临床医学专业面向农村和城镇社区培养实用型卫生人才的目标和要求,我校制定了2006级临床医学专业教学改革方案.根据此方案,我们以淡化学科观念、强化培养目标为原则,以农村基层实际工作所需的专业知识和技能以及执业医师资格考试要求为重点,在病原生物学和免疫学教学中进行教学改革,具体如下.

    作者:陈瑞玲;刘玉霞;许郑林 刊期: 2009年第21期

  • 结肠癌术后腹腔热灌注化疗联合静脉化疗的临床研究

    目的 研究结肠癌术后腹腔热灌注化疗联合静脉化疗的临床效果.方法 将53例结肠癌根治术后患者随机分为腹腔热灌注组(n=28)和静脉化疗组(n=25),观察2组术后并发症、不良反应、生存率、腹腔复发率及手术前1天和术后3、15天血清可溶性白细胞介素-2受体(sIL-2R)的水平.结果 2组术后并发症及不良反应比较无显著性差异.腹腔热灌注组术后3、15天血清sIL-2R水平显著低于术前(P<01),静脉化疗组血清sIL-2R水平低于术前(P<0.05).术后3、5年生存率腹腔热灌注组和静脉化疗组分别为86.1%、60.2%和58.3%、29.4%(P<0.05);术后3、5年腹腔复发率分别为5.6%、27.8%和20.6%、53.O%(P<0.05).结论 结肠癌术后腹腔热灌注联合静脉化疗可有效控制腹腔复发,提高结肠癌术后患者的生存率和生存质量.术后血清sIL-2R水平和患者生存率有相关性.

    作者:王斌;马云涛;王晓鹏;苏河 刊期: 2009年第21期

  • 中等卫校实现科学发展必须加强机制建设

    几十年来,中等卫校肩负着为社会、医疗卫生事业培养合格医学卫生人才的任务,长期处于主导地位,并发挥了优势,培养的医药卫生专业人才在提高人们健康水平、促进社会经济发展等方面作出了重要贡献.

    作者:张志贤 刊期: 2009年第21期

  • 西北贫困地区初中化学教师培训中存在的问题与对策——以甘肃省平凉市为例

    介绍中英甘肃普及九年义务教育项目和中英甘肃基础教育项目的 实施情况,总结西北贫困地区平凉市初中化学教师培训中存在的问题,并提出相应对策.

    作者:温恒泰 刊期: 2009年第21期

  • 化学课堂教学语言艺术初探

    阐述提高化学教学语言艺术的必要性及语言艺术的培养和运用.

    作者:刘志明 刊期: 2009年第21期

卫生职业教育杂志

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主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅

主办:甘肃省医学科学研究院