刘生梅；高雪梅；王雪梅
以病例为引导教学法能激发学生学习兴趣,培养学生主动学习能力,但其反馈与评价效果却不佳,且存在知识系统性较差、学习节奏慢等不足,由此提出4点对策.
作者：范亚平；吴琼 刊期： 2009年第17期
目的 通过调查本地区呼吸道疾病患儿肺炎支原体(MP)的感染情况,为相关研究提供流行病学资料.方法 收集西安医学院第二附属医院2008年1611例呼吸道疾病患儿血清,采用被动凝集法进行MP-IgM抗体检测.结果 1611例患儿MP-IgM抗体阳性693例,阳性率为43.02%.0～3岁、4～6岁、7～13岁年龄段中MP-IgM阳性率分别是43.84%、43.09%、39.63%.4个季度MP-IgM感染的检出率分别是50.45%、49.68%、39.60%、34.53%,其中1和4季度比较差异有统计学意义(P＜0.01),1和2季度MP-IgM感染的检出率明显高于3和4季度.结论 各年龄段儿童人群普遍易感MP,有低龄化发展趋势;1和2季度MP感染检出率明显增高,可能与季节和流行有密切关系.
作者：彭俊凤 刊期： 2009年第17期
分析目前教师对待学困生的态度,并结合实践,就教育工作者应适当换个角度来看待学困生,促其健康成长提出一些看法.
作者：张艺 刊期： 2009年第17期
我校医学检验专业作为2007年北京市职业院校专业创新团队之一,在团队建设期间,根据北京市教师素质提高工程的指导思想,按照专业团队建设目标,探索创新团队建设的有效途径,使团队的教师整体素质得到提高,为提高教育教学质量奠定了基础.
作者：李晖；郭积燕 刊期： 2009年第17期
目的 观察脑心通胶囊治疗中风后遗症的疗效.方法 随机抽取126例中风后遗症患者,分为治疗组和对照组.治疗组给予脑心通胶囊治疗,对照组给予维脑路通片治疗.2组均配合针刺疗法.结果 治疗组总有效率为93.75%,对照组为59.68%,2组比较有显著性差异(P＜0.01).结论 脑心通胶囊配合针刺疗法是治疗中风后遗症的有效方法.
作者：姚立群；姚丹丹；王玉秀 刊期： 2009年第17期
采用专业课程教学与职业技能鉴定同一化模式,能使学生在完成课程学习后即获得相应的职业能力与职业素质,并有利于通过职业资格认定.
作者：潘卫东；任红兵；陈春；李婷婷 刊期： 2009年第17期
目的 探讨健康评估、诊断学与临床护理学课程的相关性.方法 2003～2004级护理专科学生分别选用<健康评估><诊断学>教材,测定所有学生的健康评估或诊断学及各临床护理学课程(内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学)的成绩,并探讨健康评估和诊断学与各临床护理学课程的相关性,比较二者是否存在差异.结果 无论是健康评估还是诊断学,其成绩均与各临床护理学课程成绩密切相关(P＜0.001).开设健康评估课程的学生与开设诊断学课程的学生比较,除儿科护理学课程外,其余各临床护理学课程成绩均明显提高(P＜0.001).结论 健康评估和诊断学在各临床护理学课程中具有重要的基础地位.但健康评估更具针对性、更适用于护理专业学生学习.
作者：沙永红；陈正英 刊期： 2009年第17期
国家教育部等六部委在众多的职业教育领域中优先确定护理技术人才为技能紧缺型高素质劳动者.这意味着对护理教师提出了更高的要求,而护理教师的专业素质是关系护理教育水平和护理教师专业发展的核心问题.通过教学实践,笔者认为21世纪护理教师的专业素质至少包括以下4个方面.即愉快从事护理教育的专业理念、系统的护理教育专业知识、良好的教学能力以及高尚的师德修养.护理教师要具备这些专业素质离不开护理教学中的反思能力.
作者：王蕾 刊期： 2009年第17期
在专业理论课教学过程中,合理使用课堂教学资源,既可改善课堂气氛,活跃学生思雏,提高学习兴趣;又可增强学生记忆,拓展知识面,提高教学质量.如何有效使用课堂教学资源,丰富教学内容,提高理论课教学质量,是教师教学水平高低的重要评价指标.
作者：李源源 刊期： 2009年第17期
校院合作、工学结合是卫生职业教育为基层培养高素质技能型实用人才的有效模式.零距离上岗是改善基层卫技人员缺乏的有效方式,以期实现医院发展有人才、学生就业有岗位、院校办学有生源.
作者：惠爱玲 刊期： 2009年第17期
健康教育是克服和消除不健康生活行为及建立健康生活方式的重要措施.是增强自我保健意识、提高自我保健水平的基本手段[1].通过对我校2005级高职生健康相关行为调查分析,发现学生存在吸烟、饮酒和赌博等健康危险行为,这些行为不但影响他们的学业,而且也将影响其今后的健康及工作.为此,我校从2006年3月至2007年5月,对他们进行了健康教育.
作者：冉莉 刊期： 2009年第17期
高职高专院校培养的是高技术应用型人才,其突出特点是以技术应用为核心,以职业岗位能力为本位,因而特别重视学生实践操作技能的培养和提高.
作者：李宜培；王居一 刊期： 2009年第17期
近年来,我校由于扩大招生数量,生源素质不断下降,致使学生学习能力及学习水平[1]逐届走低.针对这种状况,笔者对本校三年制中专药剂专业学生学习能力下降的影响因素进行了调查与分析.
作者：李庆春 刊期： 2009年第17期
为适应卫生职业教育的发展,培养实用型护理人才,在内科护理学教学中,实施模拟病房教学,以缩短理论知识与临床实际的距离,提高学生分析、解决问题能力及护理病历书写能力.
作者：张东风 刊期： 2009年第17期
通过对职业学校引入职业管理人、进行标准化经营与标准化管理模式的尝试,努力打造职业院校核心竞争力,定位、创立、发展卫生职业教育的专业品牌,实现职业教育的创新发展.
作者：曹宁 刊期： 2009年第17期
临床实习是护理教育中的重要组成部分.护生在实习期间的角色转换对护生向护士转变起着至关重要的作用,同时也影响着护生综合能力的提高.而诸多因素影响着护生临床角色的适应与转换,包括护生自身因素以及带教教师、病人、环境等因素.通过护生自身能力的提高,以及学校、带教教师的正确引导和帮助,可使护生尽快适应临床护士角色转换,提高护理实习质量,为其今后进入临床工作奠定基础.
作者：孙建华 刊期： 2009年第17期
随着医院电子处方、电子病历等信息系统的使用,信息技术在医学领域的应用越来越广泛,要求卫生职业学校学生必须掌握信息技术的相关操作;同时,也要求信息技术基础课程教师要结合学生实际,着力提高学生的操作水平.分析我校2007级225名学生的问卷调查结果,结合2007年卫生部颁布的全国中等卫生职业教育教学计划和教学大纲及信息技术基础课程教学中存在的问题,提出信息技术基础课程教学中需要改进的方面,探索卫生职业学校信息技术基础课程教学的新模式.
作者：张永洁；袁奉卫 刊期： 2009年第17期
目的 对学生在血压测量中存在的问题进行分析,从而为教学提供学生进行护理操作技能考核,教师通过目测、询问、考试等方法找出学生存在的问题并进行分析.结果 血压测量存在的问题较多,学生不及格率与其他3项操作技能考核有差异.结论 血压测量操作教学中,应规范操作流程,强调动作要领,使学生熟练、准确掌握血压测量方法.
作者：郭萍 刊期： 2009年第17期
目的 探讨安徽省某中等卫校学生伤害的流行病学特征及其影响因素,为建立有效的干预措施提供依据.方法 采用全面调查方法,对某中等卫校2007级全体学生进行一年的伤害流行病学研究.结果 伤害的年发生率为37.1%.学生发生伤害的危险因素有教育方式、翻墙爬树、楼梯打闹、误服药品或误食有毒食物、乘酒后驾驶的车辆,保护性因素有性别、父亲职业、提醒对象.结论 学校应针对伤害发生的原因采取有效措施,预防和控制学生伤害的发生.
作者：姜新峰；支艳红；孙业桓 刊期： 2009年第17期
通过分析高职护理专业药物学实践技能教学现状,提出能力本位原则,从课程定位、教学目标、教学内容、教学手段和方法、教学评价等方面开发具有系统性、实用性的药物学实训课程.
作者：陈群；宋前流 刊期： 2009年第17期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
