刘传荣
通过比较不同版本和版次教材,尤其是高职护理专业<健康评估>教材中有关概念、定义、表述的差异或争议,提出一些建议,以期促进高职教材编写的科学性、规范性、统一性.
作者：陈宽林 刊期： 2009年第11期
为了加强卫生员护理操作技能,选调卫生士官担任实验教学小教员,通过采取选准选强小教员、严格训练小教员、及时指导小教员、奖励优秀小教员的方法,充分发挥了带教小教员的作用,取得较好的教学效果.
作者：马翠萍 刊期： 2009年第11期
实验是研究一切自然科学的重要手段,培养学生的实验技能是教学工作的-个重要组成部分,加强实验教学有利于开发学生智力,培养其实践能力[1].人体解剖学是一门重要的医学基础课,它是学习其他基础课与医学临床课的基础.因此,改革解剖学实验教学尤为重要,我们对此进行了初步探索,在实验教学过程中,除使用模型、标本和课件外,还充分利用与人体结构相似或相近的动物器官示教,收到了较好的教学效果.解剖学实验教学中应用猪心进行替代,可加深学生对心脏结构和功能的认识,培养其观察和动手能力,激发其学习兴趣.
作者：李文明；李占生 刊期： 2009年第11期
随着社会的不断发展,按照美的规律把握世界已成为当代科学、文化、经济的需要.护理学与美学相结合,是近年来护理学科不断发展的标志之一.门诊是医院的窗口,导诊分诊岗位更是窗口的前沿,其工作质量的高低对医院的声誉及经济效益都将产生很大影响.因此,以美学原理指导导诊分诊工作,对提高整体服务水平有极其重要的意义.
作者：孙红霞；曹心芳；范福玲 刊期： 2009年第11期
近年来,我国逐渐成为全球制造业中心,作为劳动力的主要输出地,欠发达地区中等卫生职业教育的发展具有重要意义.当前,欠发达地区中等卫生职业教育不论在规模、质量,还是在对劳动力市场的适应上都不容乐观.造成这种状况的原因主要有卫生行业准入制度缺失、企业对中等卫生职业教育的责任不明确等.为此,本文主要从政策选择方面作一些探讨.
作者：赵娅平；常平福 刊期： 2009年第11期
从实验室建设和设备配置、实验室设置与教学质量、实验器材管理、技能实训方法与形式4方面进行探讨,提出按教学大纲和技能需求建设实验室,按科学、合理的方法管理实验室,按分组、分段的方法开展实训,通过技能考核促使学生技能达标.
作者：刘建东；刘曼丽 刊期： 2009年第11期
从构建适合中等职业教育文化的视角入手,提出在新时期贯彻落实科学发展观、促进中等职业教育文化建设的有效途径和方法.
作者：周和平；胡玉霞 刊期： 2009年第11期
体态语言是指用眼神、举止、神态等非语言将信息传递给对方的行为.根据科学的研究显示,人们在见面或谈话时,大约有38%的内容用语言来表达,而55%的内容主要靠体态语言来表达.在体育教学中体态语言的运用与其他教学相比尤为重要.
作者：张顺民 刊期： 2009年第11期
随着社会经济的高速发展,各行各业的生存与发展越来越需要知识型人才.各高校为了满足这种需要,积极创建和扩大成人教育办学规模.由于我国成人高等教育有相当一部分设立在普通高校中,高校通常用管理普通高校全日制学生的方式和体制来管理成人受教育者,往往沿袭普通高等教育的教学内容及教学方式,忽视了成人高等教育自身特点,这种管理体制势必产生一些不利影响.
作者：李洪萍 刊期： 2009年第11期
2008年5月12日,在四川省汶川县发生了里氏8级特大地震,甘肃平凉地区也遭受了重大灾害.这场突如其来的地震灾害,不仅给灾区人民造成了巨大的物质损失,也给他们造成了沉痛的心灵创伤.家园被毁之忧、丧失亲人之痛、震灾惨烈之状,盘踞在每个灾区人民的心头.世界卫生组织专家指出,没有哪种灾难能像心理危机那样给人们带来持续而深刻的痛苦.
作者：朱建国 刊期： 2009年第11期
在机械振动和机械波一章的演示实验教学中,笔者对几则演示实验做了改进,效果很明显.1 演示简谐运动的图像课本中用沙摆实验得到简谐运动图像的方法使这个实验不便于观察,学生对为什么要将接沙的木板匀速拉动缺乏亲身体验.
作者：张志勇 刊期： 2009年第11期
根据高校体育教学的特点以及大学生的个体差异,进行乒乓球选修课分层教学研究.将身体素质、运动能力不同的学生分成不同教学班,选用不同教学、训练形式,采取不同的考核评定方法.在与常规教学训练及其教学效果对照分析的基础上,提出因材施教实行高校乒乓球分层教学模式.
作者：曾明；陈娟；包振奋 刊期： 2009年第11期
心肌缺血一定时间后可引起组织细胞损伤,尽早恢复血流灌注能防止损伤,挽救部分濒临死亡的细胞.但近年来大量实验及临床研究表明,再灌注不一定会使缺血损伤的组织细胞得到恢复,在一定条件下反而造成或加重心肌细胞的损伤,即心肌缺血再灌注损伤(MI-RI).
作者：杜健；汪晨净；景志敏 刊期： 2009年第11期
竞争机制结合成功教育理念引入班级管理中,不仅强化了学生自我发展目标,培养了良好行为习惯,而且调动了学生学习积极性,使其明确了学习目的 ,同时也形成了团结、进取的良好班风.
作者：周英华 刊期： 2009年第11期
注意监控策略是元认知学习策略的一部分,学生学习成绩的好坏往往与个人的学习策略有关,注意监控策略是促进学生学习的有效方法,在生理学教学中教会学生运用注意监控策略进行学习,取得较好的教学效果.
作者：张伟 刊期： 2009年第11期
从护理工作角度,分析护理药理学实验教学中存在的问题,从改革实验教学、培养职业道德、考核等方面探讨护理专业药理学实验教学改革.
作者：刘会民；胡中孝 刊期： 2009年第11期
论述加强对中职生进行安全教育的重要性,并对中职生的心理、生理及中职学校的现状进行分析,介绍中职生安全教育的具体内容和设想.
作者：孙偶军 刊期： 2009年第11期
护理学基础是护理专业教学中重要的基础和主干课程,具有教学内容多、重点多、操作多等特点.而护理基础操作训练则是护生学习护理操作技能,培养创新意识,提高分析、判断和综合能力的重要实践过程.但现行的护理实验教学主要是借助录像或教师示范,向学生手把手地传授知识,且是在无干扰的示教室完成的,忽略了操作对象--病人的反应,评价标准也较机械、教条,使护生的主动性和创造性难以发挥.
作者：陈捷 刊期： 2009年第11期
分析男护生面临的压力源,包括:职业心态不稳定,专业思想不牢固,心理压力大,角色敏感性强,沟通、交流能力差,存在自卑、失落感.为了使男护生以良好的职业心态走上护理工作岗位,提出培养对策:及早进行职业生涯规划,稳定职业心态;增强挫折承受力,强化心理素质;加强训练,培养交流、沟通能力;合理安排男护生的实习计划,严格选拔带教教师;学校和医院齐抓共管,营造宽松的实习环境;注重个性培养,发挥男护士独特作用.
作者：王清秀 刊期： 2009年第11期
在临床课教学中,教师必须改变教学模式,树立素质教育观念.从注重绪言课,深刻领会教学大纲,在教学中注重引趣、引学、引用3方面探讨优化教学模式,渗透素质教育理念.从实训、见习和实习3方面探讨素质教育的实施.
作者：迟玉香；张金来 刊期： 2009年第11期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
