朱玉
20世纪50年代心理生理学正式成为心理学的分支学科,它是一门心理学和生理学的综合、交叉、边缘性学科,主要研究心理因素改变引起与自主神经系统有关的生理变化.如不同心理状态下脑电、肌电、心脏的节律、皮肤的汗腺活动等的改变.
作者：张环环；郑超；汪萌芽 刊期： 2011年第09期
林宝成老中医系甘肃省第三批老中医药专家学术经验继承工作指导教师,从事临床与教学工作40余年,擅长中医内科,尤其对脾胃病诊治有独到之处.
作者：张元澧 刊期： 2011年第09期
目的 观察应用腺苷进行缺血后处理对重症瓣膜置换术患者再灌注心肌的保护作用.方法 将重症瓣膜置换术患者40例随机分为2组(每组20例).A组∶腺苷缺血后处理组,4∶1高钾含血冷停跳液+1mmol/L腺苷,转流开始主动脉阻断后由主动脉根部(或直视下)灌注15～20ml/kg,每半小时灌注8～10ml/kg;B组∶对照组,4∶1高钾含血冷停跳液(不含腺苷),转流开始主动脉阻断后由主动脉根部(或直视下)灌注15～20ml/kg,每半小时灌注8～10ml/kg.2组其他处理相同.分别于体外循环前、升主动脉阻断30分钟、心脏复跳15分钟及术后24小时检测血清肌钙蛋白T(cTnT)、肌酸激酶同工酶-MB(CK-MB)、乳酸脱氢酶(LDH).结果 2组血清cTnT 、CK-MB、LDH水平均明显升高,A组术中、术后血清cTnT 、CK-MB、LDH水平均明显低于B组(P＜0.05).结论 腺苷缺血后处理对重症瓣膜置换术患者可以模拟缺血后处理效应所产生的再灌注心肌保护作用.
作者：强毅；强力；李天成；周蓉；杨江玲；徐彦；陈春红；柳德斌 刊期： 2011年第09期
目的 探讨提高儿科门诊实习教学质量的方法与经验.方法 将临床医学系五年制本科生65人随机分为实验组和对照组.实验组采用门诊岗前培训,普通门诊与专科门诊相结合的实习教学方法;对照组采用传统教学方法,实习结束后比较2组教学效果.结果 实验组学生普遍支持新的教学方法,其体格检查、治疗与疾病宣教及电子处方操作评分明显高于对照组.结论 新的门诊实习教学方法可激发实习生学习兴趣,提高临床思维能力,拓宽知识面,促进教学相长.
作者：蔡耘；窦娟；陈惠芹；陈虹 刊期： 2011年第09期
京剧作为国粹艺术,是中华民族传统文化的结晶,展现了中华千年文化的精髓.它吸收多种地方剧种之精华于一身,并提升至更高的艺术境界,是我国影响大、观(听)众面广的戏曲剧种.京剧被看做是我国艺术的象征,它所具有的独特艺术魅力,不但具有沁人心扉、经久不衰的穿透力,而且还通过演唱活动和视听感受进而影响人们的思想感情,能够荡涤肺腑、陶冶性情、激励志操,从而对人们心理产生效应.
作者：邢自武；蔡丹丰；刘仲彪；姜小艳 刊期： 2011年第09期
目的 了解中职学校有关学科多媒体教学存在的问题.方法 通过对在校各专业413名学生进行问卷调查,了解学生对多媒体教学的评价.结果 较满意和满意多媒体教学的学生占66.1%,认为多媒体教学对培养形象思维有帮助的学生所占比例高,为71.2%.结论 为改进和提高课堂教学效果,应合理应用多媒体教学.
作者：黄夏冰 刊期： 2011年第09期
护理专业学生临床实习是其学习与工作过程相结合,实习与就业相结合,从学生到护士角色转换的阶段,是将所学理论知识应用于实践并在实践中加深对理论知识的理解,全面训练临床能力的重要时期[1].通过实习,学生熟悉医院环境,了解医院文化和管理制度、工作流程,增强岗位工作能力,培养敬业、科学、严谨的工作态度,形成良好的职业素养,提高自学能力、护理文件写作能力、沟通与团队协作能力和社会适应能力.为了强化护生实习管理,提高实习质量,湖北职业技术学院护理学院实施了双线全程实习管理.
作者：倪莹；白梦清 刊期： 2011年第09期
提高护理专业毕业生就业率是当前中专学校关注的重点之一.发挥班主任的积极作用,加强学生就业观教育,进行全程就业指导,是提高中专护理专业毕业生就业率的关键.
作者：鲍文慧 刊期： 2011年第09期
助产专业是一个传统专业,1928年杨崇瑞开办了我国第一个产婆培训班[1];新中国成立后,我国建立了一批中专层次的助产专业学校;我国高职(大专)层次助产专业的开设仅6～7年时间.
作者：赵风霞；李美珍；常金兰；王艳；梅一宁；陈莺 刊期： 2011年第09期
中职生大都是中考落榜生,由于个人、社会、家庭、学校等各种因素使他们产生较强的厌学情绪[1].如何在课堂上吸引学生,让学生对学习产生兴趣,营造轻松、愉快的教学环境,减少教师职业倦怠感已成为职业学校面临的难题.笔者在教学实践中发现,在课堂教学中融入相声表演艺术,可使课堂氛围快乐、和谐,收到很好的教学效果.
作者：彭辉；朱荣富；莫丽平；罗心贤；李雯 刊期： 2011年第09期
目的 掌握家兔高钾血症模型的复制方法,观察高钾血症家兔心电图变化特征及CaCl2 和NaHCO3对高钾血症的抢救和治疗作用.方法 10只家兔麻醉、固定后,用针形电极分别插入相应肢体皮下,连接生物信号采集处理系统通道并选择输入信号为动物心电图,记录正常心电图波形.再在耳缘静脉缓慢注射KCl溶液复制高钾血症模型,观察家兔症状变化及其心电图变化特征,静脉注射CaCl2或NaHCO3,分别观察并记录家兔心电图变化.结果 注射KCl后家兔心电图表现为严重心律失常甚至室颤停搏(P＜0.05),静脉注射CaCl2和NaHCO3对缓解高钾血症有一定作用.结论 高钾血症家兔心电图明显异常,静脉快速注射CaCl2和NaHCO3对高钾血症有一定抢救作用.
作者：王照宇 刊期： 2011年第09期
高职高专院校是我国高等教育的重要组成部分,是实施高等职业教育培养具有专业知识和职业技能的高素质技能型人才的专门机构.为了加强对高职高专院校的宏观管理和指导,全面提高办学质量,促进高等职业教育持续、健康、稳步发展,教育部于2004年在全国范围内全面启动高职高专人才培养水平评估工作,取得了显著成效.
作者：伍丽萍 刊期： 2011年第09期
以现代职业教育理念为指导,结合职业岗位需求和学生实际,编写<医用化学基础>教材,应注重以下几方面:(1)编写思想体现职业教育新理念.(2)课程体系构建体现职教课程领域的3个转变.(3)体现教材内容遴选原则.(4)遵循教材内容编排原则.(5)创新教材内容编写体例.
作者：孙彦坪；王治西 刊期： 2011年第09期
研究生教育是高等教育的高端,肩负着为国家现代化建设培养高素质、高层次人才的重任.近年来,随着研究生教育的发展壮大,研究生培养质量却有下滑趋势,引起社会广泛关注.如何保证规模与质量同步发展,己经摆在各高校研究生教育工作者面前.
作者：曹珊；禄保平 刊期： 2011年第09期
高职护理专业是实践性很强的专业,为此,我院护理系在实验教学中实施技能操作强化训练与达标考核相结合的实践教学,极大地提高了学生技能操作的熟练程度,训练了他们的沟通、协作能力,并且能及时反馈教学效果,为培养合格的实用型高职护理人才奠定了坚实基础.现将具体实施方案总结如下.
作者：刘振华 刊期： 2011年第09期
临床实习教学是医学教育的重要环节之一[1].目前传统实习教学法已暴露出许多弊端,而如何通过改进临床实习教学方法,使医学生具备扎实的医学理论、实践技能和科学的临床思维方法及能力,并大限度地提高实习效率是值得关注和探索的课题.笔者在医学生临床实习中采用个性化实习教学法,取得了较好教学效果.
作者：张景义；郑玉荣；李瑞芬；黄哲；高文静；张健 刊期： 2011年第09期
笔者于2008年9月至2009年9月在某三甲医院老干部病房外科进修,了解了该院临床护理基本概况,感触颇深,现总结如下.1临床护理概况
作者：路桂凤；杨凤玲 刊期： 2011年第09期
所谓随书光盘是指图书附带的光盘.随着数字化时代的到来,图书馆随书光盘越来越多.随书光盘初以计算机科学类图书为主,而后扩展到其他工业技术类图书,进而发展到社会科学类图书.据有关部门统计,目前出版的图书附盘率已达5%～20%,而且有不断上升趋势.面对这类特殊的文献资源,如何管理并提高其利用率,满足师生需求,大限度地发挥随书光盘的作用是摆在我们面前的重要课题.
作者：盖华芳 刊期： 2011年第09期
总结多媒体在动物外科教学中的优势和不足,并提出一些建议和对策,使多媒体技术更好地服务于动物外科教学.
作者：韩澍；王立明；朱有华；王来根；沈宏亮 刊期： 2011年第09期
目的 通过对临床输血资料的统计与分析,以了解<中华人民共和国献血法>实施以来,我院成分输血的进展与趋势.方法 对我院1998年以来全部输血资料(包括全血、红细胞、血浆、血小板的用量)进行统计分析,并对2008～2010年全部用血进行分型统计.结果 成分输血率从1998年的17.2%上升到2010年的99.0%.结论 我院成分输血率逐年上升,自2006年起均超过90%,达到中华人民共和国卫生部医院管理年成分输血率(≥85%)的标准,大大减少了全血输注量,避免了输血不良反应,节约了血源,做到了科学、合理用血.
作者：曹燕飞；宋杨 刊期： 2011年第09期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
