张莹莹；杨晴；董红艳
任务驱动教学法是以解决问题、完成任务为主的多维互动式教学理念,强调学生在自主和协作的环境中进行学习活动.以“皮内注射”为例介绍任务驱动教学法在基础护理技术课程教学中的应用.
作者：张传霞 刊期： 2012年第22期
1护理教学模式滞后的原因分析1.1实验设施与教学内容不匹配国家近年来虽然加大了对中职学校的扶持力度,但资金有限,不足以使每个中职学校都能享受资助和扶持.对于非示范学校和非重点建设的专业来讲,没有更多的财力来改善教学实验设备,以致教学设备落后,并与临床工作脱节.如今年全国职业院校技能大赛(中职护理组)竞赛项目——心肺复苏,由于我校选手训练时使用的心肺复苏模型人与大赛中的模型不是一个厂家生产的,从而影响了选手能力水平的发挥,终导致其成绩不理想.
作者：张月华 刊期： 2012年第22期
摘 要:在当前就业压力严峻的形势下,学校应帮助高专医学生谋求一个适合于他们的就业岗位.通过对两届毕业生就业意向与就业情况的调查分析,探索适合于高专医学生的就业指导方法.
作者：李焱；李艳清；茶国萍 刊期： 2012年第22期
目的 了解临潭县恶性肿瘤的死亡情况,为肿瘤防治工作提供参考依据.方法 对2009-2010年临潭县报告的恶性肿瘤死亡资料进行分析.结果 2009-2010年甘肃省临潭县居民恶性肿瘤死亡率为121.18/10万,男性和女性恶性肿瘤死亡率分别为151.91/10万和88.68/10万,男性居民恶性肿瘤死亡率高于女性；且随着年龄增长,恶性肿瘤死亡率呈上升趋势；胃癌是临潭县恶性肿瘤患者死亡的首位死因,居于第二和第三位的是肝癌和食管癌.结论 应加强当地居民生活和饮食习惯方面的健康教育,以降低该地区消化系统肿瘤的发病率和死亡率,重点防治男性高龄居民.
作者：常胜杰；姚文林 刊期： 2012年第22期
目的 探讨提高临床护士长管理技能的培训方法,达到提高护士长管理技能的目的.方法 通过问卷调查等方法确定护士长管理技能的薄弱点,制订培训内容和方法,实施培训计划,评价培训效果.结果 采用PDCA循环管理的方式进行护士长管理技能培训能够确保培训的效果,达到提高护士长管理技能的目的.结论 应采用PDCA循环管理的方式,定期对护士长进行管理知识培训和外出进修培训,以不断更新其知识,提高其管理技能.
作者：刘世云 刊期： 2012年第22期
提出高职生的心理问题主要在于自我同一性混乱.认为学校图书馆可从高职生自我同一性获得的认识自我、设计自我、完善自我3个方面分层次推荐书目,有效开展阅读指导工作.
作者：左步电；李克英 刊期： 2012年第22期
通过查阅国内外中药材抗风湿病的相关文献,对近年来植物药物抗风湿病活性成分的研究进展做一综述,以期为中药单味药抗风湿病的研究与开发提供必要的参考.
作者：汪永锋；徐晓艳 刊期： 2012年第22期
新修订的《中华人民共和国传染病防治法》第9章第78条规定,医院感染指住院患者在医院内获得的感染,包括在住院期间发生的感染和在医院内获得但是在出院后发生的感染,但不包括入院前已开始或者入院时已处于潜伏期的感染.医院工作人员在医院内获得的感染也属医院感染.促使妇产科感染发生的原因非常多,诸如管理不当、诊断治疗的失误、引起医院感染的病原体自身特性的改变及医院感染对象的复杂性等,这些均有助于妇产科感染的发生.现针对我科具体情况,对妇产科医院感染的易感因素进行分析并提出相应对策.
作者：张登霞 刊期： 2012年第22期
护理缺陷是指护士在护理工作中出现的不足、差错及事故[1].临床护理工作中,有可能发生护理缺陷的环节很多,采取针对性的防范措施就显得尤为重要.通过对2010年8月至2011年6月新入院工作不足1年的低年资护士发生的30例护理缺陷进行统计分析,以减少和避免护理缺陷的发生.从而提高护理质量,更好地为患者服务.1对象与方法1.1调查对象调查对象为我院2010年8月至2011年6月新入院的25名护士,均为女性,年龄17～25岁,平均21.5岁.其中中专学历15名,大专学历8名,本科学历2名.
作者：王小萍 刊期： 2012年第22期
通过与传统教学相比较,分析应用PowerPoint (PPT)课件在妇产科教学中的优势与不足,并针对其不足提出相应的解决方法.应用PPT课件辅助妇产科教学时应扬长避短,注重与传统教学的有机结合,以提高教学质量.
作者：陈晓敏；覃杏幸；书燕妮 刊期： 2012年第22期
PBL教学模式是当今世界医学院校广泛运用的一种新的教学方法,通过PBL教学模式在病理学教学实践中的体会,结合文献,探讨PBL教学模式在病理学教学中的师资培训、问题设计、学生培训以及实施步骤等方面的问题,并与传统的讲授式教学模式进行比较.
作者：邹泓；李锋；赵瑾；杨安强；齐妍 刊期： 2012年第22期
摘 要:目的 观察美托洛尔联合步长稳心颗粒治疗冠心病心律失常的临床疗效.方法 对60例患者分别采用美托洛尔联合步长稳心颗粒治疗与单纯美托洛尔治疗,进行临床疗效比较.结果 观察组显效率为46.7％,总有效率为86.7％,对照组显效率30.0％,总有效率66.7％；两组临床疗效经比较具有显著性差异(P＜0.01).结论 稳心颗粒是一种有效的治疗室性和室上性早搏的抗心律失常药物,与美托洛尔联用可提高疗效,减少副反应.
作者：张海峰 刊期： 2012年第22期
门诊是医疗工作的窗口,患者就诊治疗首先需要经过门诊.耳鼻喉门诊历来是医院门诊量大的科室之一,疾病病种多、患者来源广、病情复杂、护理工作量大的特点,使护士很少有时间为患者实施有效的心理护理.笔者就我院近年来在门诊对患者实施有效心理护理的经验,现作简单汇报.1资料与方法1.1一般资料选取我院2010年1月至2012年1月耳鼻喉科门诊患者2106例,选取标准为诊断明确且为单一耳鼻喉科疾病,排除存在心理疾病、婴幼儿、耳聋、智力障碍以及恶性肿瘤的患者.收集符合病例2106例,其中男性1362例,女性744例;年龄为7～89岁,平均(36±6)岁.耳科482例,鼻科1040例,喉科584例.其中咽炎356例、喉炎83例、急性扁桃体炎145例、鼻中隔弯曲276例、鼻息肉234例、鼻窦炎275例、过敏性鼻炎143例、睡眠呼吸暂停综合征72例、鼻出血40例、眩晕211例、中耳炎163例、外耳炎72例、突发性耳聋36例.
作者：王文莉 刊期： 2012年第22期
目的 通过对胃癌患者手术治疗前后CA19.9、高敏C反应蛋白(hs-CRP)的检测分析,探讨提高胃癌诊断水平和预后措施的新方法.方法 采用电化学发光法检测胃癌患者手术治疗前后血清CA19.9的水平、免疫比浊法检测其血清hs-CRP的含量,同时建立健康对照组进行比较.结果 手术前CA19.9含量为(88.6±52.4)U/ml,hs-CRP含量为(36.5±16.1) mg/L,均显著高于健康对照组,差异有统计学意义(P＜0.01).手术前后两指标含量差异有统计学意义(P＜0.01).结论 CA19.9与hs-CRP的联合检测对胃癌手术患者的预后评估及进一步指导治疗具有很好的临床指导价值,可提高对肿瘤复发的预见能力.
作者：梁宗潮 刊期： 2012年第22期
目的 探讨班主任工作的科学方法与途径.方法 以行为科学管理理论为指导调动学生的学习积极性,注重班主任个人人格魅力对学生的影响,创建一个充满活力的、具有凝聚力的优秀班集体.结果 所带09(8)班从一个学生普遍厌学、懒散、沉溺于上网的班级变成一个获得学校多项奖励、得到学校领导和教师表扬与肯定、家长满意、学生充满自豪感的班级.结论 行为科学管理理论可成为班主任工作的一种科学指导.
作者：谭永刚；覃萍 刊期： 2012年第22期
我科有医院唯一的结核外科病房,2011年8月我科被定为第二批优质护理服务示范病区至今,在9个月的临床实践及护理活动中,针对结核外科患者的专科特点,将优质服务的内涵灌输到护理的各个环节,完成了从理念到行动的转变,取得了满意效果.现汇报如下.1一般资料我院结核外科病房核定床位34张,护士14人,床护比1:0.41;护士年龄20～46岁,平均29岁;职称:主管护师3名,护师4名,护士7名;学历:中专6名,大专4名,本科4名,其中大专及本科学历人数占我科总人数的57％.
作者：鲁玉桂；赵燕；岳玲 刊期： 2012年第22期
20世纪90年代初,整体护理引入我国,并在全国范围内开展起来,然而整体护理却在很大程度上流于形式[1].近年来,随着我国社会经济水平的提高和人们精神文化生活的改善,人们对医疗服务质量的要求提高,整体护理的理念在临床护理中逐渐得到加强.尤其是护理操作过程中的人文沟通能力、评估病人能力、实施个体化护理措施的能力等得到了明显加强.护理教学终是为临床服务的,以病人为中心的整体护理对护理教学提出了更高的要求.如何培养学生的观察、分析、解决问题的能力和动手操作能力,已成为护理教学中刻不容缓的研究课题.许多学者专家对此都进行了探索,其中标准化病人的应用越来越受到国内外学者的认可[2].我校自2010年起,参考国外标准化病人(Standardized Patient,简称SP)在医学教学中的应用,结合学校的经济情况,将5名实验教师培训为简易标准化病人(Simple Standardized Patient,简称SSP),并将其运用在实习前开设的综合护理训练课程中,旨在提高护生整体护理的能力.
作者：尤学平；张伟 刊期： 2012年第22期
目的 通过基于工作过程的妇产科护理课程改革,探索适合高职高专护理专业妇产科护理课程教学的新方法.方法 实验组采用“任务驱动,项目引领”的教学方法,对照组采用传统教学方法.结果 实验组与对照组通过期末及实习考评成绩统计比较有显著性差异,且实验组学生对教改评价较好.结论 “任务驱动,项目引领”教学法教学效果显著,值得推广.
作者：张欣；高珊 刊期： 2012年第22期
个体追求成功的动机和避免失败的动机对于学生选择任务难易有重要影响.了解大学生成就动机的现状,有利于有针对性地采取目标设置、强化等教育措施,提高学生的成就动机.以成就动机问卷(AMS)为工具,调查河西学院1433名大学生成就动机的特点.结果表明,大学生在性别、年级、城乡、学科类型、出生次序、是否为班干部等方面都表现出差异.
作者：张彦军 刊期： 2012年第22期
通过对江苏畜牧兽医职业技术学院中药制药技术专业调研分析,明确该专业建设与改革的思路和方向,并就本专业的人才培养问题展开建设性的思考与探讨,以提高中药制药技术专业人才培养质量.
作者：陈巍；何达；梁勇；陈毓 刊期： 2012年第22期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
