朱进和
结合自身教学实践,从以学生为主体、激发研究生学习和创新的兴趣、积极营造和谐的课堂气氛、重视讨论式教学、加大实验课程改革力度、重视科研工作与课堂教学的有机结合6个方面,进行研究生创新能力培养的探索.
作者：李松；宋文刚 刊期： 2012年第11期
本文分析了高职语文建设中文化要素缺失的原因,提出从文化视野重新认识高职语文课程,探讨了基于发展文化、繁荣文化的高职语文建设之路.
作者：麻友平 刊期： 2012年第11期
目的 研究运用活动教学策略在生理学教学中培养学生临床思维的效果.方法 采用教学对比实验法.结果 实验班与对照班在生理学单元测验和期末考试中均有差异(P<0.05),实验班单元测验与期末考试成绩优于对照班.结论 在生理学教学中,运用活动教学策略培养学生临床思维,不仅能提高学生生理学学习效果,促进学生勤于提问、思考和练习,还能促使学生掌握正确的思维方法,有利于今后临床课程的学习.
作者：唐云；任晓蒙；张燕辉 刊期： 2012年第11期
目的 调查护生对临床实习的消极态度,提出相应的对策.方法 采用自行设计的问卷对护生在临床实习期间的态度进行调查.结果 护生实习态度明显转变,对护理工作有了新的认知,能全身心投入到临床实习中,获得了一定的临床护理技能.结论 通过调查及时发现护生在临床实习态度方面存在的问题,及时进行有针对性的规范培训,使其转变实习态度,提高其基础护理操作能力和专业护理操作能力,从而提高护理队伍整体素质.
作者：罗凤琴；张雪丽 刊期： 2012年第11期
将PBL与传统教学模式相结合应用于医学微生物学教学,既可以系统地传授理论知识,使学生在相对较短的时间内获取大量信息,又能激发学生的学习兴趣,提高学生的文献检索能力、分析和解决问题能力以及团队合作能力,从而获得理想的教学效果.
作者：李娜；李波清 刊期： 2012年第11期
高等数学是一门较难的基础课,虽然只在我校医学影像和检验两个专业开设,但在数学教学计划中占有重要的位置,其教学质量的高低直接影响学生的学习质量.笔者就高等数学教学中需要注意的问题谈几点体会.
作者：张文丽；胡小龙 刊期： 2012年第11期
目的 探讨中职教育中水桶管理理论影响学习成绩的效果.方法 将我校中职护理专业2006、2008级在校学生按水桶管理理论进行教学,统计护士执业资格考试通过率;以2006、2008级576名学生为实验组.2005、2007级528名学生为常规组.对两组护士执业资格考试通过率进行比较.结果 常规组考试通过率为52%,实验组考试通过率为77%,两组比较差异有显著性(P<0.01).结论 在中职教育中运用水桶管理理论进行教学,可有效提高护士执业资格考试通过率.
作者：王燕；苑世英；邱建明 刊期： 2012年第11期
目的 研究张掖市不同职业、不同年龄段人群的血脂变化趋势.方法 将6年内随机收集的16285份血脂资料,根据职业特点归为11个组,按年龄分为8个组进行分析统计.结果 张掖市不同职业、不同年龄段人群血脂变化存在显著性差异.结论 加强健康教育,提高居民对血脂异常的认识,增强自我保健意识,尽早进行行为干预.
作者：兰玲秀；黄新翠 刊期： 2012年第11期
根据在康复中心从事护理管理工作的实践经验,总结康复中心常见护惠冲突的表现形式,分析其产生的根源,并提出防范对策.
作者：王波；刘丹 刊期： 2012年第11期
本文对3547名中老年人健康体检结果,按年龄段分组并进行心电图对照分析,得出心电图异常表现在各年龄组的发生情况及所占比例,说明随着年龄的增长,生理学的变化,心电图异常在中老年人中较为常见.定期做心电图检查对中老年人的保健、治疗及康复有重要意义.
作者：胡兰文；施一帆 刊期： 2012年第11期
急停后仰投篮是在急停跳投技术动作的基础上发展起来的一种投篮方式.通过查阅大量资料,笔者发现现有文献都是单纯研究急停跳投或后仰跳投的,没有把二者结合起来.本文通过对急停跳投、后仰跳投和急停后仰技术的分析,找出了急停后仰跳投技术简洁实用的训练方法.
作者：罗睿 刊期： 2012年第11期
2010年9月我校开展课程体系改革,护理教研室加强临床护理实验室的建设与管理,整合了实验室的使用空间,创建了理实一体化的实验室,实验物品、仪器实现资源共事,避免了人力、财力、物力的浪费.同时引进新的管理模式,使第二课堂活动得以顺利开展,提高了实验教学效率和教学质量.
作者：黄忠梅 刊期： 2012年第11期
由于中等卫生职业学校生源质量下降,学生没有升学压力,部分学生养成了上课不学习、下课不复习的习惯,专业知识掌握不牢固,导致学生就业困难或从业困难.笔者以引导学生主动学习、提高课堂的实效性为出发点,总结教学经验,提出提高课堂实效的措施.
作者：杨莉；张业芳；王雪萍 刊期： 2012年第11期
目的 了解实习护生对基础护理的认知现状并分析其影响因素,提出相应的建议,为进一步提高基础护理质量提供科学依据.方法 2011年1-4月,采用自行设计的问卷对在广东地区实习的2011届114名不同学历层次的护生进行调查.结果 实习护生对基础护理重要性的认知不足,不同学历层次护生的认知态度有一定差异.护生对执行基础护理的职业态度较为乐观.其中实习护生主观上重治疗性技能轻生活护理操作,临床带教教师对基础护理操作的态度及临床基础护理收费与付出的劳动不相符合等因素.影响实习护生对基础护理的执行效果.结论 加强实习护生护理服务意识的培养,提高其对基础护理的认知水平;提升临床带教教师的职业素质,提高临床护理带教质量.
作者：蔡颖菁；曾丽芳 刊期： 2012年第11期
以助产专业职业岗位典型工作任务分析为依据,探索高职助产专业课程内容基于工作过程的助产技术课程标准建设.
作者：程瑞峰；马李琛；郑巧灵 刊期： 2012年第11期
在行动导向课程改革(课改)中,通过岗位调查重构工作领域并转化为学习领域,构建具有护理特色,以人的生命周期为主线,基于护理工作过程的专业课程体系.培养学生与服务对象沟通的能力,及时发现和处理常见病、多发病、急危重症病人的健康问题并实施整体护理,熟练掌握常用护理技能.以行动为导向,合理重构课程内容,选择更科学的考核方法,促进学生主动学习.通过调查采用不同教学方法取得的教学效果,得出在急危重症护理学课程中运用行动导向课改的效果及意义.
作者：龙佳佳 刊期： 2012年第11期
目的 采用SPSS统计软件对2010年高职护理班预防医学期末考试试卷进行分析.方法 从成绩的一般统计描述,试卷的难度、可信度、有效度等方面进行分析.结果 采用该试卷,学生总体考试成绩较好,试卷结构合理,可信度和有效度均达到标准要求,试卷难度相对偏低.结论 本次期末考试所采用的试卷结构合理,可信度和有效度均较高,但难度相对偏低,需注意改进.
作者：张玉领；陈培 刊期： 2012年第11期
职业教育培养的是能适应行业需求的高素质高技能专门人才.以高技能人才为培养目标,按工作过程开发课程,提出健康评估课程设计理念与思路、设计方案、学习情境创设等,真正做到理实一体化,教、学、做一体化,提高学生岗位适应能力,实现教学与工作零距离.
作者：姚本丽；凌文霞 刊期： 2012年第11期
目的 探讨血清谷草转氨酶(AST)极度升高的原因及治疗方法.方法 对30名AST极度升高患者的临床资料进行分析评定.将30名患者随机分为两组,对照组用两联保肝药,治疗组用四联保肝药,同时两组胆红素增高者加用思美泰治疗.治疗7天后观察AST、谷丙转氨酶(ALT)下降情况.结果 AST极度升高常见原因为病毒性肝炎,其次为药物性肝炎,第三为急性低血压.结论 AST极度升高是多因素的,AST/ALT比值对评估肝细胞坏死及估计患者预后有重要意义,短期大量联合保肝治疗可取得良好效果.
作者：郭艳梅；郭传勇 刊期： 2012年第11期
结合专业知识、工作经验以及教学实践,对药事管理学教学体会加以总结.
作者：王志亮；周帅；郑辉 刊期： 2012年第11期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
