王燕梅
结合药用微生物基础实验教学的特点,以工作实践为逻辑核心,运用项目教学法等方法,确定实验教学的目标和工作任务;创新教学组织形式,改进对学生学习的评价方式,为药用微生物基础实验教学的有效性研究提供一定的参考.
作者：郑达敏；苏惠虹 刊期： 2012年第10期
中职护生的就业竞争愈演愈烈,焦作卫生医药学校针对现代护生的特点,在注重理论教学的基础上,将礼仪教育融入其中,加强护生的礼仪素质培养,以提高毕业护生的素质.
作者：梁林 刊期： 2012年第10期
职业学校基础文化课程的改革已全面展开,我校对医学影像技术专业数学课程进行分层次教学,教学效果较好,并提出了进一步做好这项改革工作的积极建议.
作者：姚建新；董兆；杨志臣；刘辉辉 刊期： 2012年第10期
中职护理专业生源质量下降是一个不争的事实,学校面对学生入学后厌学情绪浓厚,考试及格率下降的现状,既要降低流失率,让学生毕业,又要提高护士执业考试通过率,让学生就业上岗.如何适应这一发展现状,笔者根据目前中职护理专业学生的现状和中职护理专业特点,就考试方法改革和考试评价方法改革两个方面进行了探讨,现简述如下.
作者：伍利民 刊期： 2012年第10期
阅读是一个复杂的心理语言活动过程,是作者、语言信息和读者共同作用的结果.概述高职英语阅读课堂现状,分析3P教学模式和语篇教学模式对高职英语阅读课堂的影响,认为以语篇为中心的教学法在高职英语阅读课堂行之有效.
作者：杨梅青 刊期： 2012年第10期
内科护理学作为护理专业的一门重要专业课, 为培养高素质人才发挥着重要作用.而PBL教学法可使学生精于分析、综合和评价问题, 掌握解决临床实际问题必须具备的基本技能[1].
作者：王耀华 刊期： 2012年第10期
作为一名医学生,毕业后走向工作岗位,他们要给社会各阶层的形形色色的人物进行诊断、治疗,他们与患者及患者家属交流的方法主要是交谈.标准的普通话和简捷的口语表达才会有利于和患者及其家属沟通和治疗方案的制订.这些就需要在学生时期打下坚实的基础.因此在语文教学中加强口语训练,提高学生的口语表达能力就至关重要了.现就在语文教学中如何提高学生的口语表达能力谈一点自己的看法.
作者：关艳辉 刊期： 2012年第10期
为了准确了解甘肃地区高职学生网络的成瘾程度、行为特点及其影响因素,笔者以甘肃省4所高职院校的在校大学生为研究对象,考虑年级、专业、性别以及学校平衡等多方面因素,采用分层随机整群抽样的方法进行现场匿名问卷调查,以期为防治高职学生的网络成瘾问题提供理论依据.
作者：严玮；张士辉 刊期： 2012年第10期
近年来,中职学校学生的心理健康问题日益突出,学生普遍存在学习目标不明确,对前途感到迷茫,职业认知模糊,缺乏自信等问题.针对这一现状,德育课教师在课程教学中结合学生实际与学科教学内容,全面渗透心理健康教育.通过强化德育教师对学生心理问题的意识,运用积极的评价手段,提高学生的自信心,结合专业,强化学生的职业认知,培养学生的团队精神和合作意识等手段,有效地促进学生心理素质的提高.
作者：曹红霞 刊期： 2012年第10期
解读CBI教学理念的内涵及其主要教学模式,分析其在医学英语教学中的意义,然后从教学模式、师资、教材方面探讨CBI教学理念对医学英语教学的启示.
作者：李晓微；曲景秀；杨丹 刊期： 2012年第10期
笔者通过调查我校医学中专部4个常设专业2008~2010届两千余名毕业生的就业率、就业去向及部分毕业生的薪酬待遇,分析中职学校毕业生的就业现状,探讨当前国内职业教育所面临的问题及发展形势,亦为学生和家长在专业选择方面提供参考.
作者：谢力；唐丽媛；龙世寰；余珊 刊期： 2012年第10期
医学是一门实践性很强的学科,以往传统的医学教学模式是从理论到理论[1],这种模式空洞而缺乏临床针对性,虽然能为学生奠定坚实的理论基础,但往往造成学生临床思维和实际操作能力不足的情况,目前已难以适应医学教学发展的需要.医学影音教学法[2]通过用生动、具体而又真实的视频直接将学生置入直观而又现实的情景模式中,让其以直接参与者的身份去思考和模拟处理此类问题,通过回顾、复习和学习课本或理论课讲授的相关知识,应用获取的知识去解决问题,并终将自己的观点表述出来[3],有效地达到教学目的.我们自2010年以来, 在医学临床教学实践中采用医学影音教学法,取得了较好的教学效果,现介绍如下.
作者：胡蓬勃；许玲；周国军；孙斌；姜海明；王晓宇 刊期： 2012年第10期
1 情志护理在妇产科临床护理中应用的重要作用情志是指情绪和心理状态, 情志护理就是根据患者的情绪、心理复杂变化进行心理护理.心理护理是护理工作中的一个重要方面.要做好心理护理,首先必须发现患者究竟存在哪些心理问题,只有了解患者的心理问题,心理护理才能有的放矢,才能找到相应的措施和对策.疾病与情志的关系是密切相关的,剧烈或持久的情志活动,通过影响大脑的机能活动而影响到各脏器的功能活动.
作者：王红基 刊期： 2012年第10期
面对计算机强大的信息处理能力以及形式多变的内容展现能力,要利用现代技术克服传统教学中的缺陷,提高课堂效率,实施素质教育.
作者：丁维敏 刊期： 2012年第10期
目的 探索预防产后感染的临床护理措施.方法 筛选会阴侧切及会阴Ⅱ度裂伤产妇234例,随机分为碘伏组(治疗组,125例),新洁尔灭组(对照组,109例).治疗组:于产妇分娩后即用0.02%~0.03%的稀释碘伏50～100 ml冲洗会阴侧切口或裂口2～3次,然后常规缝合侧切口或裂口,以后用0.5%碘伏浸泡的棉球擦洗会阴.对照组:采用1‰新洁尔灭擦洗会阴,方法同治疗组.结果 治疗组会阴侧切口或裂口甲级愈合率为96.0%,明显高于对照组(P<0.01).结论 采用稀释碘伏冲洗产后会阴,能有效预防会阴侧切口或裂口感染,提高甲级愈合率,且无毒副作用,能减少湿疹等并发症的发生,值得临床推广应用.
作者：赵芳霞 刊期： 2012年第10期
高校食堂卫生安全事关高校的发展和社会稳定.分析高校食堂安全工作存在的问题,探讨高校伙食实体与社会合作经营的模式下安全管理工作的措施和实践,为高校食堂卫生安全管理提供参考和借鉴.
作者：张英德；宿林林；刘清来 刊期： 2012年第10期
在外科实训教学中,以临床工作任务为项目实施任务驱动式项目教学,不仅能促进学生掌握实训项目的 理论知识和适应临床一线岗位要求的专业操作技能,还能培养学生的团队精神和合作意识,提高学生分析问题和解决问题的能力,实现专业培养与临床工作岗位的零对接.
作者：叶华 刊期： 2012年第10期
临床实习是医学生完成学业的重要阶段,由于实习地点遍布全省各地,势必加大了临床实习管理工作的难度.要充分利用现代通信信息技术来高效管理班级,如实习生与班主任建立飞信、班级QQ群及班级公共邮箱,为师生创建有效的交流平台,对管理学生提供有力的保证.
作者：唐云；周虹 刊期： 2012年第10期
目的 探索内地与香港康复治疗专业本科教育的差异,改进临床带教的方法,提高康复专业实习学生的技能水平.方法 赴香港理工大学康复治疗科学系进修学习,体验香港的康复本科教育模式,对相关数据进行整理统计.结果对比两地的康复专业本科教育,从教学大纲、课程设置、师资配备、学习文化、临床实践与前瞻教育6个不同方面得出结论和启示.香港的康复本科教育在整体观培养、亚专业分科、治疗师教师团队、引导式教育、临床实践规划和发展空间上均有突出的亮点,值得借鉴学习.内地的康复本科教育同样也有自身的特色与优点,需要继承发扬.结论 香港的康复治疗专业本科教育起步早,并与国际接轨,在世界范围内属于领先地位.但是内地的康复本科教育需要根据实际情况,有选择地借鉴参考香港模式,走有内地特色的康复本科教育发展道路.
作者：吴澄 刊期： 2012年第10期
情境式教学是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、 以形象为主体的生动具体的场景, 引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能得到发展的教学方法.药物化学是药学专业学生的必修课程,因其理论性强,内容抽象,尤其是结构式、反应式多,学生感到内容枯燥、难学.采用传统的讲授方法课堂教学效果不理想,笔者近几年尝试采用情境式教学法收到比较满意的效果,现谈几点体会.
作者：黄海英 刊期： 2012年第10期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
