冯晓燕
从卫生职教师资队伍建设管理角度,论述教学名师的意义、教学名师的作用,阐述教学名师与专业、课程和课堂间的关系,以勉励更多的专业教师成为名师.
作者：钟冬民 刊期： 2013年第12期
1 加强医院思想政治工作的必要性随着医疗技术的不断更新, 人们的期望值也越来越高,这就给医务人员提出了新的要求.医务人员为了增强治病救人的能力,就必须不断进行学习和研究.在很多大型医院,许多医生同时肩负着教学、科研、医疗方面的工作,繁重的工作耗费了他们大量的精力和时间,加上部分医院和医务人员片面强调经济效益,对新时期思想政治工作的重要性、必要性认识不足,大大降低了医务人员参加思想政治工作的热情.
作者：滕亮 刊期： 2013年第12期
采用问卷形式对湖南中医药大学2010级护理本科学生学习健康评估的动机、学习习惯、学习方法、影响学习此课程的因素、对教师的建议等进行调查,并对调查结果进行统计分析,探讨如何改进教学措施,以解决护理本科学生学习健康评估课程时存在的问题,从而提高教学效果.
作者：秦莉花；陈晓阳；易霞；刘红华；张银华；袁群；李晟 刊期： 2013年第12期
注射是基础护理操作的重要内容,培养中职护理学生安全注射的能力是提高其护理水平的关键.针对护理专业学生在注射试验中出现的常见问题进行调查分析,提出一系列强化安全注射的对策,以提升学生注射操作的合格率.
作者：邓美艳 刊期： 2013年第12期
上课几乎是每位教师天天面对的事情.对年轻教师来讲,上好一节课要从复习、讲授、小结3个环节上去下工夫,其中,对各环节时间的把握也很重要,尤其在讲授重、难点内容时,更要运用多种方法和形式,力争把知识点讲懂、讲透.年轻教师要在教学中学习他人的优秀方法,以丰富自己的教学经验.
作者：黄靖 刊期： 2013年第12期
分析长江三峡库区农村中医的现状及其存在的主要问题,认为解决的关键途径之一是加强继续教育,提出相应的7条措施:国家政策支持与投入;建立灵活的继续教育机制;树立全科理念;提高学历与职称;加强适宜技术培训;强化中医的人文素养;重点提高年轻中医的临床能力.
作者：李勇华；骆继军 刊期： 2013年第12期
临床实习是护生进入临床工作前的一个重要阶段.实习护生需要在有限的时间内完成不同临床科室的实习任务,是护生将专业理论知识学习从理论到实践实现质的飞跃的过程,是成为一名合格护士,乃至优秀护士为关键的阶段.临床实习使护生具备一定的卫生宣教和指导病人康复的能力[1] ;对常见病、多发病的病情观察及整体护理有一个直观感觉[2] ;树立爱心观念和高尚的职业道德;培养良好的护理素质,以适应护理工作的特定需要.笔者担任骨科护理学教师16年,主管了多届实习护生的带教工作,现将带教工作中的方法、探索与思考总结如下.
作者：郑学勤 刊期： 2013年第12期
根据古代典籍和医籍在饮食保健方面的论述,浅述饮食卫生、饮食节制、进食情绪以及时令饮食宜忌等古代饮食保健观点,指导人们在日常生活中注意饮食卫生及饮食宜忌的规律,并根据自身的需要选择适当的食物进行饮食保健.
作者：陈弘 刊期： 2013年第12期
如何切实提高中职护理学生(以下简称护生)的职业素养,让其能在当今激烈的就业竞争市场中脱颖而出,是我们中职护理专业学校教育工作者必须面对的问题.就培养中职护生职业素养的途径和方法做一定的实践探索,构建一套行之有效的中职护生职业素养培养模式,提升中职护生的就业竞争力,使其被社会认可.
作者：周娟仙；施成良；凌杨青；吴明玉 刊期： 2013年第12期
从培养类型、招生入学、培养目标、课程设置、导师队伍、教育评价方面,综合论述我国护理硕士研究生培养模式的现状,并对其存在的问题进行讨论,指出我国护理硕士研究生教育还需进一步完善.
作者：谭静；曾兢 刊期： 2013年第12期
高等学校国家助学金是国家为了解决家庭经济困难学生的生活费问题,体现党和政府的人文关怀,帮助他们顺利入学和完成学业的一项惠民工程.制订科学合理的贫困生评定范围与条件,是确保贫困生共享改革开放成果,促进教育公平,构建和谐社会的重要举措.
作者：徐玉山 刊期： 2013年第12期
高校思想政治理论课(以下简称思政课)的教学,目前有诸多不足,教学效果普遍令人不满意.创新思政课教学,要着力于具体教学方式的改进,要着力于教学思路的再定位,要着力于学生和教师并进.本文根据多方面的教学创新需要,着力于创新思政课教学,并提供三方面建议,以求增强思政课的教学效果.
作者：高雁晋 刊期： 2013年第12期
针对校园环境,首先介绍目前学校的现状,然后阐述虚拟化技术的基本概念和分支,后详细说明虚拟化技术在教学中的实践应用.
作者：董红芸 刊期： 2013年第12期
根据护士条例和卫生部关于2009年度<卫生专业技术资格考试工作有关问题通知>的相关精神,护士执业资格考试转向在校的应届学生.同年,医疗卫生单位护理岗位的聘任条件是护理毕业生必须持有毕业证和护士执业资格证,因此,能否通过护士执业资格考试将直接关系到学生的就业问题.同样,护士执业资格考试的合格率,将成为评价学校教学质量的重要指标之一.对于护士执业资格考试的对象而言,分为3个层次,分别是本科生、大专生和中专生.不同层次的学生,却使用相同的考卷,显而易见,中专生通过考试要比本科生和大专生付出更多的努力.作为中职学校的一名内科护理教师,笔者对此深感责任重大.
作者：沈丽芳 刊期： 2013年第12期
针对现行有机化学实验教材中存在的问题,探索有机化学实验教学的改革与实践,主要侧重以创新性为核心,重构有机化学实践教学体系,旨在培养学生的创新和实践能力,从而提高有机化学实验课程的教学质量.
作者：傅春燕；肖小芹；李明娟；陈代武；李杰红；孙双娇 刊期： 2013年第12期
护理操作考核是检验护生护理操作技能学习情况的一个手段,也是体现护理教学效果的一种方式.护理操作考核为改进基础护理实验课堂教学方法、提高实验教学质量提供依据.而操作考核效果的客观性受护生、教师、环境、实验条件、教学方法等多种因素的影响,可从多种途径提高护理操作考核的客观性,使考核成绩更真实地反映护生的客观情况.
作者：温小佳；张伟英 刊期： 2013年第12期
高等学校教师职业道德规范赋予高校教师人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新四大职能.分析高校教师四大职能的特征,以阐明高等职业院校教师树立与践行终身学习理念的必要性,从而提高教师学习的自觉性,促进高等职业院校教师主动履行自身职能.
作者：周剑涛；丁海峰 刊期： 2013年第12期
目的 了解中职护生患病后的自我诊疗现状,分析探讨其原因及危害性,为规范中职护生的就医行为提供建议.方法 采取整群随机抽样法,对伊犁州某卫生学校在校一、二年级护生进行自我诊疗情况问卷调查,并进行统计分析.结果 有67.9% 的中职护生认为自己具备对常见疾病的诊治能力,有21.9%的中职护生患病后先进行自我诊治;有40.3%的中职护生曾在医院以外的场合给同学输液、打针治疗,且此类现象的发生率二年级护生(60.6%)高于一年级护生(18.6%),差异有统计学意义(P＜0.01).结论 中职护生患病后自我诊疗情况十分普遍,其医疗行为规范意识及法律意识淡薄,不少中职护生还存在错误的健康观念.中职护生所学专业较为特殊,学校及医疗机构需要对其给予正确引导,使其树立正确的就医观念,防止护生因不规范的自我诊疗行为发生医疗意外.
作者：杨广毅；魏晶晶 刊期： 2013年第12期
通过对比国内外产学研合作中政府发挥职能作用的情况,针对我国目前医学高职院校产学研合作教育中呈现出的提倡多、落实少,政府管理组织体系缺失,推动机制滞后以及宣传不到位等问题,从战略高度认识高职院校产学研合作教育,完善法律法规;建立典型模式,构筑运行机制,从而终实现医学高职院校产学研合作教育的可持续发展.
作者：高明春 刊期： 2013年第12期
产科学中,分娩机转是指胎儿先露部随着骨盆各平面的不同形态,被动地进行一系列适应性转动,以其小径线通过产道的全过程.包括以下步骤:衔接→下降→俯屈→内旋转→仰伸→复位→外旋转→胎儿娩出.笔者在实验教学过程中采用了不同的教学方法,发现每一教学方法都各有特点,现分析归纳如下.
作者：任晓蒙；唐云 刊期： 2013年第12期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
