李锋
针对目前卫生职业学校(简称“卫生职校”)英语课堂重知识传授、轻德育现状,就卫生职校英语教学中渗透德育的必要性和加强医学生人文素质培养的策略进行初步探讨.
作者：陈孝燕 刊期： 2013年第03期
通过论述高职院校图书馆管理理念的创新和创新管理的内容,阐述创新管理理念对提高高职院校图书馆服务质量和水平,对推动高职院校图书馆文化内涵建设具有重要意义.
作者：王立新 刊期： 2013年第03期
通过临床实践和研究护理相关文献,了解适宜周围性面瘫患者的中医护理措施有情志护理、按摩、外敷、针刺等.浅谈中医护理措施对周围性面瘫的康复作用,以促进患者康复.
作者：梁清芳；张先庚 刊期： 2013年第03期
挥发油是天然药物中的一类非常重要的化学成分.结合“挥发油”章节教学内容、教学条件、学生实际,进行教学过程与方法设计,使整堂课以学生为中心,尽可能与实际应用相结合,收到较好的教学效果.
作者：王天玲 刊期： 2013年第03期
目的 探讨“双师带教”模式在临床护理带教中的应用效果.方法 将80名护生随机分为两组,进行为期4周的实习.对照组(42人)采用传统带教模式,即“一对一”固定带教(师生两人一起上班,一起休息).实验组(38人)采用“双师带教”模式,护生由某一带教教师“一对一”固定带教两周后,再由另一带教教师“一对一”固定带教,进行另外两周的实习.两组均由同一总带教教师进行理论和实践课示教及考核,进行同样形式的护理查房.比较两组出科考试成绩及护生对带教模式的满意率.结果 实验组护生出科理论考试、操作技能考核成绩及综合素质得分均显著优于对照组(P＜0.01),实验组护生对带教模式、效果及自我评价的满意率显著高于对照组(P＜0.05).结论 “双师带教”模式的应用提高了临床护理教学效果,也提高了带教教师的素质和科室的整体护理质量.
作者：刘彩萍；阳蔚 刊期： 2013年第03期
目的 探讨PBL结合案例教学模式在中医妇科临床见习教学中的应用及效果.方法 选取上海中医药大学2008级临床医学专业78名学生,采用PBL结合案例教学模式,通过“妇科临床见习带教质量评分表”调查结果和考试成绩两方面综合评定教学效果.结果 PBL结合案例教学模式能激发学生学习的积极性和主动性,切实提高学生的综合能力.结论 在中医妇科临床见习教学中应用PBL结合案例教学模式,收到良好的教学效果,值得推广.
作者：曹琛；谭丽；曹阳；王唯迪；谭蕾；张婷婷 刊期： 2013年第03期
随着互联网、手机等新媒体的介入,校园文化传播导向正日益发生着变化.将倡导和谐美满的审美教育植入校园文化建设中,促使校园文化建设健康、和谐发展.
作者：谭容杰 刊期： 2013年第03期
高校基层党组织是党在高校的组织基础和战斗堡垒,是党的教育方针的执行者,对于高校保持党的社会主义办学方向,培养合格人才起着导向性的作用.本文以地方高校为视角,阐述地方高校服务型基层党组织的内涵、建设的重要意义及创建地方高校服务型基层党组织的途径和方法.
作者：吴松泉 刊期： 2013年第03期
嘉峪关市计划生育服务中心于2011年6-8月对全市下岗、无业、低保育龄等符合要求的妇女,进行各项免费妇科常见病普查服务工作,通过对3 080名妇女的检查,了解无业育龄妇女妇科常见病发生情况,以期为今后妇科常见病的防治作出贡献.
作者：田雪莲；陈文娟 刊期： 2013年第03期
从社会现实角度出发,调查研究医学生职业认同现状,对其中存在的一系列问题进行分析,并从创设健康的舆论环境、建立和谐的医患关系、倡导积极的医学教育策略、培养医学生正确的价值观等方面提出对策.
作者：陈驰蔚；林建锋 刊期： 2013年第03期
介绍阳泉市卫生学校职业技能大赛详细情况,包括竞赛原则、赛制、竞赛项目与参赛对象；阐述技能大赛对教学改革的助推作用:建立以职业能力培养为核心的课程体系,完善教学质量监控体系和教学评价体系,推动先进教学模式的推广和使用.
作者：王海平 刊期： 2013年第03期
目的 探索糖尿病防治的佳模式,提高糖尿病患者的治疗达标率,减少慢性并发症,降低医疗费用.方法 选取286名2型糖尿病患者,随机分为观察组和对照组,其中观察组144例,对照组142例.对观察组采用健康教育、规范化治疗、随访管理以及和乡镇卫生院双向转诊相结合的一体化防治管理模式.对照组不进行指导,完全依赖患者的自觉行为.24周后比较两组患者空腹血糖、餐后两小时血糖及糖化血红蛋白水平.结果 观察组空腹血糖平均为(5.2± 1.2) mmol/L,餐后两小时血糖平均为(8.8±1.9) mmol/L,糖化血红蛋白平均为(6.2±1.1)％；对照组空腹血糖平均为(7.5±1.3) mmol/L,餐后两小时血糖平均为(11.1±1.5) mmol/L,糖化血红蛋白平均为(7.8±1.2)％(P＜0.01)；观察组无一例新发生慢性并发症,对照组新发生慢性并发症者3例；医疗费用方面:观察组平均(232.0±36.0)元/月,对照组平均(268.0±38.0)元/月,两组差异有显著性(P＜0.01).结论 对2型糖尿病患者采用健康教育、规范化治疗、随访管理以及和乡镇卫生院双向转诊相结合的一体化防治管理模式,可以显著提高血糖的控制率,减少慢性并发症的发生,且能降低医疗费用,值得推广.
作者：仙占琪；魏占杰；吴朝庆；郑永平；马军平；蒋宏杰；张映平；蒋明仁；康斌；张曙 刊期： 2013年第03期
教学工作是高校的核心工作,教学秘书作为教学工作的基层管理者,是学校教务处与各院、部(系)、教研室连接的桥梁和纽带.建立一支高素质、甘为人梯、爱岗敬业和勇于创新的教学秘书队伍,是提高教学质量的必要前提.本文从高校教学秘书的岗位职责出发,探讨对教学秘书的素质要求和岗位现状,并提出针对性的建议.
作者：刘聪；孙铭娟 刊期： 2013年第03期
目的 改革教学方法,提高教学质量,培养创新型人才.方法 通过在教学中渗透科研意识,培养学生的科研能力.结果 近3年的论文和科研成果明显增多,学生的科研意识与科研能力、创新意识与评判性思维能力均有增强.结论 加强护理专业学生科研意识与科研能力的培养,对促进护理学发展,提升护理水平有积极的推动作用.
作者：刘美萍；黄玲 刊期： 2013年第03期
目的 探讨院校合作培养初级ICU护士的可行性.方法 根据培养目标制订培养方案,在2005-2012年8届大专护生中每年择优选取约50名实习护生参加初级ICU护士培训.培训结束后,院校双方共同制定考核标准,依据获得初级ICU护士证书者的就业率和就业对口率进行分析.结果 获得初级ICU护士证书者的就业率为100.0％,且就业对口率达90％以上.结论 院校合作培养初级ICU护士具有可行性,有利于ICU护理专科人才的培养和护理质量的提高,可满足社会需求.
作者：高燕；邢爱红；庞海霞 刊期： 2013年第03期
目的 本研究旨在系统评价快速康复外科(FTS)应用于食管癌切除术的安全性和可行性.方法 计算机检索Cochrane Library、PubMed、EMBASE、万方数据库、中文科技期刊全文数据库、中国期刊全文数据库中的相关文献,检索时间截至2011年8月.纳入快速康复外科应用于食管癌切除术的随机对照实验(RCT),由两名研究者分别独立提取数据和进行文献质量评价,并用RevMan5.0软件进行Meta分析.结果 共纳入11篇RCT,共计病例数1 167例.Meta分析结果显示:FTS能明显缩短食管癌患者术后首次排气时间(MD=1.67,95％CI:-Z19-1.14,P＜0.000 01),术后静脉输液时间(MD=2.90,95％CI:-336-2.45,P＜0.000 01)和住院时间(MD=-3.33,95 ％CI:-3.77～-2.89,P＜0.000 01),明显降低住院费用(MD=-3 810.23,95％CI:-5 534.78～-2 085.68,P＜0.0001),并能减轻食管癌患者的术后应激反应,减少肺部感染(RR=0.33,95％CI:0.21～0.54,P＜0.000 01),切口感染(RR=0.40,95％CI:0.16～0.99,P=0.05)和尿路感染(RR=0.31,95％CI:0.12～0.81,P=0.02)等各种并发症的发生.结论 与传统外科围手术期护理措施相比,FTS能加速食管癌患者术后康复,值得临床推广和应用.
作者：马永恒；王满才；高天明 刊期： 2013年第03期
中专护生在为病人提供护理服务时只注重完成操作,而忽视与病人的沟通.通过分析护生沟通的各种障碍,提出相应对策,注重护生沟通技巧的培养,使护生适应护理工作,成为一名合格的护士.
作者：范明珍；邓玮 刊期： 2013年第03期
临床实习是医学教育的重要环节.规范实习教学管理,提高毕业生实习质量是我们不断探索和完善的永恒课题.医学检验实习教学管理应制订合理的实习教学计划、组建优秀的带教师资队伍、落实完善的教学管理制度,实施科学的实习考评制度,以此实现医学检验实习规范化教学管理体系的建设,从而有效促进检验专业学生实习质量的不断提高.
作者：伊正君；付玉荣 刊期： 2013年第03期
建构主义理论是促进素质教育,推动教学改革的重要理论,但是在西部民族地区,利用建构主义理论指导数学教学实践,其进展迄今不够理想.笔者认为,将建构主义理论应用于数学教学实践,是推动西部民族地区数学教学改革的重要措施之一.
作者：王德瑞 刊期： 2013年第03期
目的 帮助护生提高关怀意识和养成关怀行为.方法 在护生临床实习期间开展关怀报告书写工作.结果 护生关注的临床关怀情景主要集中于护患关系、照护技术、意外事件、健康宣教、患者境遇、特殊患者6类,其反思主题集中于尊重患者、真诚相待、提供支持、非语言沟通、换位思考、满足患者需求、提供专业性帮助、接受患者八大主题.结论 关怀报告的书写有助于教学医院了解护生的关怀认知情况,强化护生的关怀意识,帮助护生养成关怀行为.
作者：林芝芳；李涛桂 刊期： 2013年第03期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
