徐明丽；李志成；田卫东
素质教育的根本宗旨是提高国民素质,重点是培养学生的创新精神和实践能力.研究药用植物学教学中实施素质教育的切入点,探讨药用植物学教学中实施素质教育的策略:创设民主、宽松、和谐的教学氛围;给学生留有充分思考的空间,使其主动发展,培养其创新思维;遵循教学原则,灵活运用各种教学方法;调整考试内容,注重考查学生的创新思维和实践能力.
作者：王立威 刊期： 2014年第10期
目的 掌握某石化企业高级管理人员的身体健康状况,为预防保健工作提供依据.方法 对2010年该公司安排的1 002名高级管理人员进行一次全面而系统的体格检查.结果 1 002名体检人员中有869名患有各种不同疾病,群体总患病率为86.73％.患病率居前5位的分别是:肥胖症(37.62％)、脂肪肝(34.33％)、高甘油三酯血症(33.13％)、慢性咽炎(29.94)％、痔疮(18.36％).结论 本次检查结果表明,该公司高级管理人员的身体健康状况不容乐观,要重视加强他们的预防保健工作,提高他们的健康水平.
作者：李学银；高芳 刊期： 2014年第10期
以培养学生的外科临床能力为核心,逐步建立包括书面教材、视听教材、教学课件、网络教材和教学支持系统的较完善的外科学立体化教材体系,通过合理的教学设计,形成较稳定的应用模式,达到提升学生获取外科临床理论知识能力、知识应用能力和外科操作能力等各种外科临床能力的效果.
作者：沈宏亮；朱樑；王来根；徐志飞；戴伯军；仇明；李莉；谢宁；郑向民 刊期： 2014年第10期
1 生物化学基础课程改革与教材编写研究开发概述1.1 学习目的及任务生物化学的研究目的是从分子水平阐明各种生命现象的化学基础,其任务是为诊断、预防和治疗疾病,提高人类健康水平提供理论基础.1.2 学习预期目标学习生物化学在于掌握、熟悉和了解人体化学物质组成、新陈代谢的基础理论和基本知识,掌握基本的生物化学实验技能,提高运用生物化学基本理论与知识分析问题、解决问题的能力.在医学教学环节中,学习生物化学可为后续医学基础课程和临床医学、护理专业课程打下必需的基础.
作者：王懿；路君娣；马贵平；郏弋萍；白冬琴；卢秀真；孙燕；刘小龙；张录 刊期： 2014年第10期
口腔医学是一门实践性很强的学科,应尽量让学生在临床前期实习中的操作贴近临床实际情况.以往口腔科学生的临床前期实践教学是以传统的实验室学习为主,利用模型或离体牙进行操作学习,而体位的限制、口腔内空间窄小、光线不足及软硬组织对器械和视野的阻碍等,使临床操作与在口外模型上的操作感受有很大差异.学生在对临床操作很陌生的情况下进入临床,使患者的就诊安全无法得到保障;而学生自信心缺乏及患者的不信任亦影响临床教学的顺利开展[1].因此,仿真头颅模型教学系统在口腔科学生临床前期的技能训练中必不可少.
作者：李凤娥；张群慧；晏勇；张翠翠；王林 刊期： 2014年第10期
以企业职业能力需求为导向,以培养学生职业技能与职业素质为主线,进行校企合作共同开发药剂学课程的研究与实践,构建基于职业能力需求、校企合作共同开发的药剂学课程体系,培育新型综合专业教学团队,提高学生的岗位就业能力.
作者：冯传平；李辉；罗红梅；陈双华 刊期： 2014年第10期
骨度分寸定位是腧穴定位的主要方法,它是以《灵枢·骨度》为依据,经过后人长期反复实践,根据人体实际,不断修改补充而成的.然而,为进一步完善腧穴定位方法,以适应针灸学的教学和国际交流的需要,笔者认为有必要将骨度分寸改为解剖标志尺.1 骨度分寸名不符实“骨度”源自《灵枢·骨度》.原文在记述了某些骨骼的长度以及某两个解剖标志之间的长度之后日:“此众人骨之度也”,郎“这就是众人骨骼长度的测量标准”.然而,其中有一部分内容所指的并不是骨骼的长度,而是某两个解剖标志之间的距离.如“发所复者,颅至项尺二寸”、“天枢以下至横骨长六寸半”、“两乳之间广九寸半”等,从而可以看出,“骨度”名不符实.
作者：范玉明 刊期： 2014年第10期
案例教学法是在学生具备了相关基本知识的基础上,在教师精心设计和指导下,根据教学目的和要求,以典型案例为教学素材,通过学生独立思考或集体协作来提高其识别、分析和解决问题能力的一种教学方法[1],是一种启发式、探究式、互动式的寓理论于实际的教学方法,能在很大程度上激发学生的学习兴趣,更利于学生掌握理论知识,并将其用于解决实际问题[2].微生物学检验是医学检验专业的一门核心课程,与临床联系紧密,我们在该课程教学中运用案例教学法收到了较好的效果,现介绍如下.
作者：段巧玲 刊期： 2014年第10期
研究纤维素酶酶解甘草药渣制备还原糖的适宜条件,讨论不同温度、初始pH、酶解时间、酶料比、料液比对酶解反应的影响.实验结果表明,其适宜条件是温度50℃,pH=4.8,反应时间8小时,酶料比1:100,料液比1:20.
作者：孙莺；郭朝晖；李耀曾；丁永辉；赵建邦；李士博 刊期： 2014年第10期
毕业考试是对学生3年学习生活总的检测,能充分体现学生的综合素质.以毕业作品替代传统的毕业考试,使学生在完成毕业作品的过程中充分展现自己的实践技能、团队合作能力、学习能力、解决问题能力.毕业作品替代毕业考试的办法能体现以提高学生综合能力和素质为目标、实践技能训练为重点的现代职业教育特色.
作者：张雯 刊期： 2014年第10期
目的 为应对人口老龄化,积极开展长期护理人才培养模式的研究,为护理教育的改革与发展提供参考依据.方法 采用自制调查表,对472名学生进行现场问卷调查.结果 对长期护理服务,有36.4％的学生认为非常了解;有75.2％的学生表示愿意选择长期护理就业岗位;有关长期护理的12项专业能力都是临床实际工作中非常需要的;与专业能力有关的16门专业课程都是长期护理服务必须要开设的.结论 建议完善护理专业课程设置,拓展长期护理实训实习基地,加快老年长期护理师资队伍的建设.
作者：方勤；章艳珍；余亮；章翔 刊期： 2014年第10期
目的 探讨用正畸联合修复治疗成年人前牙拥挤的效果.方法 选取确诊为成年人前牙拥挤并愿意接受正畸联合修复治疗的患者21例.根据模型分析所得结果,个体化采取邻面去釉、切端降(铪)等常用正畸技术创造修复治疗条件后,行修复体修复和保持.结果 共完成修复体32件,包含全冠25件、固定桥4件、瓷贴面3件.治疗前后磨牙关系无明显改变,牙髓活力正常,修复体功能及形态恢复良好,牙龈健康.结论 采用正畸联合修复治疗成年人前牙拥挤的方法有效,值得推广.
作者：边龙霞 刊期： 2014年第10期
基层卫生士官培训工作纳入院校教育体系后,成为军医大学任职教育的重要工作.通过对军医大学参与基层卫生士官的培训和参与教学工作的教员及学员进行调查研究,总结经验和不足,为今后军医大学该项工作的开展提供理论基础和借鉴.
作者：朱嘉琦；柯学峰；徐晓璐；徐茂锦 刊期： 2014年第10期
为扭转当前学生被动学习的局面,在教学效果评价方式之一的课堂小测验中进行探索,通过由学生自己出测验卷、交叉作答、学生批改测验卷的形式,让学生以“小老师”的身份完全参与整个教学评价过程.实验结果表明,学生参与教学活动的时间越长,学习效果越显著.
作者：林庆；朱亚虹；朱昭玲；苏镇元；蔡楚璇；蔡湘敏 刊期： 2014年第10期
为提高心脏外科的临床实习教学质量,提高学生的学习积极性,培养学生的实际操作能力和分析解决问题能力,在心脏外科教学中引入PBL教学法,设计一种心脏外科PBL渐进式教学法,并对PBL在心脏外科教学中应用的优势进行总结.
作者：蒙俊；张震 刊期： 2014年第10期
目的 调查实习护生对肿瘤化疗药物的认知状况,分析原因,提出对策,为护生专科临床实习的带教与管理提供依据.方法 采用自制问卷对92名护生从进科实习的第二周进行肿瘤化疗药物认知状况调查.结果 掌握肿瘤化疗药物相关知识及职业防护应急措施的护生少,自我防护意识不强,仅在戴口罩和戴手套方面认知较好.结论 学校在常规护理知识教育的基础上应重视护生专科护理教育;教学医院在护生进入临床实习的初期应重视专科护理知识、技能培训的带教,做好职业防护,确保患者、护士和护生的安全,减少护理事故及纠纷.
作者：温昕芳 刊期： 2014年第10期
很多外语学习者在外语学习过程中缺乏对语言的宏观认识,他们认为学习一门外语主要就是记单词和语法规则,而且倾向于用母语思维来学习外语,这在很多情况下制约了外语学习.因此,不管母语背景如何,也不论学习哪一门外语,对基本的语法范畴进行宏观把握很有必要.世界上绝大多数语言都涉及性(gender)、数(number)、格(case)、时(tense)、体(aspect)、态(voice)等几方面,下面我们主要以英语为例进行论述.
作者：王源；周颖 刊期： 2014年第10期
1 影像科室与临床科室的关系现状近年来,随着影像设备的飞速发展和技术的日益进步,影像检查所提供的信息已经从单纯的显示解剖结构进展到显示组织病理学、分子病理学特征及评估各脏器的功能状况;在临床常规工作方面,影像检查已经从单纯的影像诊断发展到帮助临床选择治疗方案、评估手术范围、判断疗效等.除了设备更新、技术进步外,医学影像学科亦得到了飞速发展,科室工作人员学历层次明显提升、高职称人员比例明显增加,硕士、博士培养点持续增加.就医院管理层面而言,随着医改的不断深入,相继出台了药品价格及品种等的相关规定,使得医院在激烈竞争中基于生存发展的需要,在关注服务性收入的同时开始重视影像检查等医技科室的发展,致力于医技工作质与量的双重提升.
作者：康晓东；孙鹏飞 刊期： 2014年第10期
目的 探讨并总结产科腹部切口脂肪液化的根本原因以及预防措施.方法 对本院在2008年10月至2013年9月期间收治的34例产科腹部手术切口发生脂肪液化的患者进行回顾性分析.结果 全部患者经过手术治疗后,切口脂肪液化得到有效治疗,均痊愈出院.结论 肥胖是导致产科腹部切口脂肪液化的主要原因,与咳嗽、糖尿病、滞产、贫血、妊娠期水肿、羊水污染及高频电刀的使用也有一定关系.
作者：尚宇翔；王岩 刊期： 2014年第10期
目的 浅析2型糖尿病以及由此引起的重症胰腺炎的护理措施.方法 通过对46例患者神色、精神、体温、脉搏、血压、皮肤颜色、呼吸、睡眠、饮食、呕吐物、分泌物等进行观察和护理,分析和总结护理治疗措施.结果 46例患者恢复良好.结论 通过对该类型患者进行具体强化护理,使患者的病情得到有效控制.
作者：杨玉香 刊期： 2014年第10期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
