沈宏亮；朱樑；王来根；徐志飞；戴伯军；仇明；李莉；谢宁；郑向民
职业发展与就业指导是高职院校各专业的必修课程,长期以来该课程的授课方式比较单一,并未受到学生足够的重视.目前,越来越多的学生求职受阻,频繁跳槽,职业生涯缺乏合理的规划等.种种现象表明:高职院校需要对学生的职业规划和就业进行全程化、专业化、个性化指导.因此,如何突出职业发展与就业指导课程与药学专业相结合的特色,发挥其实际作用,是该课程整体设计和改革的焦点.我院药学专业学生的职业发展与就业指导课程主要由具有一定教学经验的专业课教师主讲,并邀请具有企业实践经验的专家客串教学,校企联合,实现“双主体”育人.
作者：魏来；谢显珍；涂冰 刊期： 2014年第10期
目的 浅析2型糖尿病以及由此引起的重症胰腺炎的护理措施.方法 通过对46例患者神色、精神、体温、脉搏、血压、皮肤颜色、呼吸、睡眠、饮食、呕吐物、分泌物等进行观察和护理,分析和总结护理治疗措施.结果 46例患者恢复良好.结论 通过对该类型患者进行具体强化护理,使患者的病情得到有效控制.
作者：杨玉香 刊期： 2014年第10期
构建标准化试题库、实现教考分离是医学教育改革的重要途径之一.试题库的建立与应用可客观地评价教与学的效果,还能体现考试的公正性与客观性.根据高职高专护理专业的特点与学生的学情,从标准化试题库建立的必要性、基本步骤、参数指标设定以及组卷实现等方面,对高职高专护理专业护理学基础标准化试题库的建设进行探讨与阐述.
作者：洪震；曹银；翟晓萍 刊期： 2014年第10期
解剖学大的特点是名词繁多、术语枯燥乏味,传统人体解剖学教学常采用教科书、图谱、标本和模型相结合的教学模式,由于高职高专院校解剖实验室尸源紧缺,模型仿真度不高,挂图和幻灯片多媒体显示的器官位置和结构都是二维平面结构,无立体感,因而学生感觉这门课程抽象且难以理解.3D多媒体是高精度360度旋转三维立体空间结构图,具有很强的直观性,应用其能提高解剖学教学质量.
作者：王卿 刊期： 2014年第10期
结合我省医疗机构的实际情况,应用信息化手段建立廉政风险防控系统,对系统的应用效果进行评价,使医疗机构的廉政建设走上健康发展的轨道.
作者：杨佳澄 刊期： 2014年第10期
基层卫生士官培训工作纳入院校教育体系后,成为军医大学任职教育的重要工作.通过对军医大学参与基层卫生士官的培训和参与教学工作的教员及学员进行调查研究,总结经验和不足,为今后军医大学该项工作的开展提供理论基础和借鉴.
作者：朱嘉琦；柯学峰；徐晓璐；徐茂锦 刊期： 2014年第10期
目的 探讨教学中培养护生积极、稳定的专业思想的方法,激发护生学习护理学基础及专业知识的兴趣.方法 在护理学基础的全程教学中融入专业思想教育,包括:讲好绪论课,激发护生的学习兴趣;建立良好的师生关系;采用阶段目标学习法,巩固护生的专业思想.结果 在护理学基础教学中融入专业思想教育后,护生了解护理专业、认同护士社会地位和愿意从事护理工作的人数明显增加(P＜0.05),学习兴趣也明显提高(P＜0.05或P＜0.01).结论 在护理学基础教学中融入专业思想教育能帮助护生培养积极、稳定的专业思想,激发护生的学习兴趣,提高护理教学质量.
作者：李宇宁 刊期： 2014年第10期
1 基于工作过程导向的医学信息技术课程开发规划基于工作过程导向的医学信息技术课程开发必须考虑学生的岗位需求和职业能力要求,调整课程内容,设计“教、学、做”为—体的情境教学法,选择合适的教学和学习模式.其课程开发主要包括以下两个方面.(1)选择并重组教学内容.基于工作过程导向的医学信息技术课程必须针对实际工作任务需要,以职业活动为主线,重新组织和设计教学内容,实现教学内容从“知识导向”向“行动导向”转变,实现课程目标从“知识本位”向“能力本位”转变,实现课程顺序从“知识逻辑为主线”转向“职业活动为主线”、课程中心从“教师为主导”转向“学生为中心”、课程价值从“知识储备为主”转向“实际应用为主”[1].
作者：张永洁；袁奉卫 刊期： 2014年第10期
目的 比较分析某民族高校汉族、藏族、蒙古族、维吾尔族大学新生结核菌纯蛋白衍生物(PPD)试验的结果,为针对性开展结核病的预防工作提供科学依据.方法 以学院为单位,选取部分汉族及藏族、蒙古族、维吾尔族大学新生进行PPD试验,对PPD试验强阳性者进一步行胸片和痰培养查结核菌,对确诊肺结核者行抗结核治疗.结果 426名受检者中,维吾尔族阴性率高,分别和藏族、蒙古族比较,差异有统计学意义(P＜0.05);阳性率37.32％,备民族间比较,无显著性差异(x2=3.303,P＞0.05),男女生间比较,差异无统计学意义(P＞0.05),城乡间比较,差异有统计学意义(P＜0.05);总体强阳性率5.40％,蒙古族强阳性率9.68％,明显高于维吾尔族的2.13％(P＜0.05).确诊1例肺结核患者,患病率为234.74/10万.结论 PPD试验仍然是高校新生发现结核病的必要辅助诊断方法,根据PPD试验结果,对不同民族学生采取不同的预防措施,可有效控制结核病在民族高校的传播和流行.
作者：赵国琴；曾茂兰；项措吉；魁发瑞；李枫 刊期： 2014年第10期
针对目前医学检验技术专业必修课临床微生物学检验的实验教学现状,提出一种新的实验教学模式:ESA(En-gagr——投入、Study——学习、Activate——活用)模式.ESA教学模式包括投入、学习、活用3个基本要素,形式灵活,有直线型、反弹型和杂拼型3种类型,可以根据学生的需要和教学内容的难易程度,设计各种不同类型、不同组合的ESA教学模式.在我们的临床微生物学检验实验教学实践中,ESA教学模式蕴含启发式思维教学方法,非常适用于在临床微生物学检验实验教学中进行创新性教育.
作者：姚军 刊期： 2014年第10期
介绍多媒体课件在药剂学实验教学中的应用,同时介绍该模式的应用范围及注意事项.
作者：陈新梅 刊期： 2014年第10期
目的 对照研究世居西北行经皮冠状动脉介入(PCI)治疗绝经期前后女性冠心病患者的临床特点及近远期临床疗效.方法 选取接受PCI治疗的世居西北女性冠心痛患者168例,分为未绝经组与绝经组,分析两组临床特点,术后半年内复查冠脉造影并随访1年.结果 高血压为两组共同重要的危险因素,左前降支为主要受累血管,两组受累人数比例比较,差异无统计学意义(P＞0.05);冠心病家族史、吸烟、单支、A型和B型病变人数比例及血尿酸水平未绝经组高于绝经组(P＜0.05);糖尿病、多支、C型病变、分叉病变人数比例及靶病变血管狭窄程度绝经组高于未绝经组(P＜ 0.05或P＜0.01).住院期间操作并发症发生率、主要心血管不良事件发生率、亚急性血栓发生率两组比较,差异无统计学意义(P＞0.05).术后随访,绝经组主要心血管不良事件发生率、再狭窄率高于未绝经组(P＜0.05).结论 提高血压控制的达标率,并有针对性地进行干预,有利于降低冠心病的发病率;对于绝经期合并糖尿病的女性冠心病高危患者,临床应高度重视,积极对待,争取早诊断、早治疗,以期改善预后.
作者：郑江红；赵丽花；安光玉 刊期： 2014年第10期
骨度分寸定位是腧穴定位的主要方法,它是以《灵枢·骨度》为依据,经过后人长期反复实践,根据人体实际,不断修改补充而成的.然而,为进一步完善腧穴定位方法,以适应针灸学的教学和国际交流的需要,笔者认为有必要将骨度分寸改为解剖标志尺.1 骨度分寸名不符实“骨度”源自《灵枢·骨度》.原文在记述了某些骨骼的长度以及某两个解剖标志之间的长度之后日:“此众人骨之度也”,郎“这就是众人骨骼长度的测量标准”.然而,其中有一部分内容所指的并不是骨骼的长度,而是某两个解剖标志之间的距离.如“发所复者,颅至项尺二寸”、“天枢以下至横骨长六寸半”、“两乳之间广九寸半”等,从而可以看出,“骨度”名不符实.
作者：范玉明 刊期： 2014年第10期
加强学生的职业核心能力培养、提高学生的职业竞争力已成为人才培养的核心任务.在教学中,长期以来固有的“重知轻情”教学思想已经出现严重弊端,目前的教学应始终坚持“以学生为中心”的教育,并增强情感教育.
作者：车俊英；王惠 刊期： 2014年第10期
对工作过程导向的药剂学课程进行探讨,提出工学结合模式下药剂学课程构建的原则,以此为基础构建课程体系.
作者：杨林 刊期： 2014年第10期
全膝关节置换术(TKR)是严重膝关节疾病病人解除疼痛、改善关节功能的有效治疗手段.膝关节是全身大、结构复杂的关节,运动功能要求高.人工全膝关节置换后,要求可负重,进行伸屈、外展及旋转活动,且稳定性好.我科自2009年3月-2013年7月对86例病人实施了人工全膝关节置换术(其中20例病人进行双膝关节置换术,这20例当中,有14例是双膝一次性置换,有6例是分次进行置换),均取得了很好的疗效,现将护理措施介绍如下.
作者：陈萍；后璇；张晓慧；李颖 刊期： 2014年第10期
目的 探讨中职卫校解剖实验教学中融入医学人文素质教育的重要性.方法 将2012级农村医学专业两个班随机分为对照组与实验组,在解剖实验教学中分别采用传统教学模式与融入医学人文素质教育的模式进行教学,第一轮结束后两组互换,原实验组为对照组,原对照组为实验组,并通过实验考核、问卷调查进行评价,结果采用统计学对比分析.结果 实验组考核成绩优于对照组(P,＜0.01),学生希望在解剖实验教学中融入医学人文素质教育,认为这既能提高学习兴趣,又能提高整体素质.结论 解剖实验教学中融入医学人文素质教育,不但能提高学生的学习兴趣及教学质量,而且能提升学生的整体素质,改善医患关系,可在中职卫技推广实施.
作者：兰洪 刊期： 2014年第10期
通过课题调研,以贵阳护理职业学院为例,引荐学院从教学理念、专业建设、校园环境、学生活动、学生干部教育五大平台推行传统中医药文化宣传教育,以期加强对传统中医药文化的宣传推广.
作者：谢裕竹 刊期： 2014年第10期
在正常人体学基础实验教学中,青蛙解剖实验是传统生理学的重要实验内容,但以往的青蛙解剖实验内容比较单一,缺乏系统性.经过综合调整后,将正常人体学基础涉及的多个生理系统知识通过1只青蛙在一次实验课上整合完成,这样既能极大地提高课堂效率,又能将零散枯燥的理论知识通过生动直观的实验展现出来,教学效果显著,同时还能节省时间、节约实验教学成本.
作者：乔梅 刊期： 2014年第10期
大学生的生殖健康教育日益受到关注,在医学专业基础课教学中进行生殖健康教育具有得天独厚的优势,充分利用病原生物与免疫学课程中的教学资源,渗透生殖健康教育的理念.
作者：王英南；倪梅 刊期： 2014年第10期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
