翟庆梅
早产儿是指胎龄小于37周、体重不足2 500 g的婴儿.目前我国早产儿占新生儿总数的5％～10％.早产儿免疫力低下、组织器官发育不成熟、生理功能不完善,病死率为12.7％～20.8％,是足月产儿的10倍[1].其中体重不足1 500 g的早产儿,国内病死率高达70％～80％,而国外相对较低,为33％～70％[2].
作者：吴晓霞；许雅婷；王玲；黄红娟；张秀伟 刊期： 2014年第03期
目的 探讨献血后发生皮下出血的原因,制定切实可行的预防措施,保护献血者安全.方法 随机抽取2002-2011年8万份无偿献血者档案资料进行统计分析.结果 献血者若用一个手指按压针眼,其皮下出血发生率明显高于用3个手指按压针眼者;首次献血者皮下出血发生率明显高于重复献血者;按压10分钟以上者较少发生皮下出血.结论 献血者用正确的指法按压针眼、护士具备熟练的静脉穿刺技术,均可减少献血后皮下出血的发生.
作者：张晓霞；张虹 刊期： 2014年第03期
阐述网络虚拟实验室的概念及意义,分析构建组织学网络虚拟实验室的必要性和可行性,介绍组织学网络虚拟实验室的基本框架、特点、关键技术以及在教学中的效果,指出组织学网络虚拟实验室不仅解决了目前实验教学资源不足、课时不够等诸多难题,而且有效提高了学生实验成绩,为组织学实验教学提供了新的模式和途径,是传统实验教学重要的补充形式.
作者：华新宇；刘永涛；陈旭东；王晓兰；袁科理；刘红敏 刊期： 2014年第03期
目的 分析精神科护理安全事件发生的原因,探讨避免护理安全事件发生的对策,提高护理质量.方法 对2009年1月至2012年12月我中心12例精神疾病患者护理安全事件发生的原因、类型、时间特点及直接责任人的职称、工作年限进行分析.结果 发生护理安全事件的主要原因在于护理人员责任心不强、评估不足.结论 加强安全风险管理,落实核心制度,改进工作流程,强化年轻护理人员业务知识学习和培训,提高护理人员风险意识和综合素质是避免护理安全事件发生的有效措施.
作者：邓社能 刊期： 2014年第03期
目的 探讨学生标准化病人(SP)运用于中医护理学实验教学的教学效果.方法 选取2009级本科护理专业学生作为对照组,采用传统的“演示—模拟练习—指导”三段式教学法;2010级本科护理专业学生作为实验组,采用学生SP模拟教学法.通过问卷调查与技能考核对教学效果进行比较和评价.结果 新教学法有利于提高学生课堂考核和期末技能考核成绩,有助于提高学生的知识、技能水平及学习满意度和自信心等,两组比较差异有显著性(P＜0.05).结论 学生SP模拟教学法值得在中医护理学实验教学中推广.
作者：景丽伟；张超；李志婷；邢凤梅；陈桂华 刊期： 2014年第03期
医古文经典作品《大医精诚》深刻论述了“大医”修养“精”与“诚”的丰富内涵.我们要着力培养新一代医科大学生坚守“大医精诚”的核心价值现,传承、创新“大医精诚”思想,践行仁心、仁爱、仁德、仁术的医德理念,秉承“大医之心”,行“大医之道”,传“大医”智慧,为时代发展和社会进步服务.
作者：杜晓平 刊期： 2014年第03期
针对目前卫生职业教育中医用化学教学现状,采用讲座式教学和传统教学相结合的教学方法既可避免传统教学的死板,又可弥补讲座式教学系统性不强的缺点,能充分调动学生学习的积极性和主动性,提高学习效率.
作者：睢超霞；王晓宁；张文豪 刊期： 2014年第03期
情感教育是职业素质教育的核心,学生的职业情感越高,自主学习的积极性就越高.班主任通过引导学生正确认识职业教育,重拾自信;传递正能量,提高学生对专业的认同感;引导学生掌握学习方法,培养对专业的兴趣;加强学生职业生涯规划指导,使其正确认识自我;深化职业情感教育,注重学生综合素质培养,提高其就业竞争力.
作者：李艳红；申秀玲；李平；周佩玲 刊期： 2014年第03期
从具有服务特征的校内护理实训基地建设的构思、原则、任务方面论述该实训基地的独特优势.
作者：张书文 刊期： 2014年第03期
分析药品营销心理学教学中存在的问题,探讨角色扮演法在该课程教学中的具体实施情况,以提高学生的学习兴趣和效果.
作者：赵艳霞 刊期： 2014年第03期
为体现护理专业病理学理论知识“必需、够用”原则,实现护理专业人才培养目标,尝试进行教学改革,以增强病理学的实用性.
作者：何英 刊期： 2014年第03期
从实验室环境、常用仪器、药品管理入手,寻求适合本校化学实验室的管理方法.
作者：陈翠平 刊期： 2014年第03期
医患关系是社会关系的重要组成部分,医患关系人文底蕴不足是影响当前医患关系的重要因素.本文通过对医患关系人文底蕴现状进行分析,剖析影响医患关系的深层原因,提出加强全社会医学人文底蕴建设,提升医方人文底蕴,培育患方医学人文底蕴,从而构建和谐的医患关系.
作者：焦光源；刘芳 刊期： 2014年第03期
班主任是班级的教育者、组织者和领导者,要充分认识自身工作的重要性,做好新时期的班主任工作.
作者：朱永红 刊期： 2014年第03期
目的 探索培养适合区域卫生事业发展需求的医学生的有效方法.方法 采用整群抽样的方法抽取我校学生1 257人,对其进行问卷调查和座谈,用SPSS 17.0统计软件进行数据处理分析.结果 我校学生大部分学习态度端正,部分学生自我认识不足,学生就业观念有待转变,对时政及热点话题不够关注,业余生活单调.结论 加强人文教育及素质拓展教育,提高学生综合素质.
作者：李静雅 刊期： 2014年第03期
英语作业是英语教学过程中的一个重要环节,有效的作业设计能让学生在及时巩固所学知识的同时提高学习兴趣,对发展学生自主学习能力和实践能力具有重要作用.
作者：陈燕 刊期： 2014年第03期
根据教学评估反馈意见,对八年制临床医学专业神经病学教学方法进行改革,实施PBL和多媒体教学,并灵活运用循证医学和分专题教学方法,使学生加深对理论知识的理解和掌握,同时结合多媒体教学开展病例讨论,培养学生系统的思维能力,以提高神经病学教学质量,提升医学生综合素质.
作者：刘广志；何洋；刘扬；姜红；高旭光 刊期： 2014年第03期
问题教学通过把教材的知识点以问题的形式呈现在学生面前,让其在寻求、探索解决问题的过程中掌握知识、发展智力、培养技能,进而形成发现问题、解决问题的能力.
作者：魏葆春 刊期： 2014年第03期
目的 了解成功穿刺联想法在真人注射中的应用效果.方法 采用成功穿刺联想法现看教师演示真人注射,树立一种100％准确率的穿刺意念,增强学生信心,学生间互相做注射.结果 学生首次真人注射时存在的紧张、害怕等心理有效减少,大多数学生能在规定时间内一次注射成功.结论 成功穿刺联想法可以有效提高真人注射的成功率,对实验教学有积极影响.
作者：郭伊莉 刊期： 2014年第03期
目的 了解在职护士和实习护生疼痛管理知识认知现状,为制订疼痛管理教育对策提供依据.方法 采用自行设计的问卷对某二级甲等医院70名在职护士及71名实习护生进行调查.结果 20项调查内容中,在职护士与实习护生分别有10项和13项正确率低于60％,她们均在疼痛管理态度维度正确率高,对疼痛治疗的认知水平低,差异有显著性(P＜0.01).结论 在职护士和实习护生疼痛管理知识的认知水平较低,且存在认知偏差,建议医院设计有效的疼痛培训项目提高其疼痛管理知识认知水平.
作者：德艳艳；任建立；李春梅 刊期： 2014年第03期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
