李梅转；席耀川
目的：探索微课在高职护理专业基础护理技术教学中的应用效果。方法在2014级高职护理专业10个班中随机选取5个班作为实验组，在基础护理技术教学中应用微课教学法；另外5个班作为对照组，应用传统教学法。比较两组期末考试成绩、微课授课相关章节考试成绩以及护理操作技能考核成绩。结果两组期末考试成绩、微课授课相关章节考试成绩以及护理操作技能考核成绩均有显著差异（P＜0.05）。结论在基础护理技术教学中引入微课教学法可以明显提高教学效果。
作者：魏影 刊期： 2015年第07期
目的：了解我校护理专业毕业生基层就业意愿，并对影响原因进行分析，提出相应对策。方法采用自编问卷对我校209名本、专科毕业生进行就业意向调查，用统计学方法对数据进行分析。结果本科生和专科生去基层医院就业意愿无显著性差异；本科生和专科生不愿意到基层医院就业原因无显著性差异；本科生和专科生对国家政策了解情况无显著性差异。结论应不断完善、改进我校毕业生就业指导工作，积极宣传基层就业相关政策，引导和鼓励大学生到基层就业。
作者：热比古丽·热合曼；吾热古丽·托合提麦麦提；古丽皮亚·木哈塔尔 刊期： 2015年第07期
目的：提高基层部队卫生士官常用药物课程授课质量。方法根据章节内容特点，采用案例式、讨论式、问题导入式、比较式、论坛交流式等教学方法。结果多样化教学方法活跃了课堂气氛，提高了学员学习兴趣，突出了学习重点，有助于培养学员自主学习能力，取得了良好教学效果。结论在常用药物课程教学中，对不同授课内容采用不同教学方法效果良好，可为其他培训课程提供借鉴。
作者：李灵芝；张丽；崔颖；李建宇；顾军 刊期： 2015年第07期
目的：探讨提高护生病历书写能力的方法。方法对本科护生健康评估实验教学中首次护理记录单书写存在的缺陷进行总结、归纳、分析。结果护理病史采集欠佳，完整性、客观性、真实性及准确性存在缺陷。结论加强护生素质教育，强化病历书写标准化意识，以保证护理活动中护患双方的合法权益。
作者：李雪洁；王芳；孙晓晖；庞朝珠；张静 刊期： 2015年第07期
随着高等教育招生规模不断扩大、考生数量逐年减少，三年制高职生源质量明显下降，而五年制高职生源充足，生源质量得到保证并不断提高。由于五年制高职有效教学时间长，能较好地兼顾理论教学和实践能力训练，因此，教学质量明显好于三年制高职。同时，通过比较发现，五年制高职生心态较好，稳定性较强，离职率较低。
作者：王俊英；杨伟祥 刊期： 2015年第07期
护理英语类课程在护理专业课程体系中的地位非常重要。护理英语教材应该体现护理专业职教特色，符合护理专业学生的认知水平；护理英语教育应该致力于培养护生的护理英语交际能力与跨文化护理交际意识。高职院校必须高度重视护理英语类相关课程建设。
作者：王宗忠 刊期： 2015年第07期
通过分析大学生阅读现状，指出高校开展阅读教育的必要性以及存在的问题。高校图书馆应充分发挥教育职能，承担起阅读教育的任务，提高大学生阅读能力与学习能力，从而培养一批德才兼备、文理并重、全面发展的复合型人才。
作者：刘荻 刊期： 2015年第07期
期末考试是对教师教学效果和学生学习质量进行检验的一种重要方式，但是近年来学生对待学业和考试的态度令人担忧。分析高职院校学生考试作弊根源，从规范考试行为、完善考评制度、建立平等监督体制等方面消除考试作弊现象，维护教学秩序，给学生创造一个公平竞争的环境。
作者：袁春霞 刊期： 2015年第07期
开展校院企合作是中职卫生学校的发展方向，是培养高素质技能型实用人才的关键。为使校院企合作稳定长效发展，我校以国家示范校建设为契机，在中职卫生学校校院企合作方面进行了积极探索和研究。
作者：李莉 刊期： 2015年第07期
根据药用植物学学科特点，结合多年来的教学经验和学生反馈意见，对药用植物学实践教学体系进行改革探索。一方面，一改传统以验证性实验为主的格局，构筑基础性实验技术、验证性实验、综合性实验和设计性实验4层次递进的实验内容，且对不同层次实验内容采用不同教学方法；另一方面，高度重视野外实习，由以往“教师领—学生走—学生问—教师答”模式转变为“实习前培训—学生观察—教师提问引导—学生回答—采集标本—制作标本—标本展评—综合评价”模式。旨在提高药用植物学实践教学质量，培养学生的实践能力和创新精神，为后续课程的学习打下坚实基础。
作者：张新慧；冯军；王建寰 刊期： 2015年第07期
目的：探讨手术室临床带教常见问题及对策。方法分析护生实习工作中存在的问题，采取有针对性的带教策略。结果减轻实习护生心理压力，增强其自信心和责任感，提高护理技术操作能力、团队合作意识和职业道德水平。结论在手术室实习带教中，必须及时发现问题、总结经验，缩短护生临床适应期，提高其综合素质，为医院培养更多优秀护理人才。
作者：白晓雯 刊期： 2015年第07期
针灸推拿是我国医学的重要组成部分，其教学模式直接影响人才培养质量，而人才培养质量又决定着这门学科在国内外的发展前景。通过运用实践平台，整合多种资源，对针灸推拿专业学生进行全方位、多领域的综合训练，既可让学生在学习理论知识的同时拥有娴熟的专业技能，又能培养学生综合素质，全面提高人才培养质量。本文从分析目前针灸推拿专业人才培养途径入手，着重探究以实践平台为基础的切实有效的针灸推拿专业教学模式，以更好地促进该学科的发展，培养更实用、更优秀的专业人才。
作者：刘求梅 刊期： 2015年第07期
基础医学专业是首都医科大学的新设专业，目的在于培养具有从事基础医学教育和科学研究能力的高级专门人才。神经生物学是一门新兴的交叉学科，是基础医学专业学生的必修课程。本文总结了近年来在基础医学专业神经生物学教学中的体会和经验，旨在进一步提高教学效果。
作者：杨予涛；张福康；徐志卿 刊期： 2015年第07期
目的：对呼吸内科重症患者临床护理进行总结和分析。方法将110例呼吸内科重症患者随机分为干预组和对照组，每组各55例，对照组进行常规护理，干预组进行常规护理加应急干预护理。结果与护理前比较，两组氧分压明显升高，二氧化碳分压、呼吸频率、心率明显降低；干预组变化更加明显。结论有效的护理措施可提高治疗效果。
作者：王杰 刊期： 2015年第07期
我校实施“3+2+1”人才培养模式，采取多种方式，不断推进课程体系改革，提高毕业生护士执业资格考试通过率。通过两年全方位教学改革，我校护生护士执业资格考试通过率达到全国平均水平。
作者：刘爱芸 刊期： 2015年第07期
职业院校班主任工作是学校整体工作的重要组成部分，要求班主任能够结合职业教育及专业特点，深入细致地做好每项工作，培养出思想品德优秀、专业技术过硬的优秀学生。因此，班主任应根据职业院校学生特点，创新管理模式，以达成职业院校培养德才兼备应用型技能人才的教育目标。同时，职业院校必须充分认识到职业道德教育的重要性，突出德育为先特点，以培养道德素质高、专业技能强的职业人才。
作者：王建新；俞宝明；赖素艺 刊期： 2015年第07期
目的：探讨慢性乙型肝炎病毒（HBV）感染者基因型分布及与乙型肝炎病毒血清标志物（HBV M）的相互关系。方法采用特异性引物聚合酶链反应PCR（FQ-PCR）法，检测3400例乙型肝炎患者HBV-DNA，并对1380例病毒复制大于103 copies/ul者，进行ALT、AST、HBV M、HBV基因型检测。结果1380份血清中共检出C型1108例（80.3%），主要分布于乙型肝炎后肝硬化（LC）和原发性肝癌（HCC）患者中；B型247例（17.9%），主要分布于乙型肝炎病毒携带者（ASC）中；B+C混合型25例（1.8%）。不同HBV基因型在HBV-DNA载量、HBeAg、HBeAb上存在显著性差异，ALT、AST比较无显著性差异。结论武威地区HBV基因型主要以C型为主，C型HBV-DNA、HBeAg阳性率显著高于B型，且与较严重的肝脏损伤有关，是影响疾病进程的重要因素。
作者：高海彦；张会玲；王文斌；杨杨；李艳萍 刊期： 2015年第07期
医学化学教学与人文教育情境相结合，不仅可以培养医学生实事求是、严谨认真的科学态度，还可以培养学生人文精神，这是医学职业教学发展的时代趋势。
作者：刘晖 刊期： 2015年第07期
本文对药物应用护理中“青霉素”的说课设计作一介绍，与同行交流，共同提高教学水平。
作者：辛雅菊 刊期： 2015年第07期
阐述实验室有毒有害气体对人体健康的影响，对影响实验室空气质量的因素进行分析，对如何做好防护措施、营造安全的实验环境、保证实验室空气质量，确保师生身体健康提出几点建议。
作者：戴建民 刊期： 2015年第07期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
