赵丽
对采用PBL教学法和LBL教学法的52名医学影像专业本科生进行调查,结果显示:相比LBL教学法,学生对PBL教学法更认同,但认为其仍存在一定缺陷,应在实际应用中加以改进.
作者：郭吉刚；王效浣 刊期： 2015年第01期
医学相关专业校企合作模式实为校院合作,随着高等职业教育工学结合模式的不断推进,医学相关专业学生只有具备医疗行业岗位职业素养、掌握职业技能,才能适应严峻的就业形势.本文总结三峡职业技术学院医学院学生管理方法,就如何在工学结合模式下做好医学相关专业学生管理工作提出建议.
作者：李琴；余莉；黄杰；刘磊 刊期： 2015年第01期
利用物理学在医学教育中的重要性以及物理学理论在医学中的应用,调动学生学习医学物理的积极性,为后续医学课程的学习奠定良好基础.
作者：孙素梅 刊期： 2015年第01期
为增强药学专业学生职业能力及岗位适应能力,以药房岗位需求为核心,校企共同进行药物商品学教学改革与实践.
作者：魏来；涂冰；王宪庆；谭敏；王玉霞；张茂美 刊期： 2015年第01期
PBL教学法是一种自主学习模式,旨在培养学习者自主学习能力以及解决问题能力.笔者提出在超声医学教学中实施PBL教学法时,以病例为先导、以问题为基础、以学生为主体、以教师为导向进行启发式教学,同时对超声医学PBL教学效果的影响因素进行探讨.
作者：钟兴；方海燕；段红艳；史长征 刊期： 2015年第01期
目的 评价标准化病人在医患沟通模拟教学中的应用效果.方法 选取首都医科大学第六临床医学院2007级和2008级五年制临床医学专业学生共85人,随机分为对照组和教改组,以术前《知情同意书》的签署为模拟教学场景,对照组应用传统模式教学,教改组应用标准化病人教学,在临床实习阶段应用SEGUE量表评估学生的医患沟通能力.结果 教改组学生在临床实习阶段的SEGUE量表评估中,客观评价得分和主观评价得分均高于对照组.结论 将标准化病人引入医患沟通教学中,可以提高医学生的沟通能力和技巧,为其将来进入临床工作、构建和谐医患关系打下坚实基础.
作者：赵铁夫；许学敏；马涵英；温绍君；闫春霞；王玲；秦天霞 刊期： 2015年第01期
目的 探讨循证护理在预防乳癌患者PICC术后并发症中的效果.方法 将276例行经外周穿刺中心静脉导管(PICC)的乳癌患者随机分为观察组和对照组,观察组行循证护理,对照组采用常规护理.比较两组护理效果,包括PICC后两个月内并发症发生情况、护理效果、化疗效果.结果 循证护理应用于PICC后乳癌患者可延长置管时间,减少并发症的发生.结论 循证护理的实施明显提高了护士对PICC风险的认识,有效降低了乳癌患者PICC术后并发症发生率,提高了患者满意度,提升了护士价值,值得在临床进一步推广.
作者：任乐 刊期： 2015年第01期
目的 明确专利药复方五味子贴膜的疗效并探讨其作用机制,为临床应用提供科学依据.方法 本实验选取符合纳入标准的复发性口腔溃疡患者92例,随机分为两组,治疗组46例,对照组46例.治疗组采用复方五味子贴膜,对照组采用复方氯己定贴膜,在治疗3d与治疗6d时分别观察患者的疼痛指数、愈合时间和临床症状.结果 治疗组46例,显效35例,有效6例,无效5例,总有效率89.13％;对照组46例,显效20例,有效15例,无效11例,总有效率76.09％;两组总有效率有显著性差异(P＜0.05);治疗组平均溃疡期与对照组相比有显著性差异(P＜0.05),疼痛指数与对照组相比无显著性差异(P＞0.05).结论 复方五味子贴膜在缓解复发性口腔溃疡临床症状、缩短愈合时间方面具有独特疗效,在缓解患者疼痛感觉方面与复方氯己定贴膜无显著性差异.复方五味子贴膜治疗复发性口腔溃疡的机理可能与其对抗溃疡黏膜局部炎症、调节机体免疫力、促进黏膜修复有关.
作者：李钊；苑明茹 刊期： 2015年第01期
针对青年教师专业素养现状,进一步明确青年教师专业素养培养长效机制的目的,提出青年教师专业素养培养机制,即完善相关法律法规、发挥教师发展中心作用、形成完整培养体系、健全激励机制和评价机制等.
作者：樊广花；周杨 刊期： 2015年第01期
为提高医学生物学教学质量,依据医学类独立学院医学生物学教学现状,提出医学生物学教学改革基本思路,并对改革方案进行尝试.结果表明,改革后的教学手段及教学方法可提高学生的学习质量.
作者：崔照琼；李艳琼；胡桂 刊期： 2015年第01期
目的 对我校学生毒品相关知识、态度和感受进行调查.方法 参照国内外相关资料自行设计调查问卷,由学生在课堂上独立填写,当场收回,并对有效问卷进行统计分析.结果 大部分学生通过看影视片接受毒品预防教育,学生对毒品的态度较正确,对毒品的危害感受深刻,但毒品相关知识知晓率较低,对相关法律规定的认识也较模糊.学生希望加强毒品知识宣教,获取更多的信息.结论 校园毒品预防教育尚不规范,带有很强的随意性和临时性,缺乏实效性.通过此次调查,我校决定在药物学课程授课计划中增加3课时毒品预防教育内容,具体包括毒品种类、危害、成瘾机理、新型毒品、相关法律等,向学生普及毒品相关知识.
作者：张宁；张敏；顾颉；乜金茹 刊期： 2015年第01期
从运动机体红细胞自由基代谢与DNA损伤程度角度出发,进行沙棘油对运动大鼠红细胞的保护作用研究.结果表明沙棘油能明显提高运动大鼠红细胞超氧化物歧化酶(SOD)和谷胱甘肽过氧化物酶(GSH-Px)活性,降低红细胞膜脂质过氧化终产物丙二醛(MDA)含量,保护红细胞及其DNA免受脂质过氧化损伤,增强运动能力.
作者：叶生爱；邢宝萍 刊期： 2015年第01期
班主任作为班级的组织者、领导者和教育者,是沟通学校、家长和社会的桥梁.中职生正处于身心发展的转折时期,经常会有各种困惑和心理问题,作为班主任,不仅要关注学生学习和生活状况,还要密切关注学生身体健康和心理变化.为了将班级管理好、建设好,班主任需对班级工作进行经常性的反思.
作者：李艳红；刘书莲 刊期： 2015年第01期
医护人员的工作性质决定其是职业危害高发人群,初到临床实习的医学生发生职业危害的可能性更大.应从入学基础实验课开始培养医学生职业防护意识,树立职业防护观念;在机能实验课中渗透职业防护知识,养成职业防护习惯,为初到临床有效减少职业伤害奠定基础.
作者：未小明 刊期： 2015年第01期
就大学生以勤工助学方式参与图书馆服务及管理的可行性进行分析,并提出管理措施.
作者：刘杰 刊期： 2015年第01期
从管理观念、模式、水平和机制方面阐述新升格高职院校学生工作的四个转型,探讨转型的基本路径,为高职院校可持续发展奠定坚实基础.
作者：张文智；叶汝裕 刊期： 2015年第01期
通过整合医学高等专科院校生理学实验课内容,建立新的实验教学框架,达到提高学生能力和教学资源利用大化的目的.
作者：李永格 刊期： 2015年第01期
眼视光技术专业是近年来新兴的专业,主要培养眼视光技术行业中的高级复合型技术人才,既能从事眼镜行业验光、配镜业务,又能协助临床眼科医生开展视光技术工作和初级眼保健工作.随着社会的发展,信息化时代到来,人们对眼视光技术服务需求不断增加,而我国的视光学还处于起步阶段,国内眼镜市场也由于验光配镜人才短缺出现了“配镜难,配合格眼镜更难”的现象[1].因此,提高眼视光技术专业学生技能操作水平成为解决问题的关键.
作者：王海营 刊期： 2015年第01期
探讨和总结课堂教学效果评价主要形式、评价实施及评教结果运用和总结,对中职卫校评价教师教学、加强教师管理、提高教学质量具有重要指导意义.
作者：赵健；贾梅；张竹伟；赵树重 刊期： 2015年第01期
探讨临床血液学检验的模块式实验教学模式,通过整合实验资源,调整实验教学内容,构建功能模块的实际操作课程,提高临床工作的适应性,解决教育界在人才培养中学用脱节问题,突破学生从教学实验向临床实验转化的思维障碍,从整体上提高实验教学水平和质量,为培养具有创新思维能力和较强动手能力毕业生搭建新的平台.
作者：邓小燕；王忠英；吴晓蔓 刊期： 2015年第01期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
