余娜；梅武轩；艾伟
二孩政策催生了诸如育婴师等新兴职业,其发展前景广阔.本着中职教育以市场需求为导向原则,中职卫校可以利用自身医学院校优势,积极进行教学改革,将儿科护理学教学与育婴师培训相融合,使护生扩大知识面,掌握一项实用技能,增强就业竞争力.
作者：罗莹 刊期： 2017年第03期
目的 探讨PBL联合见习案例教学模式在消化内科教学中的应用方法及效果.方法 2014—2015学年,在五年制临床医学专业消化内科教学中,采用PBL联合见习案例教学模式,即每次小课前半段采用分组接触患者采集病史、书写病历并讨论的方式,后半段采用PBL教学法.结果 73.13%的学生对PBL课程设计满意,对见习案例的满意率达82.09%,认为其有助于提高社会能力与临床能力.阶段考试,67名学生中,优秀20人(29.85%),良好47人(70.15%).结论 PBL联合见习案例教学模式有互补作用,二者联合使用有助于提高学生综合能力与考试成绩.
作者：张莉；程妍；马师洋；鲁晓岚；郭晓燕 刊期： 2017年第03期
结合徐州医科大学医学影像学院自身特色,研究医学影像学专业培养目标达成的评价方法和评估流程,以更好地培养创新型医学影像学人才.
作者：李菁菁；徐凯；王辉 刊期： 2017年第03期
为改变医学院校不重视人文素质教育现状,我们以国家级科普教育基地——形态学展馆作为对医学生进行人文素质教育、弘扬大爱精神的实践场所,以解剖学精品资源共享课网络平台为信息传播媒介,从而探索符合国情、校情的医学教育与人文教育融合路径.
作者：姚立杰；姜杨；孙权；张晓东；廉洁 刊期： 2017年第03期
对我国75所医药类高职高专专业设置现状进行调查,结果显示多数院校开设了护理、助产、药学等专业,部分院校还设有非医药类专业,专业设置重复率高,缺乏特色.建议政府参与医药类高职高专专业布局,加强专业设置预测系统建设,引导学校打造特色专业,服务于区域卫生事业的发展.
作者：张延新；李甦；张福华；徐纪伟 刊期： 2017年第03期
我国护士数量严重不足,而人才流失是各个医院都存在的问题.本文从医院角度,揭示护理人才流失的主要原因,探讨如何制定合理可行的对策,改善现状,稳定护理队伍.
作者：冷长瑜 刊期： 2017年第03期
目的 了解高职医学新生学习行为情况.方法 对我校203名2016级新生进行学习行为情况问卷调查.结果 高职医学新生入学之初有良好的学习动机,有一定的学习方法,学习态度较端正,但需要进一步培养终身学习意识和自主学习能力以及学习兴趣.结论 针对新生学习行为特点,因材施教,以不断提高高职医学教育教学质量.
作者：王玉勤；吴晓岚；于晓婷；张晖；冯瑶；崔培红 刊期： 2017年第03期
目的 调查山东某高校近7年学生休学状况并分析原因,做好学生学籍管理工作.方法 对2008年1月至2014年12月在校生学籍档案及学生休学申请材料进行回顾性分析.结果 年均休学率0.16%;休学原因排在前两位的是疾病(占52.60%)与厌学(占21.97%);心理健康因素是导致学生休学的主要的原因,占因病休学人数的73.63%,占休学总人数的38.73%.结论 应建立心理健康教师队伍,提高学生心理健康水平,重视和加强专业思想教育及学业帮扶工作,提升学生学习与生活质量.
作者：李振阳；刘江亭；李慧芬 刊期： 2017年第03期
临床能力是口腔临床医学专业学位研究生培养的核心,是研究生培养质量的具体体现.临床能力包括临床诊疗操作能力、临床思维能力及临床沟通能力.本文通过分析目前口腔临床医学专业学位研究生临床能力培养存在的问题,提出针对性措施,以期提高研究生培养质量.
作者：侯玉东；沈建英 刊期： 2017年第03期
我国已进入老龄化社会,发展现代老年医学教育势在必行.老年医学专业研究生实践能力培养,是老年医学高等人才培养、发展我国老年医疗保健事业亟待解决的关键问题.本文从老年医学专业研究生实践能力培养的重要性、方法及内容等方面进行阐述,就老年医学专业研究生实践能力培养提出一些建议与思考.
作者：余红梅；夏丽；邓辉胜；吕洋；肖谦 刊期： 2017年第03期
临床实习是医学生走向临床工作的必经之路,对其毕业后能否成为高素质医学人才产生巨大影响.目前临床实习教学中存在学生学习积极性不高问题,影响了临床实习教学效果.步进式案例教学法联合PBL教学法,有利于提高临床实习教学质量.
作者：盛建龙；刘妮娜；许邦龙；吴继雄 刊期： 2017年第03期
分析中医内科学教学现状,指出临床思维实践训练不足的弊端,改革病例教学,实施引入师生共同演绎较复杂的临床病例的教学法,反复对学生进行脏腑证治临床思维训练,经3年教学实践证明,该教学法深受学生欢迎,有助于培养脏腑证治临床思维.
作者：李勇华；杨昆 刊期： 2017年第03期
在对分课堂教学模式下,大多数学生的沟通、表达、自学、提出问题及思考能力均有所提高.该教学模式有助于学生情感和价值观的培养,完善教师知识结构,调动学生学习积极性与主动性,提升教学效果.
作者：王成岗；徐琬梨 刊期： 2017年第03期
从学生参与科研的途径、科研在教学中的作用、科研对学生学习的促进作用3方面论证科研反哺教学是科学有效的,明确科研在临床医学专业教学中所起的作用,强调教学与科研有机统一、协调发展是当今大学强校之道.
作者：胡树煜 刊期： 2017年第03期
目的 开发适合中德合作紧急救护专业紧急救护课程实训项目.方法 学习德国职业教育和急救体系,查阅急救实训教学相关文献,咨询临床急救护理专家急诊护理工作任务和要求.结果 初步形成紧急救护课程实训项目模块,包括急救医疗服务体系组成、急危重症病人病情评估、常用急救护理技术、常用急救仪器设备使用、综合性设计性实验(常见急症救护)5个模块,共33个实训项目.结论 紧急救护课程实训项目开发要以工作任务为导向、临床案例为载体,实现专业与岗位对接、教学过程与工作过程对接,重视任课教师之间的沟通和协作.
作者：李艳红；李珍珍；李红哲；孙大雨；胡玲 刊期： 2017年第03期
根据高职院校应用型人才培养要求,结合临床检验岗位人才需求,分析医学检验技术专业生物化学教学中存在的问题,通过优化教学内容、改革教学方法及考核方式提高医学检验技术专业生物化学课程教学效果.
作者：向俊蓓 刊期： 2017年第03期
有机化学作为临床药学专业重要的专业基础课,其教学质量直接影响学生对后续课程的学习效果.有机化学知识理论性强,内容枯燥,而传统课堂教学缺少师生互动,影响了教学效果.案例教学将形象生动的教学案例贯穿于整个教学过程中,由教师提出问题,通过学生自主分析和解决问题,提高其能动性.在有机化学教学中运用案例教学模式可提高教学效果.
作者：安琳；郑友广；谷小珂；牟杰 刊期： 2017年第03期
结合医学生物化学实验课程特点,将微课视频引入翻转课堂教学中,通过课前教学资源构建和学生自主学习、课堂知识内化以及课后巩固总结3个阶段的具体实施,探讨该模式实施的可行性,并与传统模式的教学效果进行比较.
作者：蔚晓晖 刊期： 2017年第03期
高职卫生院校只有建立专业建设预警机制,才能为新专业申报和现有专业结构调整提供依据,避免盲目开设专业,更好地实现专业与区域经济发展和地方产业对接,为专业健康、持续发展提供保障.本文对专业建设预警机制的理论基础和意义进行研究,并提出专业建设质量评价体系及其对专业结构调整的指导作用.
作者：王二丽；付达华；郑璐璐 刊期： 2017年第03期
通过对澳大利亚新南威尔士大学与我国川北医学院两所院校的眼视光学专业教学进行比较和分析,对我国眼视光学专业教育提出意见,为未来眼视光学教育发展提供一些方向.
作者：唐仁香 刊期： 2017年第03期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
