刘丽；宋一志；景朋；霍秀丽；田明君；张梦楠；高艳
为培养更适合社会需求的医疗器械类高素质技能型专门人才,在河南省内进行了医疗器械行业从业人员状况调查,对医疗器械相关企事业单位管理人员和从业人员进行调查访谈.分析河南省医疗器械行业对人才的能力素质需求,找到郑州铁路职业技术学院医疗设备应用技术专业人才培养体系与社会需求之间的差距,进行针对性教学改革,提升学生就业能力.
作者：闫灿；侯园园；金湘东 刊期： 2018年第22期
医学教育长期以来过分注重医学生的专业知识教育而忽视人文素质教育,医学院校应该转变教育观念,把医学人文教育纳入学校重点建设内容,形成医学与人文并重的办学氛围,切实加强医学生人文精神的培养,一要提高医学生对人文教育的思想认识;二要加强社会实践,对于人文素养的养成至关重要;三要科学构建人文教育课程体系;四要营造浓厚的校园医学人文氛围.
作者：丁岚；叶秋英；许春 刊期： 2018年第22期
目的 在护理技能教学中实施单元案例教学法,探讨其教学成效.方法 在护理技能教学中,随机抽取本校护理专业一个班级为实验组,一个班级为对照组.对照组按照传统的教学方法,根据教材内容进行教学;实验组采用单元案例教学法,对比两组学生学习效果.结果 实验组学生期末理论和操作考核成绩明显优于对照组(P＜0.05).大部分实验组学生认为单元案例教学法可以提高自身综合能力.结论 单元案例教学法可以增强护理技能教学效果,提高学生的综合素质.
作者：付国红；蔡丽娇 刊期： 2018年第22期
分析临床医学检验质量的影响因素,探讨临床医学检验现状及质量控制措施.
作者：梁虹 刊期： 2018年第22期
通过自制调查问卷,从专业学习需求动机、选择依据、目标、自我调节和影响专业学习需求的因素等方面了解大学生专业学习需求的缺失,为有关部门寻求解决影响学生学习的因素和满足学生学习需要的对策提供参考.
作者：杜朝东；蒋智钢；张贝宁 刊期： 2018年第22期
目的 了解本科毕业护生创业现状,分析创业问题和困境.方法 以昆明医科大学为例,采用问卷调查方式,对毕业护生进行调查.结果 毕业护生创业意愿低、创业能力弱、创业条件不充分等问题突出.结论 应结合时代背景、社会需求和专业前景,转变创业理念,激发创业活力,培养创业能力,推进创业工作.
作者：卢蓉；施云港；赵佳虎；吴青；赵飞 刊期： 2018年第22期
目的 调查职业院校护理实习生的职业价值观现状,了解目前实习护生的职业价值取向,为医院培养高素质护理人才提供理论依据.方法 采用自编的一般情况调查表和Weis护士职业价值观量表对本校200名护理实习生进行调查.结果实习护生职业价值观各条目的平均得分为3.000～4.146分;4个维度得分分别为:信任(3.967±0.669)分、提供照顾(3.900± 0.603)分、职业特性(3.436±0.609)分、行动主义(3.379±0.533)分;不同性别、年龄、生源地、实习医院和是否独生子女的实习护生的职业价值观得分比较,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论 实习护生职业价值观认同度总体处于中等偏积极状态,应该有针对性地在教学中积极开展指导培养工作,在校期间引导护生树立正确的职业价值观.
作者：张丽 刊期： 2018年第22期
信息技术越来越深入改变着人们的行为、思维和学习方式.翻转课堂是顺应信息化时代学习方式变化的一种全新的教学模式.探讨信息化环境下的翻转课堂教学模式,并结合我国医学英语课程特点,探究构建医学英语翻转课堂教学模式.具体介绍医学英语翻转课堂模式的设计思路和实施过程,以期提高医学英语教学效果.
作者：赵学旻；阮俊斌 刊期： 2018年第22期
从弘扬劳动精神和工匠精神的现实意义和途径阐述劳动光荣、工匠伟大.弘扬和践行工匠精神,国家层面需要做好工匠制度的顶层设计;学校层面需要培育职业道德、强化工匠意识、推行现代学徒制.
作者：王旭 刊期： 2018年第22期
随着全球经济一体化进程的加快,社会对涉外护理人才的需求越来越大,护理英语教学已成为涉外护理专业的重点教学内容.从当前护理英语教学现状来看,传统的英语教学模式已不能适应人才培养的需要.作为专门用途英语的重要分支,护理英语具有ESP(专门用途英语)特性.结合ESP职业性和实用性特点,在涉外护理专业开展ESP教学,明确课程定位,突出专业特色;创新教学模式,更新教学手段;加强教材建设,贴近职业需要;强化师资培训;构建注重过程的多元化评价体系,以提升涉外护理英语教学水平,培养社会需要的合格涉外护理人才.
作者：朱芮 刊期： 2018年第22期
目的 探讨同伴评价在基础护理操作技能考核中的应用效果.方法 将2017级大专护理专业150人随机分为观察组和对照组,观察组采用同伴评价考核法,对照组采用传统教师评价考核法,学期结束对两组护生的基础护理操作技能考核成绩进行比较,并通过自行设计的调查问卷对两组护生的考核方法进行评价比较.结果 观察组护生的操作技能考核成绩高于对照组(P＜0.05);观察组护生对考核方法的评价效果优于对照组(P＜0.05).结论 同伴评价应用于基础护理操作技能考核中,可提高护生学习积极性、技能操作水平及对考核的满意度.
作者：徐桂娜 刊期： 2018年第22期
大学生就业问题是社会较为关注的问题之一,各高校应该加强大学生的就业教育.但在各高校的教育过程中,还存在着许多问题,这些问题的存在制约了就业教育体系的完善和发展.论述高校就业教育中存在的问题,并提出相应对策.
作者：李奎刚；陈宝 刊期： 2018年第22期
近年来,医药数学建模在医科生创新意识的培养上发挥了重要作用.为了使数学建模在医学院校持续发展,创建数学建模实践基地十分重要.研究有效的建设方法和途径,为增强医科生创新创业意识和能力提供支持.
作者：何兰；宋运娜 刊期： 2018年第22期
现代医学模式的转变,对医卫类高职院校学生的培养提出了新的要求,而现代信息化技术为教学提供了一个良好的平台.在这样的背景下,生物化学课程可探索一条利用信息化手段,帮助学生掌握专业知识,同时又得到关键能力与人文关怀意识培养的改革道路.
作者：郭赟婧；臧婧蕾；方敏 刊期： 2018年第22期
目的 了解大学生的学习取向与教学方法的选择意向,进一步分析大学生学习取向与教学方法选择意向的相关性,为提高学生的学习质量和课堂教学效果提供参考依据.方法 采用便利抽样法针对延边地区某综合大学的563名在校生,使用人口学特征、教学方法选择意向及中文版学习过程问卷(R-SPQ-2F)进行调查.结果 深层学习取向的学生占61.8%,表层学习取向的占38.2%;教学方法选择意向由高到低依次为传统+翻转教学法、翻转教学法及传统教学法,分别占57.5%、22.2%及20.2%;不同学习取向的学生在教学方法选择意向上比较,具有显著性差异(P=0.041),医学专业不同学习取向的学生的教学方法选择意向比较,具有显著性差异(P=0.028).结论 大学生学习取向倾向于理解和内化知识的深层学习取向,而且更希望以传统教学方法和翻转教学法相结合的形式开展教学,应合理选用多种教学方法引导大学生的深层学习,从而有效提高学生的学习质量和教学效果.
作者：邓娟；侯天雪；张海莲 刊期： 2018年第22期
目的 研究临床案例在超声科实习带教中的应用效果.方法 于2016年5月—2018年5月,选择50例在本院超声科实习的医学生,按照随机数字表法将其分为实验组(n=25)、对照组(n=25),给予实验组学生临床案例实习带教,给予对照组学生常规实习带教,观察两组学生的考核成绩、满意度、及格率.结果 实验组考核成绩、满意度、及格率均高于对照组(P＜0.05).结论 临床案例在超声科实习带教中的应用效果显著,学生及格率较高,考核成绩较好,值得临床推广和应用.
作者：倪凯滨；苏巧斌 刊期： 2018年第22期
从多角度进行教学监管,即以保证教学质量为目标,从多角度、多方式进行监管,能够以客观的状态、全面的视野反映当下的教学秩序、教学水平和教学质量,从而进行有效的教学管理.
作者：迟俊梅 刊期： 2018年第22期
核心素养是学生适应个人终身发展和未来社会发展所需要的必备品格和关键能力.在分析高职护生核心素养培育现状的基础上,构建高职护生核心素养培育的指标体系,提出培育高职护生核心素养的可行途径.
作者：仇冰洁；游晓功；项岚 刊期： 2018年第22期
当前,医学学术学位研究生对科研思维存在一定的心理障碍,其原因主要是:科研意识淡薄,科研经验少;研究领域知识体系不系统,知识面狭窄;实验技能不熟练;学校科研体系不完善.要消除医学学术学位研究生对科研思维的心理障碍,必须采取有效的应对措施:研究生要克服心理障碍,革新学习观念;研究生导师要注重科研思维的培养,积极引导学生形成健康的心理状态;医学院校要加强科研素质的培养,创造积极的科研氛围.
作者：吴姝；伊正君；付玉荣 刊期： 2018年第22期
中药调剂主要有审方、计价、调配、复核、包装、发药6个工作流程[1],传统的中药调剂技术课程大多是按照这6个工作流程设计教学内容,现结合姜大源教授基于工作过程系统化课程开发思路以及中药传统技能大赛要求进行课程设计,将思想政治教育、职业道德教育渗透入专业教学,让学生由浅入深,熟练掌握中药调剂技能.
作者：李忠芳 刊期： 2018年第22期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
