王瑛；李志勇；金晨晖；徐晨
卫生人才是医院的核心资源,在招聘工作中如何进行人才选拔十分关键.结构化面试作为目前有效的人事评价工具之一,在很多领域应用广泛.本文从结构化面试要素设计入手,梳理考务管理的关键环节,旨在为医院招聘的面试设计及组织工作提供帮助.
作者：郑雪 刊期： 2018年第13期
目的 了解兰州市养老机构状况,优化医养结合养老模式,提出针对性措施.方法 对兰州市4家医养结合养老机构进行走访,与相关部门分管领导、养老机构负责人和有关专家深度访谈.结果 兰州市经济发展水平与人口老龄化进程极不适应,医养结合养老模式正在有序推进,但仍存在诸多问题.结论 兰州市老龄人口比例逐年增加,养老机构数量不足,需加大投入;大力推进养老机构与医疗卫生机构合作,逐步完善医养结合模式;老年医护人员缺乏,应加强相关人员培训.
作者：鲁丽萍；张彩霞；洪建平 刊期： 2018年第13期
虽然英语教育在我国受到了高度重视,但高职高专学生英语学习状况并不乐观.由于学生自身、家长、教师等多方面因素的影响,有些学生对英语学习产生排斥心理,导致大量英语学困生出现.本文以黔南民族医学高等专科学校为研究对象,探讨如何提高高职高专学生英语学习成绩,减少学困生数量.
作者：朱思明；胡启琴 刊期： 2018年第13期
为体现学生在教学中的主体地位,提高临床营养学教学效果,利用QQ平台实施师生角色互换教学,以提高教学效率,培养学生综合素质和综合能力.
作者：张志军；胡昌军 刊期： 2018年第13期
针对高职院校医用电子仪器分析与维修课程传统教学存在的一些问题,本课题组以基于工作过程的教学模式为引领进行探索和实践,从而培养高级技术型应用型人才.
作者：余丽玲；徐彬锋；陈玉芳 刊期： 2018年第13期
目的 了解本科和高职学历男护生专业认同情况.方法 采用网络问卷调查.结果 本科及高职学历男护生专业认同都处于一般水平,本科男护生专业认同水平比高职稍差,专业期望比高职好,但专业技能、专业认识、专业情感比高职差.结论 调查的150名男护生专业认同为一般水平,与我国现状相符.
作者：李荣莹；胡书杰；叶冬玲；黄春菊；黄晓；杨立会 刊期： 2018年第13期
目的 探讨自酸蚀法窝沟封闭术对低龄儿童窝沟封闭剂保留率的影响,分析其防龋效果.方法 对2014年1月至2015年12月来我院行窝沟封闭术的60例学龄前儿童的左侧上、下颌共120颗第一乳磨牙采用自酸蚀黏结剂处理牙面(观察组),右侧上、下颌共120颗第一乳磨牙采用30％磷酸酸蚀剂处理牙面(对照组).观察两组术后3、6、12、18个月窝沟封闭剂保留率和龋齿发病率.结果 术后3个月和6个月,两组上、下颌牙窝沟封闭剂保留率差异无显著性(P＞0.05);术后12个月和18个月,观察组上、下颌牙和对照组上颌牙窝沟封闭剂保留率均高于对照组下颌牙窝沟封闭剂保留率,差异有显著性(P＜0.05).术后3、6、12个月,两组上、下颌牙龋齿发病率差异均无显著性(P＞0.05);术后18个月,观察组上、下颌牙和对照组上颌牙龋齿发病率低于对照组下颌牙龋齿发病率,差异有显著性(P＜0.05).结论 自酸蚀法窝沟封闭术操作简便,减轻唾液对酸蚀后牙面的影响,提高窝沟封闭剂保留率,提升防龋效果,适用于低龄儿童窝沟封闭.
作者：王金萍；边龙霞 刊期： 2018年第13期
通过对辽宁省部分实施单独招生考试院校的调研,分析目前职业院校单独招生考试及单招生学习现状,并提出相应对策.
作者：刘亚莉；朱曼迪；任龙；易佳丽 刊期： 2018年第13期
目的 了解山东省职业院校助产专业人才培养现状,为制定助产专业教学指导方案提供数据参考.方法 用问卷调查法对山东省不同地区具有代表性的7所院校教师及在校实习生、山东省高职院校助产专业毕业生进行专题调研,利用SPSS 21.0软件进行数据分析.结果 无论在学校层面、教师层面还是学生层面,调查对象对山东省职业院校助产专业建设现状基本满意,但是认为在教师双师素质及实训实习基地建设、新常态教学理念培养、特色教材开发和人才培养定位等方面有待加强.结论 本次调研数据为制定山东省高等职业教育助产专业教学指导方案提供了参考.
作者：邵爱玉；王逢春 刊期： 2018年第13期
医学生职业道德教育是医学院校德育工作的核心内容,对缓解紧张的医患关系意义深远.井冈山精神是中华民族宝贵的财富,高校在继承和弘扬井冈山精神方面具有不可替代的责任.本文通过分析医患关系及医学生职业道德教育现状,以井冈山精神丰富内涵为切入点,寻找井冈山精神与医学生职业道德教育的结合点,探讨弘扬井冈山精神在加强医学生职业道德教育中的重要意义.
作者：刘建明；梁振银；肖姗；罗绍远；林慧；黄莹；范丽玲 刊期： 2018年第13期
学习植物分类概述有助于学生掌握植物形态结构,将植物分类检索表应用于教学,对学生熟练掌握植物形态结构、增强植物鉴定技能具有重要作用.
作者：张书锋；屈磊；孔辉；井娟；李洲朋 刊期： 2018年第13期
总结影响职业学校管理学教学效果的保健因素和激励因素,并根据这些因素在教学过程中发挥的不同作用,采取相应措施,有效激励学生,并为提高教师教学效果寻找科学的方法和途径.
作者：姚红芳 刊期： 2018年第13期
随着残疾人数的不断增加,各级卫生职业学校先后开设了康复护理课程,但受开设时间短、经验缺乏及经费投入不足的限制,康复护理教学始终处于较低水平.笔者对黑龙江省13所卫生类学校进行康复护理实践教学现状调查,总结康复护理课程师资队伍、课程设置、实训条件情况并分析原因,为进一步改善实训条件、提高教学质量提供依据.
作者：刘瑾 刊期： 2018年第13期
目的 探讨教学做一体化模式在五官科护理教学中的运用.方法 2016年9月至2017年1月,从我校2015级大专护理专业学生中随机抽出对照组51人和实验组49人.在五官科护理教学中,实验组采用教学做一体化模式,对照组采用传统教学模式,比较两组理论和实践成绩.结果 实验组理论和实践成绩明显高于对照组(P＜0.05).结论 教学做一体化模式有利于提高教学质量,在培养学生岗位适应能力和职业素质方面有积极意义.
作者：王学锋；陈歆；熊炜；阳海华；李远 刊期： 2018年第13期
在“互联网+教育”的大背景下,移动互联网技术在高等学校各门课程教学中的应用日益增多,微信公众平台已经成为大学生获取教学相关信息的重要途径.本文就微信公众平台辅助流行病学教学的优势及面临的挑战进行探讨.
作者：关鹏；任仰武；吴伟；李雪莲；尹智华；宋维军；周宝森 刊期： 2018年第13期
目的 观察压力控制容量保证(PCV-VG)、容控(VCV)和压控(PCV)3种通气模式下,全麻腹腔镜手术患者动脉血气分析指标,评估其对患者动脉血氧状态的影响.方法 选择我院全麻下行腹腔镜手术的患者150例,随机分为3组,每组50例,A组采用PCV-VG通气模式,B组采用VCV通气模式,C组采用PCV通气模式,比较3组患者动脉血气分析相关指标的差异.结果 氧分压(PO2):气管插管后3min(T1)、气腹后30 min(T2)及气腹结束5min(T3),A组组内差异无显著性(P＞0.05),B、C组组内差异显著(P＜0.05),3组组间差异显著(P＜0.05).氧含量(ctO2):3组组内差异无显著性(P＞0.05),组间差异显著(P＜0.05).血红蛋白氧饱和度为50％时的氧分压(P50):3组组内差异显著(P＜0.05);A、C组各时点均优于B组,且差异显著(P＜0.05);A、C组组间差异无显著性(P＞0.05).结论 腹腔镜手术全麻过程中,采用PCV-VG通气模式较VCV、PCV通气模式更有利于患者动脉氧摄取及利用.
作者：高彦军；丁韶丽；刘若彬；阎文军 刊期： 2018年第13期
结合教学实际,对目前分析化学实验教学模式单一、内容设置欠佳、学生参与度低等现状进行分析,提出传统实验教学法和新型计算机仿真实训教学法相结合,达到优化教学资源、提高学生学习效率和激发学生创造力与创新性,培养适应社会需求的卫生技术人才的目的.
作者：周燕霞；黄平 刊期： 2018年第13期
专业带头人的核心引领作用、教学团队的示范引领作用和班主任的魅力引领作用是高职生学习的原动力,构建“专业带头人—教学团队—班主任”三位一体常态化专业教育模式,搭建便捷、高效的交流平台,有助于服务学生、强化专业认识、激发学习兴趣、提高教学效率,提升人才培养质量.
作者：宋祥和；丁劲峰；吴芹；丁风云 刊期： 2018年第13期
为了探索职业素质培养与第二课堂活动深入融合的意义和价值,本文以卫生职业院校学生工作者为调研对象,分析各学校第二课堂活动开展情况及存在的问题,并提出通过全员育人、全过程育人、全方位育人,形成有卫生职业教育特色的职业素质培养模式.
作者：罗丹 刊期： 2018年第13期
医学微生物学是连接基础医学和临床医学课程的一门重要学科,具有知识理论性和实践性强、应用范围广、易混淆及知识点分散且难记忆等特点.将思维导图引入教学中,可帮助学生抓住学习关键点,理顺教学内容的内在关系,从宏观上把握本课程章节结构,提高学习效果,同时还可培养学生发散思维和创新能力.
作者：刘伯玉；陈振；柳燕 刊期： 2018年第13期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
