林杰；廖林楠；彭波
虽然英语教育在我国受到了高度重视,但高职高专学生英语学习状况并不乐观.由于学生自身、家长、教师等多方面因素的影响,有些学生对英语学习产生排斥心理,导致大量英语学困生出现.本文以黔南民族医学高等专科学校为研究对象,探讨如何提高高职高专学生英语学习成绩,减少学困生数量.
作者：朱思明；胡启琴 刊期： 2018年第13期
天然药物学基础是中职药剂专业的一门核心课程,应用性较强.为提高人才培养质量,在总结以往教学经验的基础上,探讨课程教学改革的可行性和具体方案,试行以问题为主线、学生为主体、教师为引导的学生自主学习、互助学习模式,推行学生全程参与的开放式实验教学及校外实践教学,加大平时成绩所占比例,拓展学生思维,培养高素质的应用型、发展型中药人才.
作者：刘玉玲 刊期： 2018年第13期
通过问卷调查,了解目前中职班干部工作倦怠现状,分析原因主要是缺乏科学合理的考核奖励制度、缺少对班干部的系统性培训、岗位设置不合理等.
作者：陈可婷 刊期： 2018年第13期
目的 探讨超声引导下肾穿刺出血的相关危险因素.方法 选取2016年1月至2017年12月我院收治的90例进行肾穿刺的患者作为研究对象,对患者资料进行回顾性分析.所有患者均在超声引导下进行肾穿刺操作,根据并发症发生情况,分为无严重并发症组(83例)与严重并发症组(7例),对比两组基线资料、各项指标变化,分析肾穿刺出血的危险因素.结果 无严重并发症组与严重并发症组年龄、性别构成比、高血压病史、肝脏病史、穿刺次数＞2次发生率、术前收缩压与舒张压、血清肌酐血小板计数、肾小球滤过率差异均有显著性(P＜0.05).单因素分析结果显示,男性,年龄较大,有高血压病史,穿刺次数＞2次,术前收缩压与舒张压、血清肌酐偏高,血小板计数及肾小球滤过率偏低是肾穿刺出血的危险因素.多因素Logistic回归分析发现,穿刺次数、术前舒张压、血小板计数及肾小球滤过率是肾穿刺出血的危险因素.结论 针对超声引导下肾穿刺患者,临床应加强危险因素评估,以便及时采取干预措施,改善预后.
作者：郑楠；陈杰桓；何淑媚 刊期： 2018年第13期
考试是检验学生学习效果的重要手段,也是评价教学质量的重要方法,是教学的重要环节.科学的考试制度不但可以了解学生学习情况,还可以评价教师教学质量,提升教学效果.受高校扩招影响,近年来生源质量严重下降,考试作弊现象越来越严重,作弊手段也逐渐多样化,严重影响学风校风.本文从常见作弊方法、作弊原因、造成的影响、对策4方面对大学生作弊问题进行阐述.
作者：赵荣兰；彭效祥 刊期： 2018年第13期
目的 探讨任务驱动学习法在护理研究课程教学中的应用效果.方法 整群抽取护理学专业2015级本科生239人作为研究对象,对照组采用常规教学法,实验组采用任务驱动学习法,学期末比较两组课程考试成绩和教学满意度.结果 实验组学生护理研究课程考试成绩和教学满意度显著高于对照组(P＜0.05),实验组对任务驱动学习法的评价较高.结论 在护理研究课程教学中应用任务驱动学习法,有利于提高学生综合素质和教学质量.
作者：王庆华；宋淑霞；王亚茹；徐殿红 刊期： 2018年第13期
从学生对专业的了解情况、学习兴趣、就业倾向等方面设计问卷,调查分析南京中医药大学四年制眼视光学本科生学习动力以及可能对学生学习动力产生影响的因素,结合调查结果及眼视光学教育现状提出相关建议.
作者：武雪娟；李凯 刊期： 2018年第13期
在分析生药学课程特点及我校生药学教学现状基础上,灵活采用探究式教学法,对理论教学、实验教学进行改革和尝试,以调动学生学习的主动性和积极性,提高教学质量.
作者：高春华；代春美；李繁；马雷 刊期： 2018年第13期
目的 了解医学生实习期间与患者沟通存在的问题,探索解决方法,以提高医患沟通能力.方法 随机抽取泰山医学院临床医学专业108名已进入临床实习的医学生为研究对象,采用问卷对其与患者沟通情况进行调查.调查问卷分为3种:实习生自我评价问卷,患者对实习生评价问卷,带教教师(医生和护士)对实习生评价问卷.结果 75.0％的实习生认为目前医患关系一般甚至紧张,几乎全部实习生感觉到有压力,95.4％的学生担心患者介意自己是实习生,52.8％的认为实习期间与患者整体沟通情况一般,91.7％的认为有必要进行医患沟通技巧训练,86.1％的接受过人文学科教育,64.8％的从未参加过沟通方面的培训.60.2％的患者介意实习生身份,46.3％的认为实习生对疾病相关知识掌握不够,专业能力有待提高.结论 大部分实习生缺乏人文素质教育,缺少医患沟通方面的培训;小部分实习生专业知识与技能掌握不足,缺乏与患者沟通的信心.学校及医院应重视医学生人文素质教育,加强医患沟通培训,不断提高医学生医患沟通能力,逐渐减少医患矛盾.
作者：韩晓艳；杨鑫；郭甜甜；王晓慧；范迪；秦德川；张古泉 刊期： 2018年第13期
通过对辽宁省部分实施单独招生考试院校的调研,分析目前职业院校单独招生考试及单招生学习现状,并提出相应对策.
作者：刘亚莉；朱曼迪；任龙；易佳丽 刊期： 2018年第13期
在“互联网+教育”的大背景下,移动互联网技术在高等学校各门课程教学中的应用日益增多,微信公众平台已经成为大学生获取教学相关信息的重要途径.本文就微信公众平台辅助流行病学教学的优势及面临的挑战进行探讨.
作者：关鹏；任仰武；吴伟；李雪莲；尹智华；宋维军；周宝森 刊期： 2018年第13期
通过对高职医疗美容技术专业人才岗位需求的社会调研,确定该专业人才培养方向,尝试并探索将企业要求、职业素养融入专业实训室建设与管理中,以促使专业持续、良好发展.
作者：曲正妍 刊期： 2018年第13期
妇产科护理学是护理学科重要的必修课程与主干课程,近年来,我国护理教育者在高职妇产科护理学教学中采用了多种教学方法,取得了较好的教学效果.通过对近10年高职妇产科护理学多元化教学方法进行文献综述,以促进妇产科护理教育发展.
作者：陈莉 刊期： 2018年第13期
课程思政是目前国内高校采用的一种新的思想政治教育形式,上海市在这方面积累了一些经验.本文分析了上海中侨职业技术学院护理与健康学院老年护理专业课程思政教学方式及效果,认为在专业课程教学中引入思想政治教育元素,对提高学生对所学专业的认可度、对老年人心理和生理变化的认识以及增进学生与老年人之间的感情有积极作用.
作者：蓝花红；张捷；陈炜；曹雪楠；陈伟光 刊期： 2018年第13期
近年来,医药院校招生规模不断扩大,师资需求不断增加.为满足教学需要,高校不断招录青年教师,青年教师逐渐成为医学高校教学的主力军.为了保证教学质量,培养优秀的医学人才,必须提高对青年教师的培养力度,探索培养优秀青年教师的途径和方法.
作者：麻京豫 刊期： 2018年第13期
在“双一流”建设给医学本科院校带来机遇的同时,学校图书馆应抓住机遇,为教学提供服务.
作者：孙士宏；唐春光 刊期： 2018年第13期
针对人体解剖学实验室开放存在的主要问题,引入“多条线路、定时定点、自由上下、终点检票”的“BUS”模式,在提高实验教学灵活性、优化实验教学内容以及转变师生关系等方面取得良好效果.
作者：叶榕 刊期： 2018年第13期
现今人文关怀研究进入活跃期,再度审视人文关怀教育有其必要性.以系统论视角观察人文关怀教育面临的新挑战,分析人文关怀教育存在的新问题,运用系统思维从方向定位、政策制定、制度设计方面进行人文关怀教育的战略谋划,并从宏观、中观、微观层面阐述护理人文关怀教育发展方向,为我国护理人文关怀教育提供参考.
作者：章新琼 刊期： 2018年第13期
目的 探索适合中职助产专业产科学及护理的实践教学方法,达到学习领域和工作领域一致.方法 组合案例在产科学及护理实践教学中的应用,促进学生进行有意义的学习,培养学生综合职业能力及现代护理观.结果 组合案例教学得到实验班90％学生的赞成,能激发学生学习兴趣,提高学生处理问题能力、解决问题能力和临床适应能力.结论 组合案例教学构建了有意义的学习,培养了学生的综合职业能力和现代护理观.
作者：罗昉；张庆桂；王红梅；蒋建刚；张秀梅；蒋春明 刊期： 2018年第13期
目的 了解医学院校医学统计学教学效果及存在的问题.方法 采用“大学教师教学效果评价问卷(学生用)”(SEEQ问卷)对西部某医学院校446名大三学生进行调查.在描述性分析的基础上,采用t检验分析学生性别、专业对教师SEEQ问卷各维度得分的影响.结果 该医学院校医学统计学授课教师在教学管理、知识宽度、教学热情和教学组织方面做得较好,功课量及难度和群体互动方面有待改进.不同性别、专业学生对授课教师的评分存在差异.结论 医学统计学授课教师应有针对性地开展教学改革,以增强该课程的生动性,提高教学效果.
作者：高晓凤；刘宇丹；段云 刊期： 2018年第13期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
