朱一丹
目的 探讨混合式教学模式在成人教育护理管理学教学中的应用效果.方法 整群抽取山东省某医学院继续教育学院护理学专业2016级本科生229人作为研究对象,随机分为实验组和对照组,对照组采用常规教学模式,实验组采用混合式教学模式,学期末比较两组学生课程考试成绩和教学满意度.结果 实验组护生对混合式教学模式的评价较高,实验组护理管理学课程考试成绩和教学满意度显著高于对照组(P<0.05).结论 成人教育护理学专业教师需转变教育教学观念,采用混合式教学模式,培养学生自主学习和自我管理能力,不断提高成人教育护理管理学教学质量和学生综合素质.
作者：王庆华；赵晓敏；张瑜；徐殿红；宋淑霞 刊期： 2018年第09期
目的 探讨微课结合静脉穿刺虚拟训练系统教学法在中职基础护理实训教学中的应用效果.方法 在我校2015级中职护理专业随机抽取两个班,一个班设为实验组(40人),实施微课结合静脉穿刺虚拟训练系统教学法;另一个班设为对照组(40人),采用传统教学法.比较两组静脉注射及密闭式静脉输液技能考核成绩,了解实验组护生对微课结合虚拟静脉穿刺系统教学法的评价.结果 实验组技能考核成绩显著高于对照组(P<0.05),对微课结合静脉穿刺虚拟训练系统教学效果的满意度较高.结论 微课结合静脉穿刺虚拟训练系统教学法在护理实训课中的应用有利于提高护生技能考核成绩,培养团队合作精神,实现因材施教.
作者：郭艳；陈少云 刊期： 2018年第09期
以国内外英语教材评估理论体系为指导,从教学对象、教学目的 、教学内容、教学方法 及问卷调查与分析这5个方面,对上海交通大学出版社于2017年出版的《实用护理英语听说教程》进行使用后评估,以改进我院专门用途英语教学.
作者：徐煜俊 刊期： 2018年第09期
目的 调查医院重症监护护理人员离职意愿现状,探讨影响因素,为稳定重症监护护理人员队伍提供理论参考,为卫生行政部门及医疗单位制定重症监护护理人力资源发展规划提供依据.方法 采用分层整群抽样法,对潍坊市二、三级医院(各3家)重症监护科护理人员进行问卷调查,采用t检验、卡方检验及logistic回归进行统计分析.结果 医院重症监护护理人员配置基本合理,床护比与离职意愿呈正相关;重症监护护理人员整体工作满意度较高,处于中等水平;满意度高的为同事间关系,低的为职位晋升机会,岗位满意度与离职意愿呈负相关;岗位满意度为离职意愿评分的独立影响因素.结论 医院管理者应合理配置床护比,在护士职称晋升方面给予政策性倾斜,努力营造和谐团结的工作环境,进一步提高重症监护护理人员岗位满意度,增强留职意愿.
作者：张晨霞；白玉；邹云霞；张盛林；马丽敏；战同霞 刊期： 2018年第09期
五年制高职生语文基础差,学习态度不端正,厌学现象很普遍.有些学生性情顽劣,不求上进,课堂违纪事件频频发生,严重影响到教学活动的顺利进行.为摆脱这些困扰,大限度地保证语文课堂有一个良好教学秩序,笔者提出从严落实课堂管理制度、开展常态化学习意识养成教育、改革语文课评价方式、实行分班教学和班主任进班听课等对策.
作者：程新泰 刊期： 2018年第09期
教务管理人员作为组织协调教学工作的关键人员,其管理能力高低决定了教学运行能否顺利,甚至是高校教学水平的高低.新形势下地方高校必须加强教务管理队伍建设,使教务管理人员具备良好的政治素质、心理素质、身体素质及沟通能力、管理能力和学习能力,提高管理成效,确保人才培养质量.
作者：王喜梅 刊期： 2018年第09期
临床实习是连接基础理论与临床实践的桥梁.临床实习效果关系到能否为学生今后临床工作打好基础及实现从理论到实践的转换,因此,探讨实习教学模式具有重要意义.在血液净化教学中,我中心采用LBL联合PBL教学模式,激发学生主观能动性和学习兴趣,取得良好效果,提高了教学质量.
作者：刘爱群；赵春香；朱丽娜；黄小宗；赖彩群 刊期： 2018年第09期
随着高等教育办学规模的不断扩大,日常教学管理事务与日俱增,教务管理系统在日常教学中扮演着越来越重要的角色.本文从锦州医科大学教务管理系统实际使用情况出发,总结教务管理系统的优缺点,提出改进策略,以期更好地适应高等医学院校教育事业发展.
作者：张宝刚；杨景明；蒲丽娟；刘万鹏；安申 刊期： 2018年第09期
BOPPPS(导学互动的加式教育)教学强调学生全方位参与式学习,改变以教师为主的传统教学模式,突出学生主体地位,对于调动学生主观能动性、培养综合分析能力和创新科研能力具有明显优势.
作者：谭杨波；廖桂红；李柳莉；黄革；朱艳；蒋军富；黄蕙；张洋 刊期： 2018年第09期
新时代背景下,分析高职生工匠精神认同感偏低的原因,提出通过创造良好的社会环境,营造良好的校园氛围,使学生对工匠精神实现由无知、认知、认同到内化的转变,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献一分力量.
作者：张文智 刊期： 2018年第09期
目的 分析2013—2017年天水市12例输入性疟疾病例的流行病学特征,为输入性疟疾的监测和制定防控措施提供依据.方法 利用中国疾病预防控制中心疾病监测信息报告管理系统,回顾性收集2013—2017年天水市疟疾病例信息,对国外输入病例的感染疟原虫种类、输自国家、人群特征、病例诊断类型、发病—诊断间隔时间等进行统计分析.结果 2013—2017年天水市共报告疟疾病例12例,其中恶性疟8例,间日疟3例,卵形疟1例.病例均输自非洲国家,无本地感染病例.发病人群以出国务工的20～39岁男性青壮年为主,在5—7月发病,季节性明显,发病—诊断间隔时间中位数为7 d,报告病例主要来自临床医疗机构.结论 2013—2017年天水市无本地感染的疟疾病例,以国外输入性恶性疟病例居多,输入性疟疾呈逐年上升趋势,应加强外出非洲务工返乡人员疟疾监测和管理,及时发现、有效治疗,防止出现二代病例.
作者：张庆 刊期： 2018年第09期
校园文化建设作为中职学校建设的重要组成部分,决定着中职学校的改革高度、发展定位和未来走向.自媒体具有开放性、便捷性、交互性等特点,为校园文化传播提供了载体与阵地,推动着中职校园文化朝多样性、变化性、开放性方向发展,对改善中职学校教育环境具有深远意义,同时也使校园文化建设面临前所未有的挑战.
作者：闵鹏；全娜 刊期： 2018年第09期
从教学方法 、实验教学、教学内容等方面,对医用化学教学改革进行初步探索,以提高教学效果.
作者：闫翔云；蔡玉萍 刊期： 2018年第09期
研究生学位论文是衡量研究生教育质量的重要指标,是研究生毕业和获得学位的重要依据.地方医学院校研究生教育普遍存在重视专业能力的学习,忽视科研能力培养的问题,导致研究生学位论文质量不高.针对存在的问题,分析原因,提出提升医学专业硕士研究生学位论文质量的对策和措施.
作者：任美萍；皮超；蒲霞；康敏 刊期： 2018年第09期
分子生物学与检验技术是一门以核酸和蛋白质为主要研究对象的学科,是卫生检验与检疫等专业必修的一门专业基础课.本文针对卫生检验与检疫专业大专生特点,以培养学生能力为出发点,从教学内容、教学手段等方面,探索分子生物学与检验技术实验教学新方法和模式.
作者：夏小春 刊期： 2018年第09期
提升大学生创新创业能力已成为当今高校必须重视的问题,本文主要分析目前医护类高职院校学生创业管理能力培养的必要性、现状及存在的问题,并结合学生特点探讨其创业管理能力培养方式,以增强创新创业教育的有效性,培养具有创新思维及创业能力的医护人才.
作者：刘四顺；王景；李汐睿 刊期： 2018年第09期
根据医学院校人文素质教育课程体系构建原则、文化依据以及卓越医生培养理念,提出构建基于《本科医学教育标准——临床医学专业(试行)》、全程化、符合实际、科学合理的人文素质课程模块,并在实践教学平台、师资队伍、环境育人等方面提出有益的建议.
作者：张明霞；高博；贾泽阳 刊期： 2018年第09期
本科生临床教学是临床医师培训体系中的重要环节.超声科本科生导师制的应用,为培养专业理论与临床实践能力兼备的临床医师提供了保障.导师在本科生培养过程中不仅传授专业理论知识,还通过手把手操作教学及与学生共同进行文献回顾、病例讨论等多种形式,提高学生临床技能、科研能力与创新能力.此外,我们进一步加强本科生日常考核评价及师资培训与建设,强调总住院医师在本科生培养中的作用.
作者：李建民；王莹；任卫东 刊期： 2018年第09期
目的 对口腔医学技术本科培养模式满意度进行调查,以满足社会对口腔医学技术专业人才的需求,提高专业人才就业稳定性.方法 对我院2014和2015级口腔医学技术专业本科生进行培养模式满意度调查,对调查结果 进行卡方检验.结果两个年级学生对实验课时安排和培养方案满意度有显著性差异,在选择与口腔医学技术专业相关职业就业方面也有显著性差异.结论 实验课时充足与否会影响学生对课程安排的满意度,进而影响学生的就业选择.
作者：郭甜甜；迟义坤；许萌萌；韩晓艳；张永丽；刘学蔚；刘菁；王晓慧；范迪 刊期： 2018年第09期
借鉴思想政治教育方法,根据医学院校人文执业能力培养的现实困境,从协同发展、协同创新、协同联动、协同作用、协同服务等方面,提出基于思想政治工作协同育人机制的医学院校人文执业能力培养路径.
作者：杨文军；王建东 刊期： 2018年第09期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
