郑志红；万文慧；赵春燕；许艳梅；潘丽恩；李爽；王明滨；李军；刘力戈
针对故意传播艾滋病的行为,诸多国家都有相应的法律法规和处罚的条款,有些设立了独立的“故意传播艾滋病罪”,有些则用其他罪名.在处罚方面,我国出现过故意传播性病罪、故意伤害罪、故意杀人罪和危害公共安全罪的司法实践;但是,在应对故意传播艾滋病行为方面还存在争议.解决这些问题需综合考虑,如修订故意传播性病罪的适用范围,增设独立的故意传播艾滋病罪,修订监外执行和保外就医的范围,确定故意传播艾滋病的认定程序,对艾滋病感染者加强防艾教育和法律宣传.
作者：徐鹏；陈琬莹；琚腊红；马丽萍；吕繁 刊期： 2016年第01期
通过对老年医学的特点的分析,论述了医患沟通在老年医学研究中的重要性,并针对其提出了加强研究生医患沟通能力培养的措施:加强人文教育与导师的导向作用,增强医学生的自我提升能力,培养共情能力,注重倾听的方式与技巧,加强循证医学实践,注重文化背景对沟通的影响.
作者：于俊民；张小波；李大鹤 刊期： 2016年第01期
通过论述当前医院做好医务人员社会主义核心价值观教育的重要意义,并针对医院对医务人员进行社会主义核心价值观教育的有效路径作了分析研究,指出主要路径有以下几点:医院党委要高度重视对广大医务人员的社会主义核心价值观教育工作;要切实加强对广大医务人员的理想信念教育;要切实加强对医务人员的马克思主义理论教育;要切实加强对广发医务人员的敬业道德教育;要切实加强对医务人员的诚信道德教育;要切实做好对医务人员的友善道德教育;要对医务人员加强卫生法制教育.
作者：王德国；王立榕 刊期： 2016年第01期
目的 研究在护理实践教学中应用学生标准化病人对护生护患沟通技能的影响.方法 在2012级护理学专业中抽取80人随机分为试验组和对照组,分别采用学生标准化病人模拟实践教学方法和临床见习的传统实践教学方法.课程结束后,比较分析两组护生的护患沟通技能考核成绩及护生对教学效果的评价.结果 试验组护生护患沟通技能考核成绩显著高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 在实践教学中应用学生标准化病人模拟教学方法有助于提高护生的护患沟通技能,提高教学质量,值得进一步推广.
作者：郭小兰；姚洁；王萍丽；刘芳；张恩；卢丹丹 刊期： 2016年第01期
通过对“同理心”基本理论的介绍,分析了其在医患沟通中的重要作用.同时,从“同理心”在收集信息、建立关系和患者教育三个方面对其应用进行探讨,结合临床工作中的具体案例,从“套近乎”“举例子”和“劝诫”三个方面进行经验总结,从而在临床工作中实现有效的医患沟通,促进医患关系的和谐.
作者：贾西彪 刊期： 2016年第01期
目的 探讨综合护理训练对宫颈癌根治术患者抑郁情绪的干预效果.方法 采用随机数字表法将130例患者分为实验组和对照组,各65例.实验组患者于入院后第二天在常规护理基础上给予综合护理训练(即健康教育、音乐疗法和渐进性肌肉放松疗法);对照组采取常规护理.两组患者分别在入院后第二天及术后第十天采用抑郁自评量表评分,比较两组患者抑郁评分的差异.结果 实验组患者抑郁得分低于对照组(P＜0.001),焦虑水平改善程度优于对照组(P ＜0.001).结论 综合护理训练对宫颈癌根治术患者的抑郁有显著改善作用.
作者：韩冬芳；李小妹；张苏梅；杨慧；梁霄 刊期： 2016年第01期
目的 了解中医专业学生对医学伦理学双语教学的必要性、作用、接受程度、开设时间、教学形式、考试方式等问题的认知情况.方法 采用自主设计的调查问卷对511名中医专业学生针对医学伦理学双语教学的相关事项进行调查.结果 大多数中医专业学生认可医学伦理学双语教学的必要性及作用;教学方式及考试方式对开展双语教学有较大影响;现有的医学伦理学双语课程效果得到肯定.结论 提高中医专业学生对于双语教学重要性的认识;打造高素质的教师队伍;采用灵活多样的教学方法及考试方式;注重教材的开发,寻找合适的双语教材.
作者：宋高峰；李红文；毛新志 刊期： 2016年第01期
综述了我国器官捐献伦理社会体系建设的国内研究现状:我国器官移植过去长期依靠死囚提供,由于传统文化、伦理观念、死亡标准、捐献体系不成熟等影响因素,导致公民器官捐献率远低于西方发达国家水平.应通过国家的倡导和推动,建立推动器官捐献的伦理体系,建立健全人体器官捐献组织体系,设立适合国情的脑死亡标准,进一步完善器官捐献激励机制,加强器官捐献推定同意的探讨,建立新的生命和道德观念,从根本上解决制约器官移植事业发展的器官捐献问题.
作者：李恩昌；彭松；朱小宁；吉鹏程；韩淑琴 刊期： 2016年第01期
目的 为了解医学院校不同年级学生网络行为状况,以便有针对性地进行教育引导.方法 调查采用统计分组法、综合指标法,按年级组织分类调查,以频数分布表进行汇总分析.结果 对各年级的调查数据进行了分类汇总分析,归纳出不同年级学生网络行为的总体特征和差异性.结论 要深刻认识和分析把握不同年级学生网络行为的特点与规律,采取有针对性的措施,做好学生的教育引导工作.
作者：赵晓英；丁云鹏；王艳菊；刘鸿齐；李丽萍；李汝德 刊期： 2016年第01期
目的 通过对医疗机构临终关怀服务一般情况及从业人员对临终关怀的认知的调查,研究上海市临终关怀事业的现状,并从医疗机构及从业人员的角度,探索我国临终关怀事业发展的瓶颈,提出相应建议.方法 抽取上海市4所已开展临终关怀服务的医疗机构进行实地考察,并对这4所机构中临终关怀服务的从业人员进行问卷调查和个人深入访谈.结果 我国临终关怀事业仍处于起步阶段,存在从业人员数量不足,年轻力量缺乏,专业素质偏低,团队构建不完善等问题,国家政策和社会环境也有待改善.结论 合理加大资金投入,加强公众死亡教育,加快构建高素质专业综合团队,逐步发展具有中国特色及本土化特点的临终关怀服务.
作者：杜冰莹；荀臻臻；芦方颖；高晗；乔中东；王莲芸 刊期： 2016年第01期
目的从医学生和医生对医学人文教育的需求入手,提出适宜的改进医学人文教育的培养模式的建议,以期提升医学生和医生的医学人文素质.方法对某医科大学318名医学生就医学人文教育需求进行问卷调查.对该医科大学医学人文课程教师、当地三甲医院的医生和管理人员共计10人进行个人深入访谈.结果 学生对医学人文教育的课程设置、授课方式、考核方式等均提出了需求.结论改革当前医学人文教育的培养模式,将通识教育纳入医学生人文精神的培养中,建立医学人文终身教育体系,以提高医务人员的医学人文精神和医学职业精神,促进和谐医患关系的构建.
作者：杨佳；徐一楠 刊期： 2016年第01期
通过对《医学源流论》中的关于医患伦理的思想的探析,可归纳为其主要包涵“医家之道”“病家之道”两部分,强调为医者要有一心救人、无意图利之德,熟通经典、广泛涉猎之备,辨证论治、高瞻远瞩之术;提出病家要谨慎择医、信任良医、提高素养.
作者：宋芳艳；程伟 刊期： 2016年第01期
在介绍卫生体系研究及其概况的基础上,分析并论证对此类研究进行针对性伦理审查的必要性.结合国际经验和国内实际情况,建议构建适合国情的针对卫生体系研究的伦理审查框架,包括以下七方面伦理考虑:研究方法及干预措施、参与者及干预(观察)单元、确保知情同意、平衡风险及收益、关注弱势群体、保护个体隐私和免除审查的条件.
作者：金平阅 刊期： 2016年第01期
目的 着重探讨将Mini-CEX教学方法应用到《医患沟通学》教学中的可行性,为进一步推广提供依据.方法 将Mini-CEX教学方法引入医患沟通学课程中,通过系列教学活动,对学生表现进行测评,并设计调查问卷,总结学生的反馈意见.结果 第二次的模拟诊疗活动相对第一次而言,学生及教师测评分数没有统计学差异;在健康宣教、与出院病人沟通过程中,学生及教师测评分数均存在统计学差异;同学们对于Mini-CEX主要评量项目,能达到清楚理解的人数均在85.7％以上,教学方式的改进对学生的学习有帮助,在推行Mini-CEX医患沟通学考核量表的过程中,学生认为存在的大问题是课时不足及考量尺度难以把握.结论 将Mini-CEX教学方法引入《医患沟通学》教学具有可行性,教师可客观地评估学生沟通能力及教学效果,学生可以更好地掌握《医患沟通学》相关知识,值得在教育改革及成果评估方面进一步研究和推广.
作者：张文灵；孙忠河；谢红 刊期： 2016年第01期
长期以来,围绕女性性功能障碍是否属于疾病的问题,学界一直存在激烈争论,争议较大的问题是女性性功能障碍是纯粹中立的客观事实诊断,还是随不同的社会、文化而异的价值运作结果.从传统医学和社会建构主义两方面对此问题进行叙述,并做了简要评价.
作者：刘中一 刊期： 2016年第01期
目的 编制大学生正能量量表,为测量大学生正能量提供有效工具.方法 根据正能量的定义,并参考相关文献和量表编制大学生正能量初测量表.通过简单随机抽样的方法抽取1198名大学生进行施测,对量表进行探索性因素分析(n =475)确定因子结构,之后进行验证性因素分析(n =723).选取92名大学生间隔三周后进行重测.结果 大学生正能量量表共有19个条目,包含振奋、乐观、幸福、希望、同情5个维度,解释了总方差的60.77％;量表的模型拟合良好(x2/df=3.05,CFI =0.91,GFI=0.93,AGFI=0.90,NFI=0.89,RMSEA=0.06).总量表的Cronbach's α系数为0.90,5个维度的α系数分别为:0.70々0.78之间;总量表的重测信度为0.87,5个维度的重测信度为:0.66 ～0.86之间.结论 本研究编制的大学生正能量量表具有较好的信度和效度,可作为测量大学生正能量的研究工具.
作者：肖慧欣；林修全 刊期： 2016年第01期
说明了临床医师法律素养相关研究的必要性,一方面对临床医师进行有重点、逐层次的调查,初步了解当前状况下医师群体法律素养的大致水平,包括对医疗法规的了解与认知、医疗纠纷发生时的处理方向等,并对调查结果进行综合分析,找出问题所在并分析产生问题的原因.另一方面针对以上研究所体现出的主要症结并结合现实状况探索出切实有效的培养路径,提升临床医生的法律素养,以期改善医患关系,营造和谐的医疗氛围.
作者：周新宇；尹梅；张雪；曹雪坤；曲婷婷 刊期： 2016年第01期
有效的医患交流在构建和谐医患关系中起着举足轻重的作用.在部分高品质的医疗保健中它更如同一种医学艺术处于核心地位.大多患者的不满和抱怨常常源于医患关系的破裂,但仍有许多医生高估了自己的交流能力.多年来,频发的伤医事件再次使得医患关系成为热点话题.就国内外关于医患交流的文献报道做了综述,并就如何使得医患交流更艺术进行回顾研究.
作者：张佳钰；梁景平 刊期： 2016年第01期
目的 探讨医疗纠纷对安徽医科大学临床医学专业医学生的影响,了解当代医学生的人文素养水平.方法 使用自制调查问卷对安徽医科大学2011级和2014级临床医学专业医学生进行抽样调查,采用SPSS19.0对数据进行统计学分析.结果 实习阶段的2011级医学生与刚入学半年的2014级医学生对医患关系的认知有差异;医疗纠纷对医学生的学习态度及职业规划产生了不同程度的负面影响;当代医学生的人文素养普遍不高,具体表现在沟通能力、社会责任感、人文关怀等方面.实习医学生在实习过程中大多都有不愉快的经历,部分实习医生在当下医疗环境下失去了很多实践的机会.结论 医疗纠纷已经对医学生的学习和成长产生了不同程度的负面影响;为了减少这种负面影响,需要从社会、媒体、学校、教师以及学生自身等多方面入手,采取相应措施.
作者：陈桂林；董捷；李艳；张凯利；韩亚飞；路洋；吴德敏；葛健 刊期： 2016年第01期
目的 探讨“生本教育”理念教学法在外科护理理论教学中的应用与效果.方法 将某护理职业技术学院2013级96名中专护生分为试验组(48名)与对照组(48名).试验组采用“生本教育”理念教学,对照组采用传统方式教学法.结果 实验组教学效果满意度达93.75％,该组学生的考试成绩及评判性思维能力均优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 在外科护理学理论教学中采用“生本教育”理念教学能调动学生学习兴趣,促进学生对知识的理解与记忆,培养其评判性思维能力和沟通表达能力.
作者：董明慧；陈淑芹；范文超；王颖；王丽芹；许娜娜 刊期： 2016年第01期
中国医学伦理学杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：西安交通大学
