关丽；米娜瓦尔；席利力
针对我国医科院校医学教育中普遍存在的问题,本文阐述了以国际医学教育标准本土化为导向的医学教学体系网络化平台的建设,并介绍了医学教学体系网络化平台建设所取得的成效.
作者：罗国容；冷静；罗佐杰；李波；唐忠 刊期： 2009年第02期
培养和提高学生的综合素质和创新能力是实验教学的重要任务.皖南医学院对医学免疫学和医学微生物学实验教学进行了改革,为医学本科生开设了综合性实验、设计性实验,改进了实验考核方法,建立了开放式实验教学模式.实践证明,新的实验教学模式激发了学生的学习兴趣,培养了学生的动手能力和创新思维能力,提高了学生的综合素质,达到了提高教学质量的目的 .
作者：王萍；刘辉；陈其御；陈京；董群 刊期： 2009年第02期
本文探讨了标准病例教学方法在儿科学教学中的应用.为了更好地应用标准病例教学方法,提高教学质量,山东省青岛市市立医院儿科学教研室采取了一系列具体措施,包括选择一定类型的病例作为标准病例、建立标准病例库、合理使用标准病例及加强对标准病例的监督及管理等措施.实践证明,在儿科学教学中应用标准病例教学方法可以提高学生的学习兴趣,变被动学习为主动学习,提高了学生的综合能力,收到了较好的教学效果.
作者：徐书珍；王立敏；王彩霞 刊期： 2009年第02期
科研能力的培养是医学生培养目标中的重要内容.在生理学实验教学中,介绍生理学的发展史和新进展可以唤起学生对科研的好奇心和兴趣,应用辩证唯物主义世界观和科研式教学法可以培养学生的科研思维,注重教师自身教育理念和创新能力的提高有助于培养医学生的科研能力,从而实现对医学生的科研能力的培养.
作者：殷盛明；姜春玲；于德钦；邹原 刊期： 2009年第02期
目前,以问题为基础学习(problem-based learning,PBL)已经成为国际上较为流行的一种教学模式.本文着重阐述了该模式下教师角色的转变,并结合中国医科大学附属第一医院心血管内科学的教学实践,探讨了在角色转换过程中教师需要面对和解决的问题.
作者：于波；李阳；王雅洁；张子新；徐峰；程颖；刘闺男；李学渊；胡健 刊期： 2009年第02期
本文结合军队防疫机构在未来战争和突发公共卫生事件中承担的任务,分析了当前我军防疫队伍人才建设中存在的问题,指出加强防疫人员应急能力培养的重要性,提出军队各级防疫机构应对突发公共卫生事件的人才培养策略和建议:①利用现有资源,使继续教育形成制度化;②优化知识结构,培养复合型人才;③加强演练,在实战中提高应急能力,充分发挥军队防疫机构在突发公共卫生事件中的先锋队和主力军作用.
作者：高璐璐；张仲平；申玉杰 刊期： 2009年第02期
我国中医学研究生培养规模不断扩大,如何提高培养质量,已经成为越来越多的中医学教育工作者思考的问题.本文概述了中医学研究生教育的现状,论述了个性化培养的理念和策略在中医学研究生教育中的重要性,以及在中医学研究生教育中的具体应用.
作者：许朝霞；王忆勤；燕海霞；郭睿 刊期： 2009年第02期
知识应用能力的培养是高等教育的重要内容之一,而目前的预防医学教学模式中知识应用能力方面的培养有所欠缺.通过综合性实验、虚拟现场、案例讨论、以科技创新活动为载体的拓展、社会大课堂、导师制保障下的实践等多途径促动模式的实施,可以有效地促进学生将知识转变为能力.
作者：莫宝庆；王心如；沈洪兵；季晓辉；张正东；陈峰；唐文 刊期： 2009年第02期
全而推动和实施创新教育是当前高等院校教学改革与发展的核心任务之一.制约创新教育实施效果的环节众多,影响高校实施创新教育的因素繁杂,其中价值观、认知结构、知识体系、方法能力学训练、创新型教师培养是五个关键问题,是当前高校构建创新型教育体系面临的共性问题,应该引起足够的重视和关注.
作者：曾志嵘；李莉；周增桓；陈洁 刊期： 2009年第02期
近年来.我国医学院校招收的境内外学生不断增加,与国际医学教育接轨,满足社会对高素质医学人才的需要,培养具有创新精神和能力的医学人才已经成为我们的紧迫任务.本文根据暨南大学医学院的实践经验,通过阐述创新人才的素质特征、创新教育的内涵,从有利于提高医学人才的创新意识、创新能力、科学思维方法和科研技能的培养等方面,介绍了该院对医学人才培养模式,探讨了从教学理念、教学方法、教学内容、教学手段和实践教学等方面,如何采取有效措施、构建对境内外医学生进行创新教育的平台.
作者：柏志全；王立伟；陈丽新；黄育妆 刊期： 2009年第02期
目的 探讨八年制临床医学专业学生第4至第5学年非手术定向腹腔镜模拟训练的可行性.方法 选取我校八年制临床医学专业9名学生为学生组,40岁以上的5名志愿者为高龄组、18岁以下的5名志愿者为低龄组,进行非手术定向模拟腹腔镜训练操作,每人训练5轮,对完成时间、准确率及水平持镜时间比三种主要参数进行记录和统计分析.结果 培训前,三组人员在准确率及水平持镜时间比两个参数间差异无统计学意义.完成时间高龄组长、低龄组短,三组之间差异有统计学意义.培训后,低龄组完成时间短,学生组及低龄组很快达到学习曲线的平台期.结论 腹腔镜模拟训练可以提高具有不同临床经验参与者的腹腔镜操作技巧,在八年制临床医学专业学生的实习阶段进行非手术定向模拟腹腔镜训练是可行的.
作者：高嵩；杨尹默；王颖；史继荣；刘占兵；刘玉村 刊期： 2009年第02期
病理学是一门形态学科,教学内容丰富.本文从病理学教学方法、实验教学、临床病例讨论、校园病理学网页建设等方面,对提高病理学教学效果进行了探讨.
作者：刘洁 刊期： 2009年第02期
目的 探索与实践专科层次的涉外护理专业英语教学改革,提高护理专业学生英语水平,适应国际护理市场需求.方法 优化英语教学大纲,创设语言环境,开展国际交流活动,加强专业英语教学.结果 护理专业学生大学英语四六级考试通过率大大提高;参加雅思A类考试的2名学生成绩分别达到5.5分和6.0分;能够使用英语完成护士的基本工作.结论 通过英语教学改革与实践,探索我国护理教育与国际接轨的途径,创造护理专业学生进入国际市场的机会.
作者：张少华；杨晨；张兆；胡苹；李智高；宋毅丹；陈晓霞；杜娟 刊期： 2009年第02期
广州医学院病原生物学教研室对2001级～2006级本科临床医学专业、医学检验专业及医学影像学专业的人体寄生虫学课程进行了改革,包括重新设置教学内容,增加研究型实验教学,设立大学生研究训练计划,开设专题研讨课程,采用启发式教学方法等.通过人体寄生虫学课程改革,增强了学生的科研意识,拓宽了学生的知识面,培养了学生的科研能力和创新能力.
作者：陈新宇；陈代雄；沈浩贤；马长玲；李小敏 刊期： 2009年第02期
本文对计算机辅助教学课件和多媒体教学技术的特点与优势进行了分析与评价,提出了20项建议,认为必须在实践中积极推进并恰当应用计算机辅助教学课件.
作者：徐维廉；谭静澜 刊期： 2009年第02期
通过本科教学工作水平评估,反映出师资队伍建设滞后于高等教育规模的扩大,目前存在的主要问题包括教师总体数量不足、分布不均衡,教师学科结构性短缺、梯队不合理,师资结构与分布需要优化,教师队伍整体素质有待提高.教学团队的建设是教育工作的重中之重.高校应当坚持人才强校战略,拓宽集聚人才渠道,加强青年教师培养,建立科学激励机制,采取多种教改措施,加强教学团队建设.
作者：徐惠 刊期： 2009年第02期
本文针对我国医学生信息意识薄弱,信息能力较差,信息道德发展不平衡、总体水准偏低等信息素质不高的现状,深入分析了目前医学生信息素质教育中存在的主要问题及其原因.围绕高等医学教育课程与教学,重点讨论了全面培养和提升医学生信息素质的途径与策略,主要从构建科学合理的医学生信息素质教育课程体系,信息素质教育与医学专业课程整合,构建医学生信息素质评价标准体系,提高教师信息素质,发挥医学院校图书馆的作用,加强图书馆馆员与医学专业课程教师的合作,营造良好的校园信息化环境等七个方面,推动高等医学院校信息素质教育的广泛深入开展,构建一种理想的医学生信息素质教育模式,以全面提升医学生的信息素质.
作者：余恩琳 刊期： 2009年第02期
本文阐述了医学伦理学教学中以授课为基础学习教学方法的不足,分析了以问题为基础学习教学方法的优势和实施过程中存在的问题,详细说明了两种教学方法在医学伦理学教学中的互补应用及其效果.实践证明,此种教学方式得到了学生的认同.
作者：王秋芬；潘丽萍；管燕萍 刊期： 2009年第02期
作者： 刊期： 2009年第02期
为了加强实习学生临床技能训练,重视实习学生临床思维能力培养,平凉医学高等专科学校参考执业医师实践技能考试大纲和医学专科学校教学合格评估体系对学生职业能力测试的要求,针对2003级、2004级临床医学专业学生制定了7站式毕业考试方案.该方案既满足了实习学生临床实训要求,有利于加强学生实际操作技能训练和临床思维能力培养,又可以强化实训教学环节,检查教师的教学效果.
作者：李蕾 刊期： 2009年第02期
中华医学教育杂志
主管:中国科学技术协会
主办：中华医学会
