何丽艳；宋汉君
本文从医疗行业特殊性、教育模式改变、医疗市场竞争、医患矛盾四个方面对临床技能模拟教学产生的社会根源与现实基础进行了探讨,进而论述了模拟教学在临床教学中的作用与地位;同时指出,临床技能操作训练的应用范围还存在相当的局限性.
作者：金龙玉；高琴 刊期： 2009年第02期
本文介绍了国外基础医学教育概况和基础医学教育改革的趋势,包括基础医学课程设置、课程融合、学生早期接触临床等情况,及其对我国基础医学教育改革的启示.
作者：徐迪雄；李泽桂；陈俊国 刊期： 2009年第02期
培养和提高学生的综合素质和创新能力是实验教学的重要任务.皖南医学院对医学免疫学和医学微生物学实验教学进行了改革,为医学本科生开设了综合性实验、设计性实验,改进了实验考核方法,建立了开放式实验教学模式.实践证明,新的实验教学模式激发了学生的学习兴趣,培养了学生的动手能力和创新思维能力,提高了学生的综合素质,达到了提高教学质量的目的 .
作者：王萍；刘辉；陈其御；陈京；董群 刊期： 2009年第02期
20世纪90年代后期以来,在国内高校普遍扩大招生规模的形势下,医学院校也面临着学生数量急剧膨胀与教学资源相对不足所带来的矛盾.本文结合南方医科大学南方医院多年来外科手术学的教学实践,就扩招形势下如何提高外科手术学教学效率并保证教学质量进行了初步的探讨.
作者：邹亚光；毛向明 刊期： 2009年第02期
全而推动和实施创新教育是当前高等院校教学改革与发展的核心任务之一.制约创新教育实施效果的环节众多,影响高校实施创新教育的因素繁杂,其中价值观、认知结构、知识体系、方法能力学训练、创新型教师培养是五个关键问题,是当前高校构建创新型教育体系面临的共性问题,应该引起足够的重视和关注.
作者：曾志嵘；李莉；周增桓；陈洁 刊期： 2009年第02期
为了进一步提高预防医学的教学效果,广州医学院构建了预防医学网络教学平台以及基于网络资源的预防医学教学新模式,并对2003级五年制临床医学专业60名学生的预防医学课程采用新教学模式教学.教学结束后的问卷调查结果表明,学生对新教学模式给予了较高的评价,网络教学促进了学生的学习并培养了学生多方面的能力.
作者：雷毅雄；周志衡；杨巧媛；陈永忠；王家骥 刊期： 2009年第02期
我国中医学研究生培养规模不断扩大,如何提高培养质量,已经成为越来越多的中医学教育工作者思考的问题.本文概述了中医学研究生教育的现状,论述了个性化培养的理念和策略在中医学研究生教育中的重要性,以及在中医学研究生教育中的具体应用.
作者：许朝霞；王忆勤；燕海霞；郭睿 刊期： 2009年第02期
牙体牙髓病的治疗是口腔医学专业的基础,牙体牙髓病学治疗水平的提高对于我国口腔医学事业的发展具有深远的意义.本文介绍了北京大学口腔医院牙体牙髓专业进修医师的基本状况,对其进行的临床能力培养的实践,以及通过问卷调查方式所进行的教学效果的评价情况.
作者：赵晓一；王世明 刊期： 2009年第02期
本文结合全国几腔正畸学专业研究生优秀病例评比大赛的结果,对口腔正畸学专业研究生临床培训现状进行了评估,认为我国口腔正畸学专业研究生临床治疗的整体水平迅速提高,诊疗技术紧追国际潮流,但治疗的规范性和临床操作基础训练仍有欠缺,并提出了相应的对策.
作者：许跃；蔡斌 刊期： 2009年第02期
本文结合军队防疫机构在未来战争和突发公共卫生事件中承担的任务,分析了当前我军防疫队伍人才建设中存在的问题,指出加强防疫人员应急能力培养的重要性,提出军队各级防疫机构应对突发公共卫生事件的人才培养策略和建议:①利用现有资源,使继续教育形成制度化;②优化知识结构,培养复合型人才;③加强演练,在实战中提高应急能力,充分发挥军队防疫机构在突发公共卫生事件中的先锋队和主力军作用.
作者：高璐璐；张仲平；申玉杰 刊期： 2009年第02期
广州医学院病原生物学教研室对2001级～2006级本科临床医学专业、医学检验专业及医学影像学专业的人体寄生虫学课程进行了改革,包括重新设置教学内容,增加研究型实验教学,设立大学生研究训练计划,开设专题研讨课程,采用启发式教学方法等.通过人体寄生虫学课程改革,增强了学生的科研意识,拓宽了学生的知识面,培养了学生的科研能力和创新能力.
作者：陈新宇；陈代雄；沈浩贤；马长玲；李小敏 刊期： 2009年第02期
新形势下大学生能否顺利就业取决于社会的需求以及自身的素质.在大学期间进行全程的规划,有利于大学生自觉自主地做好人职准备,把学习知识、发展素质、提高而试技能和确定职业价值有机地结合起来,提高适应新的就业形势的能力,为顺利就业做好充分准备,对大学生就业指导具有实践意义.
作者：欧丽娅 刊期： 2009年第02期
本文旨在探讨妇产科进修医师临床思维能力培养的方法,即通过临床医疗文件书写、床边教学查房、术前讨论、临床疑难病案讨论、参观手术过程等临床工作环节,对妇产科进修医师的临床思维能力进行培养,并期望能够对进修医师本人、带教医院的教师及负责继续教育的相关部门的工作有所帮助.
作者：李亚兰；孙秀丽；王建六 刊期： 2009年第02期
在医学教育国际标准本土化试点班学生的临床实习阶段开展科研设计训练,对学生科研设计书的评估结果显示,课题有创新性的达到93.1%,课题有科学性的达到100.0%,课题有可行性的达到89.7%,课题有实用性的达到79.3%.实践证明,科研设计训练可以提高学生的创新精神,丰富学生的知识面,提高学生运用知识的能力和全面分析问题的能力.
作者：蒋云生；张利；诸兰艳 刊期： 2009年第02期
本文从三个方面对网络环境在医学英语教学中的具体应用进行了探讨:①利用网络教学平台,进行系统的构词法教学;②应用网络资源,丰富课堂教学内容;③将医学英语和网络检索技术相结合,引导学生自觉立于医学科技前沿.同时,讨论了网络环境对医学英语教学的意义.
作者：何丽艳；宋汉君 刊期： 2009年第02期
目的 通过模拟面试求职现场教学,培养学生良好的求职礼仪、心理素质、沟通技巧及应变能力,提高学生面试成功率.方法 对哈尔滨医科大学护理学院2003级本科护理学专业人际沟通课程中所使用的模拟面试求职现场教学方法进行回顾性总结.结果 2003级本科护理学专业学生就业面试成功率较高,就业率达到100%.结论 有针对性地开展促进学生就业需求的实践教学,可以有效地提高学生的心理素质、沟通技巧及应变能力,使学生面对各种处境能够采取适宜的应对措施,提高学生的就业率.
作者：隋树杰；仰曙芬；郭晓霞 刊期： 2009年第02期
作者： 刊期： 2009年第02期
为了提高超声诊断学教学效果,南方医科大学南方医院构建了超声诊断学实验室.通过实验室改变教学方式,增加学生实践操作机会,并利用医疗影像存储与通讯系统中的病例进行教学,明显提高了课堂教学效果和学生学习效率,也培养了学生分析问题和解决问题的能力.
作者：刘红梅；吴凤林；马著彬；刘民英 刊期： 2009年第02期
科研能力的培养是医学生培养目标中的重要内容.在生理学实验教学中,介绍生理学的发展史和新进展可以唤起学生对科研的好奇心和兴趣,应用辩证唯物主义世界观和科研式教学法可以培养学生的科研思维,注重教师自身教育理念和创新能力的提高有助于培养医学生的科研能力,从而实现对医学生的科研能力的培养.
作者：殷盛明；姜春玲；于德钦；邹原 刊期： 2009年第02期
目的 探索与实践专科层次的涉外护理专业英语教学改革,提高护理专业学生英语水平,适应国际护理市场需求.方法 优化英语教学大纲,创设语言环境,开展国际交流活动,加强专业英语教学.结果 护理专业学生大学英语四六级考试通过率大大提高;参加雅思A类考试的2名学生成绩分别达到5.5分和6.0分;能够使用英语完成护士的基本工作.结论 通过英语教学改革与实践,探索我国护理教育与国际接轨的途径,创造护理专业学生进入国际市场的机会.
作者：张少华；杨晨；张兆；胡苹；李智高；宋毅丹；陈晓霞；杜娟 刊期： 2009年第02期
中华医学教育杂志
主管:中国科学技术协会
主办：中华医学会
