陈超群；吴移谋；张艳；朱翠明；谭立志；胡四海；肖建华
汉语的预科化是理顺医学留学生本科教育中汉语教学与医学专业教学之间关系的有效途径.这不仅可以提高汉语教学的水平,也可以借助预科淘汰部分学习素质低下的生源,对于医学专业教学也有很大帮助.在五年改六年的学制改革中,建立以汉语为主的预科将完善医学留学生本科教学体系.
作者：张曦 刊期： 2008年第07期
人才引进工作对促进高等学校的发展,提高高等学校的学术水平意义重大.高校人才引进工作一般包括三个环节,即人才引进规划和计划的制定,人才引进政策的配套和人才引进工作的具体实施.人才引进的配套政策要处理好诸多关系,比如原校内人才与新引进人才的关系,引进与培养的关系,高层次人才与常规人才的关系等.
作者：郭子宝；刘建瑛；陈新山 刊期： 2008年第07期
为了解神经病学双语教学的现状并探索可能的影响因素,对我院医学本科学员进行问卷调查,为进一步改进神经病学双语教学方法和深化教学改革提供科学依据.
作者：杨清武；向静；李敬诚；王景周 刊期： 2008年第07期
积件是一种新兴的教学软件,积件系统的建立包括积件库的开发和积件组合平台建设两部分,本文从全科医学教育的实际情况出发,阐述了一种积件系统的制作方法及其注意事项.
作者：崔荣军；李怀慧；张红军 刊期： 2008年第07期
随着医学教育国际化的发展,留学生医学英语教学成为综合性医学院面临的新课题,许多问题有待探讨及解决.我们在承担留学生诊断学教学过程中,积极探索教学模式的建立.教学管理、教学班子的组建、教材的选择及教学方式的改革是直接影响教学质量的关键环节.
作者：李敏超；王导新；兰箭 刊期： 2008年第07期
临床实习是医学生成长为合格临床医师的重要过渡阶段.外科实习中实践操作能力的培养与提高是整个实习阶段中的重点与难点,实习前外科技能强化培训有助于增进实习医师在外科实习阶段的学习信心及效率.在有限的时间内进行外科技能强化培训不宜贪多求全,应抓住无菌技术及外科基本操作技术两条主线,一方面要把握原则,另一方面则严抠细节.
作者：杜跃军；孙大成；陈庆；谭万龙；郑少斌 刊期： 2008年第07期
根据病理生理学教学的教改和实践经验,吸收维纳的负反馈控制论原理,建立负反馈教学模型,提出负反馈教学法在病理牛理学教学中的具体实施方法.
作者：杨志鸿 刊期： 2008年第07期
目的:调查医学生临床综合技能培训现状,探讨如何进一步提高培训效果.方法:发放回顾性调查表,对临床医学专业同学及带教老师进行问卷调查.结果:多数老师和学生对现行临床技能培训表示认可,能有效引导同学提高临床实践能力,同时培养临床思维、创新意识.结论:实习前进行临床技能培训,对提高临床综合素质具有重要的意义.
作者：李芳；熊祥玲；郭永章；李德林；舒音 刊期： 2008年第07期
实验教学是医学教育的重要组成部分,对培养学生科研思维和创新能力起重要作用.为进一步深化机能实验教学改革,本文在概述了我院自2000年以来,机能实验中心运行中取得的成绩与存在的问题,同时就下一步中心改革的重点提出了一些新的方向与发展趋势.
作者：丁伯平；黄帧桧；程慧珍 刊期： 2008年第07期
临床医技学是中医院校各个专业的重要课程,在中医院校建立影像学教研室具有重要意义.必须思想上充分重视,从组织建设、教师队伍、资金及设备、内涵建设等多方面着手,才能从整体上提高教研室水平,更好地为临床教学服务.
作者：张延伟；周伟生；陈茂珍；方熙茹 刊期： 2008年第07期
分析了医学本科生开展科研训练的重要性和必要性,针对医学本科生科研能力的现状,结合医学院校实验教学的特点,提出了小班实验教学和科研训练相结合的教学策略,以期达到激发医学生创新意识,培养创新思维和提高创新能力的培养目标.
作者：潘燕霞；余涓；焦海霞 刊期： 2008年第07期
随着国际间的交流和合作日益频繁,来自印度、巴基斯坦等国家留学生涌入我国接受高等教育.根据对留学生班的全英语教学的经验,我们就留学生班<组织学>的教学方法进行了初步探讨.回顾过去,展望未来,为更好地提高留学生的教学质量提出了我们的见解.
作者：海米提·阿布都力木；白生宾；钟近洁 刊期： 2008年第07期
在医学生的实习环节,通过临床教学查房工作的开展,临床基本功的训练,临床思维模式的培养,临床操作能力的锻炼,可以极大地提高医学生的临床工作能力.
作者：蒲军；傅劲草 刊期： 2008年第07期
目的:为了总结人体解剖学教学经验,提高教学质量.方法:对我校2007级临床医学专业人体解剖学期末考试试卷进行分析.结果:试卷难度、区分度中等;平均分数83.87分,成绩呈负偏态分布,但具有其合理性.结论:分析所提供的信息对今后人体解剖学教学及科学命题具有参考价值.
作者：李凯丽 刊期： 2008年第07期
通过对探索性实验的带教实践,对存在的一些问题提出思考和建议.
作者：王槐高；黄培春；何志巍；郭向华；李彬彬；周艳芳 刊期： 2008年第07期
本文结合高原病理生理学课堂教学,讨论了10种启发式教学方法,这些方法对活跃课章气氛、提高课堂教学效果、激励学生学习积极性、培养学生创造性思维能力有一定促进作用.但实施式教学要把握三条原则,即启发要有针对性,要考虑学生的接受水平,要做到因势利导、循序渐进.
作者：周其全；黄庆愿 刊期： 2008年第07期
为培养具有较高综合素质的临床麻醉专业人才,我院麻醉科根据具体情况对临床小儿麻醉教学进行了探索与改进,将以往注重老师教为主的培养方法转变为自学结合临床思考,采取互动式、启发式教学方法,培养学生终身学习能力.
作者：彭明清；唐文 刊期： 2008年第07期
为实现培养高素质创新型医学人才的目标,有效促进我国医学教育与国际接轨,如何提高双语教学水平成为医学院校每位教师所面临的重要的课题.在药理学教学过程中,针对不同学制、不同专业的医学生采用不同程度、不同比例的双语教学,做到因材施教,可取得较好的教学效果,有利于本科生英语应用能力和教学质量的提高.
作者：陈小平；邓汉武；李元建；罗丹；陈安朝 刊期： 2008年第07期
高校考试是高等教育的重要评价手段,也是检验大学生创新能力的有效评价手段.高校的考试改革是提高教育质量,培养创新人才的重要环节.笔者就高校考试改革的必要性、当前考试中存在的问题以及如何深化考试改革、培养大学生的创新能力等方面进行了探讨.
作者：程琴；谢大蓉；刘克林 刊期： 2008年第07期
目的:了解妇产科进修医生的医患沟通状况并提出解决办法.方法:采用问卷方法对妇产科200例住院患者的医患沟通的状况及影响因素进行调查.结果:200例患者问卷回收182例,回收率91%,其中50.3%的患者对进修生的沟通持满意态度,有41.2%的患者认为进修生医患沟通一般,8.5%患者对进修生的医患沟通持有不满的态度;65.3%的患者认为医生的服务态度,42.3%的患者认为医生的语言,40.5%患者认为医生的行为影响医患沟通效果.结论:目前妇产科进修医师医患沟通存在一定欠缺,要从服务态度、行为及沟通语言等方面进行培训.
作者：常淑芳；熊正爱 刊期： 2008年第07期
中华医学教育探索杂志
主管:中国科学技术协会
主办：中华医学会
