陈小平；邓汉武；李元建；罗丹；陈安朝
本文旨在探索留学生内分泌学理论教学方法,认为通过认真把握留学生特点、课前充分准备、授课方法灵活多样、课后及时复习和考核等措施可以提高留学生内分泌学的教学效果.
作者：蒋升；阿不力克木·吐尔地；朱筠；刘志辉 刊期： 2008年第07期
目的:了解妇产科进修医生的医患沟通状况并提出解决办法.方法:采用问卷方法对妇产科200例住院患者的医患沟通的状况及影响因素进行调查.结果:200例患者问卷回收182例,回收率91%,其中50.3%的患者对进修生的沟通持满意态度,有41.2%的患者认为进修生医患沟通一般,8.5%患者对进修生的医患沟通持有不满的态度;65.3%的患者认为医生的服务态度,42.3%的患者认为医生的语言,40.5%患者认为医生的行为影响医患沟通效果.结论:目前妇产科进修医师医患沟通存在一定欠缺,要从服务态度、行为及沟通语言等方面进行培训.
作者：常淑芳；熊正爱 刊期： 2008年第07期
为培养具有较高综合素质的临床麻醉专业人才,我院麻醉科根据具体情况对临床小儿麻醉教学进行了探索与改进,将以往注重老师教为主的培养方法转变为自学结合临床思考,采取互动式、启发式教学方法,培养学生终身学习能力.
作者：彭明清；唐文 刊期： 2008年第07期
随着我国高等教育的改革与发展,大学生文化素质教育经过十几年的实践,取得了人所共知的重大成就.进入21世纪,高校文化素质教育工作面临新的形势和任务,高校要在总结经验的基础上,进一步深化思想,加强理论研究,提高教师队伍素养,使文化素质教育工作得到不断普及、深化和提高,实现可持续发展.
作者：王珂 刊期： 2008年第07期
在医学生的实习环节,通过临床教学查房工作的开展,临床基本功的训练,临床思维模式的培养,临床操作能力的锻炼,可以极大地提高医学生的临床工作能力.
作者：蒲军；傅劲草 刊期： 2008年第07期
分析了医学本科生开展科研训练的重要性和必要性,针对医学本科生科研能力的现状,结合医学院校实验教学的特点,提出了小班实验教学和科研训练相结合的教学策略,以期达到激发医学生创新意识,培养创新思维和提高创新能力的培养目标.
作者：潘燕霞；余涓；焦海霞 刊期： 2008年第07期
高等学校精品课程建设对和谐校园建设具有积极的推动作用.精品课程建设不仅有助于正确引导学生树立良好的学风,培养青年教师改进教学方法和加强教学能力,不断提高教学质量;也有助于深化教学改革,提升科学研究水平,努力实现教学与科研相互促进、协调发展,从而实现全面构建和谐校园的目标.
作者：王炎钦；李朝品；高锡银 刊期： 2008年第07期
随着医学教育国际化的发展,留学生医学英语教学成为综合性医学院面临的新课题,许多问题有待探讨及解决.我们在承担留学生诊断学教学过程中,积极探索教学模式的建立.教学管理、教学班子的组建、教材的选择及教学方式的改革是直接影响教学质量的关键环节.
作者：李敏超；王导新；兰箭 刊期： 2008年第07期
多媒体在医学寄生虫学教学中起着重要作用,因特网为多媒体教学提供了丰富的资源.笔者结合教学多媒体课件制作经验,就医学寄生虫学网络教学资源的来源、搜索及应用等方面进行阐述,供教师备课参考.
作者：安宁波；何威；刘昌政；陈晓光；李华 刊期： 2008年第07期
本文结合高原病理生理学课堂教学,讨论了10种启发式教学方法,这些方法对活跃课章气氛、提高课堂教学效果、激励学生学习积极性、培养学生创造性思维能力有一定促进作用.但实施式教学要把握三条原则,即启发要有针对性,要考虑学生的接受水平,要做到因势利导、循序渐进.
作者：周其全；黄庆愿 刊期： 2008年第07期
小儿外科学作为儿科教学的重要分支,课堂教学存在内容多、学时少、任务重、难度大的问题;而小儿外科临床教学作为大课教学的补充,为解决以上难题起着非常重要的作用.将多媒体技术应用于小儿科临床教学,既方便了教师备课、教学,又有利于学生复习、总结,增加了临床示教直观感,提高了临床教学效率,明显改善教学质量,取得了良好的教学效果.
作者：王佚；李晓庆；傅跃先 刊期： 2008年第07期
通过对探索性实验的带教实践,对存在的一些问题提出思考和建议.
作者：王槐高；黄培春；何志巍；郭向华；李彬彬；周艳芳 刊期： 2008年第07期
根据病理生理学教学的教改和实践经验,吸收维纳的负反馈控制论原理,建立负反馈教学模型,提出负反馈教学法在病理牛理学教学中的具体实施方法.
作者：杨志鸿 刊期： 2008年第07期
为探讨适合我国国情的口腔专科医师评价和认证考核模式,通过问卷调查收集了关于口腔颌面外科专科医师报考条件、考试范围、考试内容的选择原则以及考试形式等信息,为口腔颌面外科专科医师资格认证考试提供了考试设计方面的依据.
作者：何惧；何佳；罗慧琴 刊期： 2008年第07期
本文介绍了广州医学院临床医学专业2005、2006、2007年三届临床能力简易型多站毕业考试的实施情况,并通过使用相关、t检验以及内部一致性信度等统计方法分析了多站考试的难度、区分度、信度和效度;同时,通过问卷,调查了师生的评价.结果表明,该考试能较客观、准确地评价学生的临床能力,实施简便,值得推广.
作者：徐名颂；陈少贤；刘世明；徐飞华；陈新林；陈烨 刊期： 2008年第07期
目的:为了总结人体解剖学教学经验,提高教学质量.方法:对我校2007级临床医学专业人体解剖学期末考试试卷进行分析.结果:试卷难度、区分度中等;平均分数83.87分,成绩呈负偏态分布,但具有其合理性.结论:分析所提供的信息对今后人体解剖学教学及科学命题具有参考价值.
作者：李凯丽 刊期： 2008年第07期
目的:总结目前儿科临床见习中存在的问题,并提出相应对策.方法:通过临床带教和学生问卷调查.结果:目前儿科临床见习面临许多新的问题,如病源不足、部分带教教师及学生对临床见习不重视、教学方法单一等.结论:针对目前儿科临床见习所面临的问题,应探索新的、更为有效的教学方法,提高儿科临床见习质量.
作者：黄延风；许红梅；解元元；朱朝敏 刊期： 2008年第07期
本文介绍了将传统的儿童少年卫生学实验室课堂实习改变为现场教学实习的经验和体会.
作者：左丹；李十月 刊期： 2008年第07期
目的:结合基于问题的学习(Problem-based learning,PBL)的教学特点对传统的泌尿外科教学方式进行改革.方法:在8年制临床医学系泌尿外科教学中,选择泌尿系结核教学作为试点,在采用授课为主的学习(Lecture-based learning,LBL)方法的同时,结合PBL的教学特点,综合基础医学和临床医学的知识点,设计泌尿系结核PBL病例.采用多媒体授课,缩短老师讲授时间,增加PBL病例讨论内容.课后采用调查表评估教学的效果.结果:该教学方式明显提高学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,增加学生学习的积极性和主动性,增强学生分析临床问题的能力.结论:PBL+LBL教学是一种有益的教学新模式.
作者：许清泉；黄晓波；王晓峰 刊期： 2008年第07期
为实现培养高素质创新型医学人才的目标,有效促进我国医学教育与国际接轨,如何提高双语教学水平成为医学院校每位教师所面临的重要的课题.在药理学教学过程中,针对不同学制、不同专业的医学生采用不同程度、不同比例的双语教学,做到因材施教,可取得较好的教学效果,有利于本科生英语应用能力和教学质量的提高.
作者：陈小平；邓汉武；李元建；罗丹；陈安朝 刊期： 2008年第07期
中华医学教育探索杂志
主管:中国科学技术协会
主办：中华医学会
