王槐高；黄培春；何志巍；郭向华；李彬彬；周艳芳
根据病理生理学教学的教改和实践经验,吸收维纳的负反馈控制论原理,建立负反馈教学模型,提出负反馈教学法在病理牛理学教学中的具体实施方法.
作者：杨志鸿 刊期： 2008年第07期
本文旨在探索留学生内分泌学理论教学方法,认为通过认真把握留学生特点、课前充分准备、授课方法灵活多样、课后及时复习和考核等措施可以提高留学生内分泌学的教学效果.
作者：蒋升；阿不力克木·吐尔地；朱筠；刘志辉 刊期： 2008年第07期
高等学校精品课程建设对和谐校园建设具有积极的推动作用.精品课程建设不仅有助于正确引导学生树立良好的学风,培养青年教师改进教学方法和加强教学能力,不断提高教学质量;也有助于深化教学改革,提升科学研究水平,努力实现教学与科研相互促进、协调发展,从而实现全面构建和谐校园的目标.
作者：王炎钦；李朝品；高锡银 刊期： 2008年第07期
随着我国高等教育的改革与发展,大学生文化素质教育经过十几年的实践,取得了人所共知的重大成就.进入21世纪,高校文化素质教育工作面临新的形势和任务,高校要在总结经验的基础上,进一步深化思想,加强理论研究,提高教师队伍素养,使文化素质教育工作得到不断普及、深化和提高,实现可持续发展.
作者：王珂 刊期： 2008年第07期
随着医学教育国际化的发展,留学生医学英语教学成为综合性医学院面临的新课题,许多问题有待探讨及解决.我们在承担留学生诊断学教学过程中,积极探索教学模式的建立.教学管理、教学班子的组建、教材的选择及教学方式的改革是直接影响教学质量的关键环节.
作者：李敏超；王导新；兰箭 刊期： 2008年第07期
多媒体在医学寄生虫学教学中起着重要作用,因特网为多媒体教学提供了丰富的资源.笔者结合教学多媒体课件制作经验,就医学寄生虫学网络教学资源的来源、搜索及应用等方面进行阐述,供教师备课参考.
作者：安宁波；何威；刘昌政；陈晓光；李华 刊期： 2008年第07期
临床实习是医学生成长为合格临床医师的重要过渡阶段.外科实习中实践操作能力的培养与提高是整个实习阶段中的重点与难点,实习前外科技能强化培训有助于增进实习医师在外科实习阶段的学习信心及效率.在有限的时间内进行外科技能强化培训不宜贪多求全,应抓住无菌技术及外科基本操作技术两条主线,一方面要把握原则,另一方面则严抠细节.
作者：杜跃军；孙大成；陈庆；谭万龙；郑少斌 刊期： 2008年第07期
穿刺操作是每个医学生必须掌握的基本技能.近几年我院通过对穿刺技能的教学进行改革与探索,取得了良好的教学效果.教学方法的改革包括:对操作流程进行再造,模拟操作→实际操作的反复练习,对实习医生进行医疗安全的教育、培养他们与患者的沟通能力.
作者：杨涛；徐米清 刊期： 2008年第07期
目的:为了总结人体解剖学教学经验,提高教学质量.方法:对我校2007级临床医学专业人体解剖学期末考试试卷进行分析.结果:试卷难度、区分度中等;平均分数83.87分,成绩呈负偏态分布,但具有其合理性.结论:分析所提供的信息对今后人体解剖学教学及科学命题具有参考价值.
作者：李凯丽 刊期： 2008年第07期
高校考试是高等教育的重要评价手段,也是检验大学生创新能力的有效评价手段.高校的考试改革是提高教育质量,培养创新人才的重要环节.笔者就高校考试改革的必要性、当前考试中存在的问题以及如何深化考试改革、培养大学生的创新能力等方面进行了探讨.
作者：程琴；谢大蓉；刘克林 刊期： 2008年第07期
本文介绍了广州医学院临床医学专业2005、2006、2007年三届临床能力简易型多站毕业考试的实施情况,并通过使用相关、t检验以及内部一致性信度等统计方法分析了多站考试的难度、区分度、信度和效度;同时,通过问卷,调查了师生的评价.结果表明,该考试能较客观、准确地评价学生的临床能力,实施简便,值得推广.
作者：徐名颂；陈少贤；刘世明；徐飞华；陈新林；陈烨 刊期： 2008年第07期
为实现培养高素质创新型医学人才的目标,有效促进我国医学教育与国际接轨,如何提高双语教学水平成为医学院校每位教师所面临的重要的课题.在药理学教学过程中,针对不同学制、不同专业的医学生采用不同程度、不同比例的双语教学,做到因材施教,可取得较好的教学效果,有利于本科生英语应用能力和教学质量的提高.
作者：陈小平；邓汉武；李元建；罗丹；陈安朝 刊期： 2008年第07期
目的:总结目前儿科临床见习中存在的问题,并提出相应对策.方法:通过临床带教和学生问卷调查.结果:目前儿科临床见习面临许多新的问题,如病源不足、部分带教教师及学生对临床见习不重视、教学方法单一等.结论:针对目前儿科临床见习所面临的问题,应探索新的、更为有效的教学方法,提高儿科临床见习质量.
作者：黄延风；许红梅；解元元；朱朝敏 刊期： 2008年第07期
通过对探索性实验的带教实践,对存在的一些问题提出思考和建议.
作者：王槐高；黄培春；何志巍；郭向华；李彬彬；周艳芳 刊期： 2008年第07期
实验教学是医学教育的重要组成部分,对培养学生科研思维和创新能力起重要作用.为进一步深化机能实验教学改革,本文在概述了我院自2000年以来,机能实验中心运行中取得的成绩与存在的问题,同时就下一步中心改革的重点提出了一些新的方向与发展趋势.
作者：丁伯平；黄帧桧；程慧珍 刊期： 2008年第07期
汉语的预科化是理顺医学留学生本科教育中汉语教学与医学专业教学之间关系的有效途径.这不仅可以提高汉语教学的水平,也可以借助预科淘汰部分学习素质低下的生源,对于医学专业教学也有很大帮助.在五年改六年的学制改革中,建立以汉语为主的预科将完善医学留学生本科教学体系.
作者：张曦 刊期： 2008年第07期
在儿童整形外科的临床教学实践中,笔者积累了如下经验:①通过有效的教学手段,使学生认识本专业的诊治范同和目的;②在医疗活动中培养学生的人道主义精神和良好的医患沟通能力;③强化学生对本专业疾病的诊断能力并掌握主要畸形的治疗时机选择;④根据整形外科的特点,着力训练学生的外科基本操作技能.
作者：傅跃先；邱林；田晓菲；刘燕 刊期： 2008年第07期
为培养具有较高综合素质的临床麻醉专业人才,我院麻醉科根据具体情况对临床小儿麻醉教学进行了探索与改进,将以往注重老师教为主的培养方法转变为自学结合临床思考,采取互动式、启发式教学方法,培养学生终身学习能力.
作者：彭明清；唐文 刊期： 2008年第07期
目的:结合基于问题的学习(Problem-based learning,PBL)的教学特点对传统的泌尿外科教学方式进行改革.方法:在8年制临床医学系泌尿外科教学中,选择泌尿系结核教学作为试点,在采用授课为主的学习(Lecture-based learning,LBL)方法的同时,结合PBL的教学特点,综合基础医学和临床医学的知识点,设计泌尿系结核PBL病例.采用多媒体授课,缩短老师讲授时间,增加PBL病例讨论内容.课后采用调查表评估教学的效果.结果:该教学方式明显提高学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,增加学生学习的积极性和主动性,增强学生分析临床问题的能力.结论:PBL+LBL教学是一种有益的教学新模式.
作者：许清泉；黄晓波；王晓峰 刊期： 2008年第07期
在医学生的实习环节,通过临床教学查房工作的开展,临床基本功的训练,临床思维模式的培养,临床操作能力的锻炼,可以极大地提高医学生的临床工作能力.
作者：蒲军；傅劲草 刊期： 2008年第07期
中华医学教育探索杂志
主管:中国科学技术协会
主办：中华医学会
