黄颖；于爱娥
目的 观察青春健康教育对大学生在预防艾滋病和性病知识及态度的影响,分析探讨青春健康教育的必要性和具体方法.方法 随机选取该市某大学1022名在校大学生,进行问卷式调查.观察比较在青春健康教育进行前后,大学生对预防艾滋病和性病知识的程度以及对艾滋病和性病感染者的态度.结果 在青春健康教育进行前后,大学生在问卷回答正确率和对预防艾滋病、性病感染者态度上都有明显改观,但在性观念上没有明显改变.结论 青春健康教育对大学生较为重要,值得在大学生中广泛开展.
作者：盛爽 刊期： 2018年第05期
如今,在社会持续进步、生活水平不断提升的环境之下,人们对自身健康给予了更多的关注,对医疗及护理工作提出了更高的要求.该文结合临床实际,分析了持续质量改进的实践意义,并重点探讨了医院临床检验管理中持续质量改进的具体措施,希望能够为临床检验工作的可持续发展提供一些参考.
作者：郑小艳 刊期： 2018年第05期
目的 研究分析细节管理在儿科护理管理中的作用及可行性,探讨如何提高护理质量.方法 将2016年6-12月期间来该院儿科住院治疗的患儿在入院时随机纳入观察组(n=248)和对照组(n=256),观察组采用细节管理护理模式,对照组给予儿科常规护理管理.住院期间统计每位患儿的护理质量评分、护理纠纷、护理风险事件发生情况,并在患儿出院时通过问卷调查的方式记录患儿家属对护理是否满意,并给出护理满意度评分.比较两组患儿在护理满意度评分、护理质量控制评分、护理纠纷发生率、护理风险事件发生率等方面是否存在差异.结果 观察组共发生护理风险事件5例(2.0％),而对照组共发生21例(8.2％),两组差异有统计学意义(χ2=9.856,P<0.05);观察组发生护理纠纷3例(1.2％),相比于对照组的15例(5.9％)明显降低,其差异有统计学意义(χ2=6.213,P<0.05);观察组护理质量控制评分为(95.9±1.1)分,高于对照组的(90.2±1.2)分,其差异有统计学意义(t=2.133,P<0.05);观察组护理满意度评分为(98.3±2.3)分,高于对照组的(90.4±3.5)分,其差异有统计学意义(t=2.387,P<0.05).结论 在儿科护理管理工作中加强细节管理,能够减少护理风险事件、护理纠纷的发生率,在提高护理满意度评分、护理质量控制评分等方面具有良好效果,是一种值得进一步推广的护理管理方式.
作者：刘凤；刘海芳 刊期： 2018年第05期
目的 探究在营养风险筛查过程中,普外科医务人员对其认知现状情况.方法 2017年4-6月,针对营养风险筛查的有关问题,对该院普外科200名医务人员的态度和知识情况运用问卷调查的方式进行分析.结果 参加调查的普外科医务人员共200名,对于患者的营养问题,医务人员对其关注度较高;在营养支持有效性、营养筛查方法及营养评估方面,医务人员对其存在较差的执行状况和知识掌握情况,与护士相比,医生较好;对于培训的相关内容,医务人员对其需求较高.结论 针对营养风险筛查的有关知识,应对医务人员的知识培训不断加强,对合理的营养筛查方法和营养评估方法积极推广,从而有效执行肠内营养和肠外营养临床指南.
作者：蔡明杰；宋学琴 刊期： 2018年第05期
目的 针对消化内科规范化临床护理带教实际应用价值观察.方法 研究选择时间2016年4月-2017年4月,以该院消化内科126名实习护生为研究对象.按照随机数字法,分为对照组(63例,常规带教模式)和观察组(63例,规范化临床护理带教模式).比较两组护生对带教管理水平评价和两组护生整体护理综合考核对比.结果 观察组带教老师教学能力、职业素养得分为(97.3±3.4)分和(97.8±3.2)分,对照组为(91.2±2.1)分和(90.3±1.4)分,观察组带教得分显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).观察组护生专业知识为(95.7±5.5)分,显著高于对照组(86.8±8.2)分,差异有统计学意义(P<0.05).观察组护生实践能力为(95.7±5.5)分,高于对照组(80.8±3.1)分,差异有统计学意义(P<0.05).结论 针对消化内科采用规范化临床护理带教模式,可以有效提高带教老师教学能力,从而提升护生综合素质水平,具有现实应用价值和推广意义.
作者：王静 刊期： 2018年第05期
医院招聘工作不仅能为医院带来一次性的人才输入,同时也为医院提供对外展示良好文化氛围的机会.该文从招聘的计划、宣传、接待、反馈、评估的5个阶段,提出了医院文化建设的思路,希望能够提高医院的招聘效果.
作者：朱冰；郑东；刘芳；曾晓霞；张琦 刊期： 2018年第05期
目的 分析重庆市南岸区2012-2016年疑似预防接种异常反应监测情况,了解反应发生分布特征及监测质量.方法 收集全国AEFI监测系统中2012-2016年报告的AEFI个案数据和重庆市免疫规划监测系统中接种数据,采用描述性流行病学方法进行分析.结果 2012-2016年南岸区共报告AEFI个案162例,男、女性别比为1.38:1;≤2岁组占82.72％;一般反应、异常反应分别占67.28％,32.10％;AEFI总估算报告发生率为9.88/10万剂.结论 南岸区AEFI监测系统运转情况良好,需加强AEFI监测质量管理和开展风险评估与应对工作.
作者：吴小花；朱玲 刊期： 2018年第05期
生物安全三级实验室(Bio-safely level-3,BSL-3)是目前从事感染性病原微生物研究的主要实验活动场所,相应的生物安全防护措施也有其独特的特点,为了降低生物危害风险,提高生物安全意识,该文通过对BSL-3实验室的防护原理及运行维护要求进行阐述,为实验室工作的开展提供有益的支持.
作者：孟宪宇 刊期： 2018年第05期
目的 探讨分析在医院感染控制中护理管理的应用,从而保证在临床治疗中能够更好地实施感染控制措施,从根本上降低医院感染率.方法 以2007年5月-2012年5月的该院医院感染控制资料作为对照组,选取2012年6月-2017年5月医院感染控制资料作为研究组.比较两组患者医院感染发生率的差异.结果 两组医院感染发生率比较,研究组为5.00％,显著低于对照组的15.00％,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在医院感染控制中护理管理的应用效果明显,护理管理质量的提高也能够提高患者的满意度,同时能够降低感染发生率,推荐在临床使用.
作者：秦淑娜；林楠；刘宝丽 刊期： 2018年第05期
现阶段,我国医疗卫生事业在很大程度上获得了发展,不仅为基层疾控中心职业卫生技术服务提供了机遇,同时也是一种挑战.我国现阶段多数疾控中心,特别是基层疾控中心的职业病危害因素检测设备、职业卫生技术服务人员均无法对实际工作需求进行满足,其申请资质也有一定差异存在.为此,该研究针对基层疾控中心职业卫生技术服务现状进行分析,并且提出相应的建议,以此来将其服务水平提高,对新知识、新技术以及新仪器进行广泛应用,确保各项工作能够顺利开展,将服务水平提高.
作者：张永福 刊期： 2018年第05期
目的 探析护理质量管理用于计划生育技术服务中的有效性.方法 随机选择2015年1月-2017年8月到该院接受计划生育技术服务的患者160例,分成观察组与对照组,对照组实施常规护理管理,观察组在对照组基础上实施护理质量管理干预,对比两组患者的护理满意度.结果 相对于对照组研究对象来说,观察组实施护理质量管理后,对护理人员技术水平、护理文书、专业知识、健康教育等方面的满意度明显较高,组间数据对比差异有统计学意义(P<0.05);观察组、对照组护理纠纷发生率分别为12.50％、2.50％,相对于对照组来说,观察组护理纠纷发生率明显较低(P<0.05).结论 计划生育技术服务中采用护理质量管理进行干预,能明显提高患者对于护理工作的满意度,提高护理工作质量,对维护医患间良好的关系有着促进的作用.
作者：罗晓英 刊期： 2018年第05期
目的 探究绩效考核对急诊护士工作倦怠及护理质量的影响.方法 选取2015年1月-2016年12月该院96名急诊护士作为研究对象,根据选取时间的先后分为对照组(2015年1-12月)、研究组(2016年1-12月),各48名,分别予以传统考核、绩效考核,比较护士工作倦怠及护理质量情况.结果 研究组护士的职业倦怠各维度评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组护理质量各维度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 绩效考核应用于急诊护士管理中心,可降低工作倦怠,提升护理质量,效果良好,推广应用价值高.
作者：易国芳 刊期： 2018年第05期
目的 对比分析疼痛管理在儿科护理管理中对护理服务质量的影响.方法 选取2016年3-4月期间潍坊市坊子区人民医院儿科住院病房内就诊的120例患儿为研究对象,根据随机数字表法将患儿分为疼痛管理组和常规护理组各60例,疼痛管理组在常规护理基础上行疼痛管理护理干预措施,比较其在一次穿刺成功率、依从性、陪护家长满意率、并发症发生率、护理纠纷投诉率5项指标方面与常规护理组的效果差异.结果 疼痛管理组一次性穿刺成功率96.66％,常规护理组78.33％;疼痛管理组依从性为93.33％,常规护理组依从性是71.66％;陪护家长满意率疼痛管理组达到95.00％,常规护理组仅有75.00％;疼痛管理组并发症发生率3.33％,常规护理组高达10.00％;疼痛管理组护理纠纷投诉率1.66％,常规护理组达到8.33％;两组数据5项指标数值两两相比,差异有统计学意义(P<0.05),疼痛管理组效果具有显著优越性.结论 疼痛管理有效提高了儿科护理服务质量,有利于患儿康复,有益于构建和谐医患关系,取得了社会效益和经济效益的双赢.
作者：郝秀玲；孙霞 刊期： 2018年第05期
目的 探讨虚拟实验系统在培养呼吸内科实习医学生临床实践能力中的应用.方法 选取2012级临床医学专业100名同学进行临床技能考核,根据分数段均衡分成两组,每组50名同学(优、良及一般比例占一半),设为实验组和对照组.对照组在病房进行临床病例教学,实验组在虚拟实验室进行临床病例教学.两组同学均对胸腔积液、肺炎及肺结核这3个呼吸系统常见疾病进行教学,教学时间4学时.观察并对比教学结束后实验组和对照组临床技能考核成绩.结果 比较实验组和对照组教学前临床技能考核成绩,差异无统计学意义(P>0.05).教学后实验组成绩显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01).结论 呼吸内科临床培训采用虚拟实验系统能够有效提高实习医学生的临床实践能力,值得广泛推行.
作者：唐书福；李正付；周亮；张建勇 刊期： 2018年第05期
目的 分析164份HIV抗体初筛阳性样本确证实验检测数据,了解荆门市HIV感染的流行情况.方法 按照国家规定的检测方案,于2015年1月-2017年12月对荆门市各筛查实验室初筛阳性送检的164份样本进行复检、确证和分析.结果 初筛阳性送检测样品164份,确证实验其中阳性样品123份(75.0％),阴性样品27份(16.5％),不确证样品14份(8.5％).确证阳性男女性别比例为6.25:1,不同性别的阳性检出率差异有统计学意义(χ2=144.70,P<0.01).年龄分布情况主要以21～50岁年龄组居多,阳性构成比为62％,51～79岁年龄组构成比为19％.结论 HIV感染者以青壮年为主,老年人感染者比例也呈逐年上升趋势,不容忽视.应加强对青壮年和老年人的艾滋病相关知识和安全套的推广使用.男男同性恋是艾滋病感染的高危人群,是目前艾滋病传播的重要途径之一,应加强检测力度.疾控系统需要与医疗机构共同协作,加大对就诊者的HIV检测力度,加强对特殊人群、高危人群的普查,多管齐下,遏制艾滋病蔓延.
作者：周丽萍；邓先群 刊期： 2018年第05期
目的 探讨消化性溃疡患者的安全用药管理方法.方法 选取2017年1-6月在该院就诊的消化性溃疡患者150例,随机分为观察组和对照组,每组75例.对照组采用常规管理方法,观察组实施安全用药管理.结果 对照组治疗的总有效率为82.67％,不良反应发生率为18.67％,观察组治疗的总有效率为97.33％,不良反应发生率为5.33％,观察组均明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 对消化性溃疡患者实施安全用药管理,有助于改善治疗效果,提高治疗的安全性和可靠性,临床应加以推广.
作者：林维明 刊期： 2018年第05期
目的 为了细节管理理念在预防保健科护理中的应用效果.方法 该次研究对象均为该院2015年3月-2017年3月收治的预防保健康患者200例的病例资料,随机分成观察组(细节管理理念)与对照组(常规护理管理),每组100例,对比其护理满意度、护患纠纷、安全事故等数据.结果 观察组中患者的满意度为100％,对照组为88％,观察组优于对照组差异有统计学意义(P<0.05).观察组中不良事件发生率为3％,对照组为13％,观察组低于对照组差异有统计学意义(P<0.05).结论 在预防保健科中使用细节管理理念,可以使护理的满意度得到有效提升,并减少不良事件的发生情况,应推广使用范围.
作者：李晶 刊期： 2018年第05期
目前,社区卫生服务中心(站)主要任务,是承担辖区12大项基本公共卫生服务工作,而其中的慢性病管理,更成为了社区全科医生工作的重点和难点.如何解决这个难题,做好这项工作,成为了所有社区工作者探索的方向.家庭医生签约服务模式,为全科医生更好的管理慢性病提供了方向和目标.
作者：高伟；李文苓；韩大龙；周是华；姚慧玉 刊期： 2018年第05期
目的 探究医联体模式下护理专科能力培训在提高社区护理服务质量,提升社区患者对于社区护理服务满意度的作用.方法 从江门五邑地区一级﹑二级医院﹑社区医院等相关老年机构招收30名护士作为研究对象,自2016年11月-2017年2月对其进行专科护士培训工作.对比培训前后护理工作人员的理论知识和护理技能的评分,并且对于培训前后患者对于护理工作人员的护理服务满意度评分进行比较.结果 在培训工作开展后,护理工作人员理论知识和护理技能评分均较培训开展前高,差异有统计学意义(P<0.05).在培训工作开展前﹑后,护理工作人员护理服务满意度评分分别为(80.18±4.50)分和(93.73±1.62)分,差异有统计学意义(P<0.05).结论 护理专科能力培训工作的开展,既可以使护理工作人员的护理服务水平得以提高,又可以改变之前患者对于社区护理服务不满意的现状,有利于社区卫生服务的顺利开展.
作者：李美平；高娟碧；卓明菊 刊期： 2018年第05期
目的 分析PBL教学方法应用于肿瘤放射治疗临床教学中作用.方法 该次选取的观察对象为在该院2015年9月-2016年7月期间进行实习的72名实习生,根据随机抽签的方法将实习生分为PBL教学组与传统教学组,给予PBL教学组实习生采取PBL教学方法,给予传统教学组实习生采取传统教学方法,并对两组实习生的理论与操作考试成绩和教学满意度进行详细的观察.结果 经过相应的教学结束后,PBL教学组的理论与操作考试成绩明显高于传统教学组,差异有统计学意义(P<0.05);PBL教学组的教学满意度明显优于传统教学组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 采取PBL教学方法应用于肿瘤放射治疗临床教学中能有效提升教学质量,增强团队合作能力与医患沟通能力,值得在肿瘤放射治疗临床中对其推广与应用.
作者：李宏亮 刊期： 2018年第05期
中国卫生产业杂志
主管:国家卫生和计划生育委员会
主办：全国卫生产业企业管理协会
