柳毅；施建丽
目的 探讨在小儿外科病房护理过程中行人性化护理干预的临床效果.方法 将2016年2月-2017年2月该院收治的84例小儿外科住院患儿作为研究对象,根据所实施的护理方法不同分为研究组和参照组,各42例.结果 研究组患儿家长的护理满意度40例(95.24%)显著高于参照组32例(76.19%),研究组的护理质量评分(95.63±4.68)分显著高于参照组(85.02±10.36)分,研究组的医疗纠纷发生率3例(7.14%)显著低于参照组11(例26.19%),差异有统计学意义(P<0.05).结论 对小儿外科住院患儿行人性化护理干预,能够提高病房护理质量的同时,满足患儿家长的护理需求.
作者：王爽 刊期： 2017年第32期
目的 探讨口腔门诊护理临床教学质量的影响因素分析及改进对策,为临床教学提供理论依据.方法 将2015年和2016年分别在该院口腔科门诊临床实习的14名口腔护理专业实习生为研究对象,2015年的实习生进行传统的护理临床教学模式进行带教,2016年通过分析2015年护理临床教学质量的影响因素,并对教学方法进行改进,比较两组护士生的实习成绩、学习效果及对教学模式的满意度.结果 2016年实习生的实习成绩考核结果明显好于对照组,对教学法的满意度也明显高于对照组,分别为92.85%和78.57%,两组结果差异有统计学意义(P<0.05).结论 口腔门诊护理临床教学质量有诸多影响因素,如带教老师、带教方法及学生自身等因素,影响了带教效果,通过规范带教老师考核制度、改进带教方法、完善口腔门诊临床护理教学质量的评价制度等,进一步提高口腔护理临床教学质量.
作者：芦文军 刊期： 2017年第32期
目的 探讨人性化管理模式对医院工作人员感染意识以及感染控制效果的影响.方法 选取2015-2016年的消毒工作人员100名作为该次的研究对象,并按照随机数字表的方法将这组患者分为常规组和观察组两组,观察组采用人性化管理模式进行干预,常规组采用传统的管理模式进行干预.对2组人员感染知识的掌握程度以及感染的控制效果进行对比.结果 观察组工作人员感染意识的掌握情况以及感染的控制效果都显著好于常规组.2组之间的比较差异有统计学意义(P<0.05).结论 采用人性化的管理模式对医院消毒工作人员进行管理,能够显著提高工作人员对感染知识的掌握程度,显著降低感染的发生,有效控制感染,效果显著.
作者：李湘云 刊期： 2017年第32期
目的 探讨超声刀在乳腺癌手术教学中的应用效果,为临床教学提供理论依据.方法 将2016年3月-2017年3月在该院肿瘤科实习的24名实习生,随机分为对照组和观察组,每组12名,对照组进行传统的临床教学模式,观察组在传统教学模式的基础上采用超声刀教学法,比较两组实习生的学习效果.结果 观察实习生的理论知识和手术操作能力的考核结果明显好于对照组,观察组中100%的实习生支持超声刀教学法高于对照组(75%),两组结果差异有统计学意义(P<0.05).结论 超声刀教学法在肿瘤科临床实践教学中的应用,不仅可以提高实习生的学习兴趣,增强实习生的理论专业知识和乳腺癌手术操作能力,还可以增强实习生的服务意识,并提高教学效果,减轻患者痛苦,值得在临床教学中推广应用.
作者：付玉；刘砥彬 刊期： 2017年第32期
目的探讨在呼吸病学临床检验实习带教中应用PBL结合CBL教学模式的价值.方法选取2015年2月-2017年2月该院检验科的实习医师80名为研究对象,按随机数字表发分为研究组和对照组,每组40名,对照组采用传统教学模式,研究组采用PBL结合CBL教学模式,对比分析两组实习医师的总考核成绩、学习主动性评分以及对教学模式满意度的评分.结果研究组实习医师的总考核成绩、学习主动性评分以及对教学模式满意度的评分均高于对照组,两组数据对比差异有统计学意义(P<0.05).结论PBL结合CBL教学模式应用于呼吸病学临床检验实习带教中,能明显激发实习医师的主观能动性,提高实习医师的考核成绩,值得继续推广和应用.
作者：郑磊 刊期： 2017年第32期
在实训过程中通过现代化数字化虚拟的方式与现代化的教育方式相结合的方式进行研究和学习,在教育的过程中不仅要加强对对学习技能的提高,提高学习者的专业技能,同时也要加强对学生素质以及人文素质的培养教育.不断提高学生在妇科医学学习过程中实际发现问题和分析问题、解决问题的能力,在妇科教育中增设综合性实训课程是培养优秀妇科医生的重要途径之一,是重要的医学实践方式.该文在妇科教育教学中进行综合性实训课教育取得了良好的效果,并对其做出了相应的分析.
作者：赵晓艳 刊期： 2017年第32期
目的 探讨药剂科药事管理在医院管理工作中的应用,为提高药剂科工作质量提供科学依据.方法 对该院药剂科2015年1-12月及2016年1-12月的工作情况为研究对象,2015年1-12月药师按照原来的工作制度进行工作,2016年1-12月起,医院药剂科在工作中实施药事管理制度,研究2015年度和2016年度药剂科的工作质量,分析原因并提出应对措施.结果 经过药事管理后,2016年药剂科工作人员的工作质量明显好于对照组,患者对药品的服用方式、注意事项、不良反应等情况的了解也比2015年强.经比较,结果差异有统计学意义(P<0.05).结论 加强药事管理,不仅有利于提高医院药剂科的工作质量,还可以使医院管理水平提高,促进医院的长远发展.
作者：李殿华 刊期： 2017年第32期
目的 探讨及时教学法在心内科护理实习带教中的应用效果.方法 将62名心内科实习的护生分为对照组和实验组,对照组31名,实验组31名,对照组采用传统带教法,实验组在传统带教的基础上运用及时带教法,比较2组护生出科时理论知识、操作技能考核成绩以及网络自主学习状况的差异.结果 实验组出科时理论知识与操作技能考核成绩、网络自主学习状况均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在心内科护理实习带教中采用及时教学法可改善护生的网络自主学习状况,提升其理论与操作水平.
作者：邓超；赵琼兰 刊期： 2017年第32期
目的 探讨在儿科护理过程中行风险管理教育的临床效果.方法 将2016年1-12月该院收治的196例儿科患儿作为研究对象,根据护理方法的不同分为常规管理组和风险管理组,各98例.常规管理组行常规护理干预,风险管理组行风险管理教育,观察并比较两组家长的护理满意度以及护理风险的发生几率.结果 风险管理组的家长护理满意度95例(96.94%)显著高于常规管理组82例(83.67%),风险管理组的风险发生率4例(4.08%)显著低于常规管理组15例(15.31%),差异有统计学意义(P<0.05).结论 对在儿科护理的过程中行风险管理教育指导,不仅能够减少护理风险的发生,同时,还能够提高护理工作的整体质量.
作者：崔翡翡 刊期： 2017年第32期
目的 探析门诊药房合理配发老年患者用药注意事项.方法 选择该院2016年1-6月期间所收治的117例老年患者为该次研究的对照组,实施传统药物配发.选择该院2016年7-12月所收治的109例老年患者为观察组,实施改良后药物配发.对2组药物配发效果进行对比.结果 由该次研究可知,在药品配发差错率以及患者投诉率上,观察组低于对照组,其差异有统计学意义(P<0.05),在取药等待时间上,观察组短于对照组,其差异具有统计学意义(P<0.05),在患者满意度评分上,对照组远低于观察组,其差异有统计学意义(P<0.05).结论 门诊药房应当针对老年患者特点,为其提供相应的配药服务,以提高门诊配药的合理性、科学性、有效性.
作者：刘俊燕 刊期： 2017年第32期
社区卫生服务站具有就诊流程简便的特点,大部分社会群众均选取社区卫生服务站进行就诊.该文主要阐述社区卫生服务站医院感染管理存在的常见问题,后提出降低医院感染控制问题的措施,以加强对医院内感染现象的预防及控制力度,降低患者院内感染发生概率的同时提高医护人员工作质量.
作者：李少华 刊期： 2017年第32期
随着社会主义经济的不断发展和完善,医疗卫生事业得到长足进步.就临床护理而言在新时期也取得了不断的进步和发展.无论是医疗器械,还是医护水平都得到长足进步.在此背景下,护理管理中的风险管理受到高度重视,对病人的恢复,以及医院的发展有着深远的影响.该文主要是结合个人实践经验对护理管理中的风险管理认识进行简单的分析和探究,仅仅代表个人的简单看法,希望可以起到抛砖引玉的作用.
作者：郑庆娜 刊期： 2017年第32期
为了更加准确地把握艾滋病抗病毒治疗的现状以及治疗政策和相关策略的实施情况,同时探讨目前艾滋病抗病毒治疗政策中存在的问题,为进一步完善艾滋病抗病毒治疗机制,提出了更加合理的建议.该文结合实际情况,分析并给出了关于我国进一步加强艾滋病定点医疗机构建设、完善艾滋病抗病毒治疗服务体系,对以艾滋病治疗需求为中心,保障艾滋病抗病毒治疗的落实提出了合理的建议.
作者：李东英；王晓倩；张晓 刊期： 2017年第32期
目的 探讨急诊科室患者应用护理风险管理干预的效果,以及对于护理缺陷的降低,患者满意率的影响分析研究.方法 选取2015年1月-2016年1月120例曾在该院急诊科进行疾病治疗的患者,进行研究,将其随机分为了两组,分别进行了常规护理,以及护理风险管理,对比分析两组患者护理管理结果的差异性.结果 经过护理风险管理干预的观察组患者,患者的护理管理效果十分理想,且出现的护理缺陷较少,患者对于各项护理内容的满意度极高,较之于对照组,各项数据对比后,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在急诊科进行疾病救治的患者,需要接受护理风险管理,以此来有效的缓解各项症状,减轻患者的痛苦,促进患者身体的尽快恢复.
作者：邹鹏飞 刊期： 2017年第32期
医德教育一直以来都是医学院学生思想政治教育的重要内容,对于提升学生医德认知与良好道德素质的养成有着积极的促进作用.但是目前医德教育存在着诸多不良现象与问题,比如医学院学生的医德意识不强、医德教育的形式与内容单一、师资力量不足等,该文对这些现象与问题进行论述,继而探讨出如何提升医学院学生的医德观念,培养高尚的医德情操,树立良好的医德风范,提高医德教育的效果.
作者：林渊 刊期： 2017年第32期
目的 探讨角色扮演式教学应用到糖尿病护理教学中的实际作用.方法 从在该院实习的护理专业学生中抽取76名均等分为对照组(常规教学方式)与研究组(角色扮演式教学).对比使用教学前后两组理论知识考核成绩、成绩分布情况、护生对教学的满意度评分.结果 教学前,两组学生理论知识与操作技能考核成绩差异无统计学意义(P>0.05),教学后,研究组分数明显比对照组高(P<0.05);研究组成绩优良率与护生对教学的满意度评分明显比对照组高(P<0.05).结论 角色扮演式教学在糖尿病护理教学中的应用可以提升护生成绩与护理满意度,教学效果较好.
作者：姬莉 刊期： 2017年第32期
为了加强优生优育的计划方针,将孕前优生检查的各种检查项目不断的优化,各医院将临床检验结果在技术服务、生殖保健、优生健康等方面的工作在不断的完善.而孕前优生检查的过程是全面的检验质量措施制定的主要来源,实验室检验工作实施的过程中,临床检验的质量管理是重中之重,这样可以更好的提高技术人员的检验水平,还可以将实验室的整体管理水平有效的提高.
作者：杨阳 刊期： 2017年第32期
目的 分析在接受头皮静脉输液治疗的小儿患儿临床护理当中,风险管理的具体应用效果.方法 选择该院在2016年5月-2017年4月时间段内这患儿实施小儿头皮静脉输液的48名护理人员为主要对象,根据其护理管理方式的不同将其均分成常规组与管理组.结果 管理组护理人员对于小儿头皮静脉输液相关方法的掌握情况明显好于常规组,2组护理人员的具体数据在对比后差异有统计学意义(P<0.05).结论 在小儿头皮静脉输液的护理当中,给予科学的护理风险管理的效果较好,该护理方式值得在临床中推广.
作者：王金梅 刊期： 2017年第32期
目的 探讨前列腺电切模拟机在泌尿外科教学的应用研究,为临床教学提供科学依据.方法 选取2015年12月-2016年12月在该院泌尿科实习的36名学生为研究对象,随机分为对照组和观察组,每组18名,对照组采用传统的教学模式,观察组在外科教学中应用前列腺电切机进行,研究前列腺电切模拟机在泌尿外科教学的应用,为以后的临床实践教学提供参考.结果 经过不同方法教学后,观察组实习生对理论知识和前列腺电切除术操作技能的掌握程度好于对照组,采用模拟机对两组实习生的前列腺切除率、出血控制率及手术安全性进行客观评分,观察组实习生的评分好于对照组,两组结果差异有统计学意义;观察组实习生的肢体与眼睛的配合程度评分(7.8±1.36)分,视觉真实性评分(8.3±1.1)分,声音真实性评分(7.5±1.6)分,表明前列腺电切模拟机的应用效果较好.结论 前列腺电切模拟机在泌尿外科教学中的应用,不仅明显提高了前列腺电切手术的教学效果,还可以减少实习生手术的失误率,缩短学习时间,值得在临床教学中应用推广.
作者：李春光 刊期： 2017年第32期
目的 分析在神经外科学实习中护理学专业学生发生护理不良事件和缺点的原因,并探讨相关对策.方法 收集2014年5月-2017年5月在该院神经外科实习的护理学专业学生发生的不良事件和缺点,分析其发生原因,并探讨相关预防及处理策略.结果 共发生28例不良事件和缺点,主要原因包括分级护理未落实到位、查对错误、个人因素、药品管理流程缺乏完善性、缺乏专科知识.结论 应进一步提高学生的专业知识水平,严格落实查对和分级护理制度,避免护理不良事件和缺点的出现.
作者：蒋小兵；王金萍 刊期： 2017年第32期
中国卫生产业杂志
主管:国家卫生和计划生育委员会
主办：全国卫生产业企业管理协会
