王薇
目的 分析和探讨实施临床免疫检验质量控制的价值和意义以提高该院临床免疫检验质量.方法 根据随机原则从2015年1月—2017年1月来该院进行临床免疫检验的患者中选取236例作为研究对象,并通过抛硬币的方法将其分为试验组和对照组,其中对照组临床免疫检验实施常规管理办法,而试验组临床免疫检验实施质量控制,比较不同的管理措施对检验项目平均变异指数的影响.结果 经过研究发现,试验组样本检验项目平均变异指数和对照组相比明显降低,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在临床免疫检验过程中实施质量控制,能够降低检验项目的平均变异指数,提高临床检验质量,增加临床治疗效果以及检测的准确性和可靠性,效果显著,值得推广.
作者：卫明珠；程路玲；汪邦山；高冬梅 刊期： 2017年第34期
在近些年,中医药教学也发生了很大程度的变革,开始向学院教育的方向发展.在变革的过程中,中医药思维人才的培养,中医经典的学习起着关键性的作用,更是社会关注的问题,在实践教学当中,怎么有效运用中医经典的模式,从而开展中医药教学,这是教学当中一直比较困惑的.目前,在教学当中会广泛的运用思维导图,这是一种比较有效的教学方法,更是目前教学领域当中的一种新的尝试,它对教师的教学工作的开展,以及学生的日常学习有着极大的促进作用,在很多的学科教学工作当中被涉及,能够有效提升教学质量,更得到了广大教育工作者的肯定和认可,这对中医经典教学有着十分重要的意义.该文针对思维导图在中医经典教学中的作用和优势进行了论述,希望有一定的参考价值.
作者：刘冰 刊期： 2017年第34期
随着现今医疗水平不断上升,以及人们生活水平的提升,人们在身体出现症状时会去医院进行救治,极大消耗院内医疗器械,使医院内医疗废物逐年增加.但是近来时常出现医源性废物处理不当的新闻,故该次对该院医疗废物管理中的问题展开分析与探讨,并提出相应解决措施.
作者：赵倩 刊期： 2017年第34期
目的 研究分析加强风险防范管理在儿科护理管理中的作用及可行性.方法 随机抽取2016年1—12月期间在该院儿科住院治疗的患儿240例为研究对象,组成观察组,给予风险防范管理;用同样方法抽取另外240例患儿组成对照组,给予儿科常规管理.比较两组患儿的护理满意度评分、护理质量控制评分、护理纠纷发生率、护理风险事件发生率等指标.结果 观察组发生护理风险事件6例(2.5％),低于对照组的20例(8.3％),其差异有统计学意义(χ2=7.970,P<0.05);观察组护理纠纷发生3例(1.3％),低于对照组16例(6.7％),其差异有统计学意义(χ2=9.261,P<0.05);观察组患儿家属整体满意率显著高于对照组(χ2=7.740,P<0.05);观察组护理质量控制评分高于对照组,其差异有统计学意义[(96.1±1.7)分vs(91.1±1.2)分,t=2.077,P<0.05];观察组护理满意度评分高于对照组,其差异有统计学意义[(96.5±1.8)分vs(90.1±3.6)分,t=2.138,P<0.05].结论 在儿科护理管理工作中加强风险防范管理,能够减少护理风险事件、护理纠纷等发生率,提高患者的护理满意度评分、护理质量控制评分等,是一种可以借鉴的护理管理模式.
作者：郝秀玲；邢丽萍 刊期： 2017年第34期
在医疗模式的发展和变革的今天,临床医学教育已经陷入了空前困境,传统床边式与师徒式的教学方法无法达到标准化,也无法保证质量.对于医学教学来说,模拟教学方法的意义和价值逐渐凸显出来.该文将针对目前麻醉学教育中的存在的诸多问题进行总结和归纳,同时对现代医学模拟教学进行综述,以模拟教学的实践为依托进行麻醉学的模拟教学应用分析.
作者：李丹 刊期： 2017年第34期
转型发展对地方本科院校应用型人才培养模式提出了新的要求,为新的人才培养模式,专业课程改革势在必行.该文针对药学类本科专业课程《药理学》探讨教学内容设计、教学方法改革和教学环节上的创新,以适应转型发展的要求,在实践中真正发挥其作用.
作者：胡彦武；何晓燕；武子敬；孙仁爽；滕坤；刘雪坤 刊期： 2017年第34期
目的 探析强化手术室消毒隔离管理对于感染的预防效果.方法 该院从2016年7月实施手术室强化消毒隔离管理,比较强化前(2015年7月—2016年6月)以及强化后(2016年7月—2017年6月)一年时间内不同时间室内细菌变化情况、感染发生情况、感染病原菌分布情况.结果 强化后在手术开始前30 min、手术开始后30 min及手术结束时室内空气培养菌落数少于强化前;强化后感染发生率为0.17％,强化前感染发生率1.17％.结论 手术室强化消毒隔离管理能够减少各个时间手术室细菌数,明显降低感染发生率,值得广泛应用.
作者：赵静；郝婷婷 刊期： 2017年第34期
目的 探究优化输血检验流程对降低检验差错事故的影响.方法 选取2016年1—12月来该院进行输血治疗的150例患者进行研究,采用奇偶数数字随机分组法,随机分为对照组和观察组,各75例.对照组实施常规输血检验,观察组优化输血检验,对比分析两组输血性疾病发生率、输血反应发生率、医患纠纷发生率.结果 在输血性疾病、输血反应以及医患纠纷发生率方面,对照组总发生率为12.0％,远远高于观察组的2.6％,差异有统计学意义(P<0.05);在患者输血满意度方面,观察组为97.3％,对照组为86.7％,二者差异有统计学意义(P<0.05).结论 优化输血检验流程,可以降低输血性疾病的发生率,也可以降低输血反应情况的发生,还能够减少医患纠纷,提升患者的满意度,值得推广.
作者：向彦 刊期： 2017年第34期
近年来,随着人们生活水平的不断提高和现代医学的不断发展和进步,人们的身体健康状况和对健康的意识不断增强,对于医学的要求也在不断提高.而医学随着人们的需求和科技水平也在不断的发展.如今,现代医学已经不仅仅是医学方面的知识,它包括了生物学、有机化学、心理学、社会学等多门学科,面对这样的情况,临床医学教育方式的改革迫在眉睫,该研究针对现在临床医学教学方法进行分析,发现问题并且提出了相应的解决方法以提供参考.
作者：马泳；于翠萍；杨铭 刊期： 2017年第34期
目的 分析医务人员乙型肝炎病毒职业接触情况的调查及结果.方法 将2016年1月—2017年1月该院乙型肝炎病毒职业接触的医务人员52名作为该次研究对象,对医务人员的接触情况和结果 进行调查分析.结果医务人员乙型肝炎病毒职业接触进行6个月的追踪检测,52名医务人员的HBsAg等乙型肝炎病毒感染标志物均为阴性,52名医务人员,10名受到损伤,占19.2％.职业防护措施上,戴手套占76.9％,接种乙型肝炎疫苗占82.7％,接触后做应急处理操作占86.5％.结论 医务人员乙型肝炎病毒职业接触后,要按照规定及时进行应激处理,建议医务人员接种乙型肝炎病毒,做好工作防护措施.
作者：王波；于秀芹 刊期： 2017年第34期
社区药学服务作为现代化的社会服务模式,是以社区为单位,以药师作为服务实施者,以社区群众作为服务对象,在药师的专业知识和专业技能的指导下,帮助社区群众合理安全的用药.高校响应社区服务的号召,组织药学专业学生开展社区药学服务,不仅有助于提升学生的专业能力,还能提升社区服务质量.因而,开展社区药学服务活动对于学生而言具有重要作用.所以,高校应该秉承着药学服务理念,为了社区群众提供药学服务,发挥高职院校的社会服务职能,引导学生积极主动参与药学服务活动中,帮助学生全面发展和提升.该文以高职院校药学专业学生社区药学服务职业能力培养的意义作为出发点,分析其中所存在的问题,探讨高职高专药学专业教育培养社区药学服务人才的方法.
作者：谢谦；郭贇婧；臧婧蕾 刊期： 2017年第34期
目的 探讨分析某三甲医院的暴力发生情况以及其影响因素.方法 将该区2013年1月—2017年1月的某三甲医院的460名医护人员进行集体分析,通过问卷调查的方式对某三甲医院医护人员的社会学资料、暴力事件情况、医务人员对工作场所暴力认知和态度、所在医院预防工作场所暴力的态度及措施等方面进行调查分析.结果 460名入选人员中有217名存在暴力发生情况,其中暴力发生率为47.1％,448名医护人员认为,医院应该加强管理,杜绝暴力事件发生.就影响暴力事件发生情况而言,医护人员的年龄、民族、婚姻状况以及是否独生子女、工作部门等与暴力事件的发生率无关,而医护人员的性别、学历以及应对方式、职称等与暴力事件的发生率有关,差异有统计学意义(P<0.05);措施实施后,医院相关人员对于暴力事件的认知度提高,实施前后的差异有统计学意义(P<0.05).结论 临床上有很多暴力事件发生,其中医护人员的性别、学历以及应对方式、职称等是影响暴力事件发生的主要因素,严重影响医护人员的身体健康,但是针对工作场所暴力情况进行全方位分析,掌握现况,并且根据调查的现况采取不同的处理措施,可以提高医院相关人员的认知度,减少医院暴力事件的发生.
作者：赵金币；戚霁 刊期： 2017年第34期
口腔正畸学属于整个口腔医学中十分关键的分支学科,随着人们健康意识的增强,愈加体现出社会对于该学科人才的迫切需求.口腔正畸实验带教病例讨论模式由带教教师选出具有牙合畸形的患者作为带教样本,以辅助正畸实验教学.口腔正畸实验带教病例讨论实验教学模式要求学生们都要亲身接触患者、以及进行临床检查与操作、熟悉正畸的诊断流程与各项检查步骤.同时要求学生在闲暇时间尽量多查找相关资料,为下步的病例讨论分析做必要的准备.口腔正畸实验带教病例讨论实验教学模式的主要优点是有利于实现带教大纲中确定的目标,提高实验教学效果,有助于锻炼学生在临床方面的思维技能,还有利于对病例做全面的诊断剖析,确保案例讨论的顺利实施.
作者：郑雷；任运佳 刊期： 2017年第34期
目的 探讨风险管理小组在儿科护理管理中的作用.方法 该研究回顾分析该院儿科2016年6月—2017年1月收治100例患儿的临床资料,将其随机分为对照组和实验组,对照组接受常规护理,实验组接受风险管理小组,比较分析两组患者临床护理效果.结果 实验组护理满意度为98％,对照组护理满意度为80％,实验组患者临床护理后焦虑评分结果显著降低,且明显优于对照组(P<0.05).实验组儿科患者临床护理后,生活护理、心理护理、健康教育和治疗性护理等护理质量评分结果均明显优于对照组(P<0.05).结论 在儿科护理管理中应用风险管理小组措施,能够显著提高患儿的护理质量和满意度,因而临床应用价值较高.
作者：周姚；胡秀琼 刊期： 2017年第34期
目的 研究分析慢性心力衰竭患者中无缝护理管理模式的应用效果.方法 选取该院2015年10月—2016年9月治疗的慢性心力衰竭患者110例,随机均分为两组,对照组进行常规护理管理,观察组在对照组基础上实施无缝隙护理管理,观察两组的护理管理效果.结果 观察组患者的生活质量评分明显优于对照组,比较差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理人员的护理管理质量评分明显优于对照组,数据比较差异有统计学意义(P<0.05).结论 对慢性心力衰竭患者实施无缝隙护理管理模式的效果良好,可有效提升医院总体的护理质量,从院内到院外延续性护理管理模式可增加患者的护理满意度,值得在临床上推广.
作者：何慧英 刊期： 2017年第34期
目的 探讨工作坊模式在儿科护士急救技能培训中的应用效果.方法 选取该院2011—2016年参加工作30名护士为研究对象,分为观察组和对照组,每组15例患者,对照组患者运用常规的护理方法进行护理服务,实验组患者运用接受作坊模式,先评估培训人员的现状,成立工作坊小组,制定培训计划和流程,按工作坊模式进行急救技能培训,分析两组专业知识、技能和配合能力.结果 培训前,两组考核成绩差异无统计学意义(P>0.05),培训后,实验组考核成绩较对照组优,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在儿科护士急救技能培训期间应用工作坊培训模式法,效果显著,在激发护士对学习的积极性、主动性的同时可以促进低年资护士急救技能水平的提升.
作者：谭秋萍；谭丽莉 刊期： 2017年第34期
目的 探讨肺结核咯血患者的中医辨证治疗的教学体会,为中医临床教学提供科学依据.方法 选取2015年9月—2017年5月在该院实习的16名学生为研究对象,随机分为对照组和观察组,对照组采用肺结核咯血的传统教学模式,观察组学生采用中医辨证治疗进行教学,对比两组学生的理论知识成绩和治疗方法,对比两组学生对教学方法的满意度,研究肺结核咯血患者的中医辨证治疗的教学效果,为以后的临床教学提供参考依据.结果 经过中医辨证治疗教学后,观察组学生对肺结核咯血的理论知识和治疗方法的考核成绩明显高于对照组,观察组中学生与肺结核咯血患者沟通的能力、解决具体问题的能力及人文关怀等调查结果也好于对照组,并且对教学方法满意度也有显著性差异,满意度分别为100％和75％;经比较,两组结果均差异有统计学意义(P<0.05).结论 肺结核咯血患者的中医辨证治疗教学,不仅可以使学生熟练掌握肺结核咯血的理论知识和治疗方法,还可以增强学生与患者的沟通能力,增强学生解决问题的能力,还可以提高学生对教学方法的满意度,值得在临床教学中推广应用.
作者：于立渤 刊期： 2017年第34期
目的 探究影像诊断学教学中PBL教学模式的应用效果.方法 选取该院2015—2016年影像专业学生.根据不同年份,各抽取55名学生.2015年学生分为常规组,2016年学生分为观察组.常规组:对学生实施传统教学方案.观察组:对学生实施PBL教学方案.结果 观察组学生的考试结果分数比常规组的要高,两组相比,差异有统计学意义(P<0.05).观察组的自我评价结果优于常规组,并且存在一定差距,差异有统计学意义(P<0.05).在毕业前到影像科室实习过程中可观察到:应用PBL教学法的学生可以快速适应实习医生变化,学生主观能动性非常强,而且分析能力和处理问题能力超强,并且具有独到的见解.结论 PBL教学模式属于高效率教学模式,可以充分调动学生和教学的积极性和主观能动性.从而培养出更多优秀、综合能力强的人才.PBL教学模式应用于影像学教学诊断中非常有优势,值得推广.
作者：翟桂娟；蒋高民；赵绘萍 刊期： 2017年第34期
目的 对子代大鼠心肌去甲肾上腺素蛋白表达水平的实践教学进行分析.在实践教学环节,通过参与式教学法,借助免疫荧光法及电子显微镜的显像放大作用,加强学生的动手能力,达到定位、定性、定量测定的实践教学目的.方法 采用参与式教学模式,并结合免疫荧光法和放大镜等实验方法及设备.结果 通过对比分析,得出心肌蛋白表达的特征.结论 参与式教学设计对激发学生自主学习兴趣、改进心肌去甲肾上腺素蛋白表达水平实践教学效果显著,有利于提高妇产科学的实践教学质量.
作者：徐洁欢；李耀军；夏小艳；李新国 刊期： 2017年第34期
许多医院虽然对于妇科护理给予了极大关注,并不断改善护理条件,可是仍有着不少潜在的安全隐患,对护理安全产生很大的威胁,易于引起安全问题,使得医患之间会出现护患纷争.妇科护理过程中常见的护理安全隐患是机械性损伤、药物性损伤、患者身心状况变化而引起的安全隐患等.产生妇科护理安全隐患的主要原因是医院对于妇科护理安全工作没有足够的重视、医护人员的人力不足,经常出现各种失误,患者自身不配合治疗和护理,影响治疗的效果等.妇科护理安全隐患的主要应对策略是改善医院的护理条件、增强护理人员业务素质,并教育患者增强自身安全防范意识.
作者：马征群 刊期： 2017年第34期
中国卫生产业杂志
主管:国家卫生和计划生育委员会
主办：全国卫生产业企业管理协会
