郝秀玲；邢丽萍
目的 分析医院高危药品管理存在的问题,并提出针对性风险防范措施.方法 回顾性分析该院2016年10月—2017年2月高危药品管理存在问题,并针对相关问题给予风险防范措施干预,观察医院高危药品管理后(2017年3—8月)护理人员高危药品管理情况以及护理人员对高危药品相关知识知晓情况.结果 医院高危药品管理风险防范措施干预前高危药品管理存在的主要问题有医嘱错误、高危药物储存不当、高危药物放置不当,高危药品标识不当、高危药品使用不规范等,医院高危药品管理后高危药品管理质量明显提高,护理人员对高危药品相关知识知晓得分由(65.1±2.8)分提升至(85.4±3.2)分,差异有统计学意义(P<0.O5).结论 医院高危药品管理给予针对性风险防范措施干预可有效提高管理质量,减少高危药品管理过程中问题发生率,提高护理人员对高危药品相关知识的了解.
作者：陈金霞 刊期： 2017年第34期
成本管理作为现代医院管理的一项重要内容,在全面推开公立医院综合改革,全面取消药品加成的医改大环境下,医院加强成本管控,不仅能有效提升医院的效益,也能给患者带来更大的优惠.因此,在医院管理的过程中不断强化成本管理的理念并将其应用到管理实践中可以有效提升医院的管理水平.基于此,该文针对医院成本管理的现状进行分析,并提出相应的解决措施.
作者：沈益兵 刊期： 2017年第34期
随着医疗水平的逐步提高,人们对医疗护理以及医疗模式的观念也逐渐发生改变,为患者在手术结束后提供安全、有效、舒适的护理已经成为治疗过程中的重要环节.该研究主要从出入麻醉恢复室指征、护理人员的安排和设置、麻醉恢复室的设置以及术后护理措施等几个方面来体现患者术后复苏护理中,精细化管理所具备的意义.
作者：王秋晨 刊期： 2017年第34期
新型应用型的药物分析师是当今社会的培养重点,也是各大医院、企业紧缺的人才之一,但在我国目前的药物分析教学模式中仍存在不少弊端,比如理论教学与实践教学的脱节、课堂教学模式的单一等,使得药物分析教学的培养人才效果不尽如人意.所以,该文将针对目前药物分析教学中出现的一系列问题进行深入研究并提出相应的改革措施,为我国培养新型应用型药物分析人才做出贡献.
作者：高松红 刊期： 2017年第34期
目的 研究KDSJ-B80型空气消毒机对外科门诊室空气动态消毒的效果.方法 选取2016年4月—2017年3月该院外科门诊室6间为观察对象.按照房间编号顺序设为观察组与对照组各3间.观察组采用KDSJ-B80型消毒机行动态消毒,对照组采用紫外线行动态消毒,对比两组消毒效果.结果 消毒前两组菌落总数对比无明显差异,消毒后观察组菌落总数合格率显著高于对照组(χ2=4.000,P=0.046);分别消毒1、2、3 h后观察组细菌菌落数均显著低于对照组;在空调及供暖环境下观察组消毒后细菌菌落总数显著低于对照组(t=2.313,P=0.014).结论 KDSJ-B80型空气消毒机对外科门诊室空气动态消毒的效果显著,可满足门诊室空气消毒需求.
作者：艾孜古丽?阿不利孜 刊期： 2017年第34期
目的 总结对模拟教学结合问题教学教学模式在医学教学中的应用效果调查与分析,得出此方法 在教学中的应用价值.方法对2016级临床医学专业学生采用模拟教学结合问题教学模式,同时与2015级临床医学专业采用传统教学模式的学生成绩进行对比,比较两组学生的教学效果.结果 观察组实习生的理论成绩(35.17±0.82)分和实践操作考核成绩(56.85±0.96)分均显著高于对照组学生的理论成绩(27.26±0.27)分和实践成绩(42.38±0.92)分,(t=10.022、11.126,P=0.000).结论 模拟教学结合问题教学的教学模式能够有效提高学生的学习效果,在提高学生主动学习同时,更养成了学生积极正确的临床思维,该教学法可以在临床教学中广泛推广.
作者：高风全；陈大刚；任德帅；吴卫东；徐加志；张芸 刊期： 2017年第34期
目的 分析和研究医院药品管理与发放制度的建立对于药房工作效率提高的积极影响.方法 选取该院于2016年10月—2017年6月的药物处方2800张,由于此期间已经开始实施强化药品管理与发放制度,因此该组作为实验组.同时,将2014年1月—2015年1月期间尚未实施药品管理与发放制度的药房处方2800张,作为对照组.将两组不同管理制度下的药房工作效率、发放错误率进行对比.结果 实验组在取药时间上、药品盘点时间上均低于对照组,并且在账目符合率上明显优于对照组,数据之间差异有统计学意义(P<0.05).同时,在两组药物名称书写正确率、录入正确率以及剂量剂型错误率上,实验组均低于对照组,数据之间差异有统计学意义(P<0.05).结论 强化完善药品管理与发放制度对于药房的工作效率提高具有明显的作用,应成为医院药房管理工作中的重要内容.
作者：李宏英 刊期： 2017年第34期
目的 探究影像诊断学教学中PBL教学模式的应用效果.方法 选取该院2015—2016年影像专业学生.根据不同年份,各抽取55名学生.2015年学生分为常规组,2016年学生分为观察组.常规组:对学生实施传统教学方案.观察组:对学生实施PBL教学方案.结果 观察组学生的考试结果分数比常规组的要高,两组相比,差异有统计学意义(P<0.05).观察组的自我评价结果优于常规组,并且存在一定差距,差异有统计学意义(P<0.05).在毕业前到影像科室实习过程中可观察到:应用PBL教学法的学生可以快速适应实习医生变化,学生主观能动性非常强,而且分析能力和处理问题能力超强,并且具有独到的见解.结论 PBL教学模式属于高效率教学模式,可以充分调动学生和教学的积极性和主观能动性.从而培养出更多优秀、综合能力强的人才.PBL教学模式应用于影像学教学诊断中非常有优势,值得推广.
作者：翟桂娟；蒋高民；赵绘萍 刊期： 2017年第34期
社区药学服务作为现代化的社会服务模式,是以社区为单位,以药师作为服务实施者,以社区群众作为服务对象,在药师的专业知识和专业技能的指导下,帮助社区群众合理安全的用药.高校响应社区服务的号召,组织药学专业学生开展社区药学服务,不仅有助于提升学生的专业能力,还能提升社区服务质量.因而,开展社区药学服务活动对于学生而言具有重要作用.所以,高校应该秉承着药学服务理念,为了社区群众提供药学服务,发挥高职院校的社会服务职能,引导学生积极主动参与药学服务活动中,帮助学生全面发展和提升.该文以高职院校药学专业学生社区药学服务职业能力培养的意义作为出发点,分析其中所存在的问题,探讨高职高专药学专业教育培养社区药学服务人才的方法.
作者：谢谦；郭贇婧；臧婧蕾 刊期： 2017年第34期
目的 通过对阿坝医护人员接受毕业后继续教育情况进行全面系统的调查,分析现状,并研究解决方案,进而为卫生主管部分制订政策提供理论依据.方法 通过发放调查表或查阅资料的方式全面调查该州各级医疗机构医护人员接受毕业后继续教育情况,包括接受毕业后继续教育的方式、培养周期、专业、学历、工龄等构成情况.结果 在全州卫生系统内问卷调查的约82.17％的医务人员因为工作忙等原因未能完成继续教育.结论 医务管理者应改进继续教育管理模式,创造多渠道的学习途径,使继续教育真正起到在职人员岗位培训的作用.
作者：李永富；杨艳梅；刘曾平；杨林；谷运麒 刊期： 2017年第34期
目的 研究分析慢性心力衰竭患者中无缝护理管理模式的应用效果.方法 选取该院2015年10月—2016年9月治疗的慢性心力衰竭患者110例,随机均分为两组,对照组进行常规护理管理,观察组在对照组基础上实施无缝隙护理管理,观察两组的护理管理效果.结果 观察组患者的生活质量评分明显优于对照组,比较差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理人员的护理管理质量评分明显优于对照组,数据比较差异有统计学意义(P<0.05).结论 对慢性心力衰竭患者实施无缝隙护理管理模式的效果良好,可有效提升医院总体的护理质量,从院内到院外延续性护理管理模式可增加患者的护理满意度,值得在临床上推广.
作者：何慧英 刊期： 2017年第34期
目的 探究老年甲状腺结节患者消融术的护理教学效果.方法 选择2016年6月—2017年7月来该院实习的实习生12名作为研究对象,将其随机平均分为试验组和对照组,每组6名,对照组采用传统护理教学方式,试验组在对照组的基础上,采用全方位人性化护理理论教学法,对比两组患者的护理满意度及实习生的学习效果.结果 试验组平均成绩为(89.5±4.76)分,对照组平均成绩为(73.16±4.40)分,实验组成绩明显优于对照度,差异有统计学意义(P<0.05).试验组患者护理满意度为90.48％,对照组患者满意度为71.43％,试验组明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 采用全方位人性化护理理论教学方法,患者的护理满意度明显提高,实习生疾病相关知识、护理相关理论的掌握更系统全面,护理技能、护理教学满意度明显提升,值得广发推广应用.
作者：王艳 刊期： 2017年第34期
目的 探讨风险管理小组在儿科护理管理中的作用.方法 该研究回顾分析该院儿科2016年6月—2017年1月收治100例患儿的临床资料,将其随机分为对照组和实验组,对照组接受常规护理,实验组接受风险管理小组,比较分析两组患者临床护理效果.结果 实验组护理满意度为98％,对照组护理满意度为80％,实验组患者临床护理后焦虑评分结果显著降低,且明显优于对照组(P<0.05).实验组儿科患者临床护理后,生活护理、心理护理、健康教育和治疗性护理等护理质量评分结果均明显优于对照组(P<0.05).结论 在儿科护理管理中应用风险管理小组措施,能够显著提高患儿的护理质量和满意度,因而临床应用价值较高.
作者：周姚；胡秀琼 刊期： 2017年第34期
随着信息技术的发展和医学技术的不断进步,医学影像诊断学的实验教学也发生了一系列的变化.从当前欧美高校实验课教学的实际情况来看,PBL教学模式受到广泛的欢迎,取得的效果也比较突出.我国的医学影像诊断实验课教学也应当积极借鉴国外先进的教学模式,在教学活动中积极应用PBL教学模式,从而达到优化实验课教学效果、提高学生学习质量的目的 .
作者：李玉双；蒋高民；赵绘萍；马永金 刊期： 2017年第34期
6S管理模式是国内外企业广泛应用的管理模式,其在现代医院临床护理管理中的应用,极大地改善了服务质量、提高了工作效率,是可广泛推行的一种科学管理方法.该文从临床护理管理中存在的问题出发,并针对6S管理模式的实施步骤及其应用意义展开重点论述.
作者：杨勋兰 刊期： 2017年第34期
在近些年,中医药教学也发生了很大程度的变革,开始向学院教育的方向发展.在变革的过程中,中医药思维人才的培养,中医经典的学习起着关键性的作用,更是社会关注的问题,在实践教学当中,怎么有效运用中医经典的模式,从而开展中医药教学,这是教学当中一直比较困惑的.目前,在教学当中会广泛的运用思维导图,这是一种比较有效的教学方法,更是目前教学领域当中的一种新的尝试,它对教师的教学工作的开展,以及学生的日常学习有着极大的促进作用,在很多的学科教学工作当中被涉及,能够有效提升教学质量,更得到了广大教育工作者的肯定和认可,这对中医经典教学有着十分重要的意义.该文针对思维导图在中医经典教学中的作用和优势进行了论述,希望有一定的参考价值.
作者：刘冰 刊期： 2017年第34期
该文案例通过webkit.net组件将扫码支付平台集成到医院自助服务系统已有支付模块(现金、银联、医保),提供了一种异构系统间集成的可行方案;通过增加扫码支付方式,有效提高了患者支付效率,降低了医院现金流风险,改善了患者就医体验.
作者：孟宪禄；庄绪金；李楠；陈军伟；李鹏；徐浩 刊期： 2017年第34期
近年来,PBL教学法已广泛应用于外科、内科、儿科、妇产科等多种科室的临床护理带教中,并取得良好的效果,其不仅能有效提升护理带教的教学质量,同时还有助于激发护理医学生或实习生的学习兴趣以及有助于提高其自主学习的能力和解决问题的能力,从而能够为临床护理部门输送大量的专业化有效人才.然而受多方面因素的影响,目前PBL教学法在我国临床带教实施过程中也存在一定的局限性,该文主要概述了PBL教学法的概念、优势、应用存在的问题以及在临床带教过程中的具体应用和评价,旨在使更多的临床带教工作者能够认识到PBL教学法的优势.
作者：徐婷婷 刊期： 2017年第34期
为提高医院思想政治工作效率,该文以某三甲医院为例,分析了医院传统思政模式存在的问题及网上思政的优势,进而提出了网上思政如何在医院进行应用,作者从选拔一批优秀党务工作者、建立微信公众平台、健全制度保障、加大设备投入等几个方面进行了阐述.
作者：韩丹丹 刊期： 2017年第34期
在当前新型农村合作医疗制度实施推广过程中,我国整体农村地区的卫生服务工作的开展得到了更好的推进和支持,这为我国社会和谐稳定发展奠定了坚实的基础和保障.如何更好地对于当前新型农村合作医疗制度实施中的不足和问题进行解决,更好地发挥其惠民作用,推进我国农村地区社会保障水平的有力提升,这是应该思考和探究的一个重要的问题.
作者：崔莲花；南梅花 刊期： 2017年第34期
中国卫生产业杂志
主管:国家卫生和计划生育委员会
主办：全国卫生产业企业管理协会
