徐佳红
目的 了解益阳市大学生口腔卫生状况,对影响大学生口腔健康的原因进行分析,为促进大学生口腔健康提供依据.方法 设计大学生口腔卫生状况调查问卷,对益阳市在校大学生进行调查分析.结果 大学生牙龈出血、龋齿、牙列不齐患病率分别为66.6％、58.4％、53.9％,大学生定期口腔检查意识淡薄,口腔卫生知识认识不足,口腔卫生习惯不规范.结论 益阳市在校大学生主要的口腔卫生状况问题不容乐观,应加强口腔卫生知识宣教和公益活动,宣传正确的刷牙方法,改变不良口腔生活习惯,提高口腔保健意识.
作者：杨柳雨 刊期： 2017年第35期
随着社会的发展,我国高等专科学校办学规模实现了进一步扩大.高校办学规模的扩大,直接促使化学实验学生人数的数量得到增加,所以,新时期下逐渐严格要求着高校实验药品的管理.在实现高效实验药品管理模式构建的过程中,需要重点关注实验药品的管理这一个重要的部分.需要重点关注接触实验药品的实验室工作人员的安全观念,并且从根本上落实以及完善实验药品管理的相关规章制度.该次研究主要立足于高等专科学校实验药品安全管理范畴进行重点分析,并且促使实验药品管理以及使用等模式得到完善.
作者：曾献东 刊期： 2017年第35期
目的 急危重症护理学的教学要求综合性强实践性强,如何让高职高专院校培养出社会所需要的高素质人才一直是各高职院校共同探讨的问题,该院起步晚,进步快,经过一系列教学改革,利用多种现代化教学方法,充分落实理实一体化教学模式,取得一定效果.方法 选用2015级高职护理班学生为对象,1～3班184名同学为对照组,采用传统免受方法进行教学,4～6班177名同学为实验组,采用多种教学方法并重,在各种实战案例模拟场景中进行教学,加重实训课达到1:1教学.采用综合考评包括理论考试、操作技能、分析问题解决问题的应变能力考查、实习单位满意度来进行对比.结果 1～3班理论课成绩和4～6班理论课成绩相差不大,但是应变解决问题的能力以及动手能力差别明显,实验组综合成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论利用多种现代化教学方法,注重解决问题的思维训练以及动手能力的培养,落实好理实一体化.人才的培养就是要适应社会的需要,职业的需要,为订单式培养的现代化教学模式拓展了思路.
作者：夏仁菊；张大新；许云萍 刊期： 2017年第35期
目的 观察对于儿科护理管理方法中采取团队协作联合风险防范式护理的应用效果分析.方法 以在该院儿科2015年2月-2016年2月收治的予常规儿科护理的134例患儿称之为对照组,2016年3月-2017年3月儿科收治147例采取团队协作联合风险防范式护理称为联合组.将两组护理质量及护理合格率、护理纠纷及投诉率对照解析.结果 联合组灭菌、护理记录、三基考试、医疗考试与操作合格率均高于对照组.联合组护理文书、消毒隔离、护理水平评分明显高于对照组,平均违规操作次数明显少于对照组,对照组护患纠纷率为41.79％,护患投诉率为20.90％,联合组护患纠纷率为7.48％,护患投诉率为1.36％,差异有统计学意义(P<0.001).结论 对于儿科患儿采取团队协作联合风险防范式护理模式应用于儿科患儿护理中,可有效提高护理合格率与护理质量,降低护理纠纷与投诉率,效果理想,有在临床上普及、推广、使用价值.
作者：孙启芬 刊期： 2017年第35期
目的 探讨微信互动在《基础护理与技术》教学中的应用效果.方法 从该校2015级护理大专班中抽取上学期期末成绩差异小的2个班进行试验,甲班62名为实验组,乙班59名为对照组.2个班本学期均由同一名老师上课,对照组采用传统教学方法;实验组在传统教学方法的基础上组建微信群,方便师生互动.结果用SPSS 17.0统计分析实验组学生的理论成绩和操作成绩均高于对照组,结果 有统计学意义(P<0.05).结论 实验证明微信互动能帮助学生提高学习成绩,加强师生互动,有利于实现学习目标.
作者：湛惠萍 刊期： 2017年第35期
目的 探讨运用中医补气活血法对冠心病治疗的教学体会,为中医临床教学提供科学依据.方法 选取2015年9月-2017年5月在该院实习的10名学生为研究对象,随机分为对照组和观察组,对照组采用冠心病治疗的传统教学模式,观察组学生采用中医补气活血法进行冠心病教学,对比两组学生的理论知识成绩的考试成绩,研究运用中医补气活血法对冠心病治疗的教学效果,为以后的中医临床教学提供参考依据.结果 经过中医补气活血法对冠心病治疗的教学后,观察组学生对冠心病的理论知识的考核成绩明显高于对照组,并且两组学生对教学方法满意度也有显著性差异,满意度分别为100％和60％;经比较,两组结果差异有统计学意义(P<0.05).结论 运用中医补气活血法对冠心病治疗教学后,不仅可以使学生熟练掌握冠心病的理论知识和中医治疗方法,还可以增强学生的沟通能力,锻炼学生解决实际问题的能力,还可以激发学生对学习的积极性,值得在临床教学中推广应用.
作者：王丽新 刊期： 2017年第35期
公共场所属于人群集中的区域,卫生质量与群众健康产生直接联系,也是社会发展文明程度的直接反映.因此,相关部门应当针对公共场所的卫生情况进行合理的监督,提升监督管理工作效果,结合当前工作问题,制定完善的管理方案,提升监管工作水平,为群众的活动营造良好环境.该文分析了公共场所监督管理存在的问题,提出了相应的管理措施.
作者：冯桂颖 刊期： 2017年第35期
乡镇卫生院检验科感染管理还存在较多的问题,医护人员的安全卫生意识不高,增加了患者及医护人员的安全风险,终造成恶劣的后果.该文对乡镇卫生院对检验科感染管理存在的问题进行分析,并提出了合理化的解决对策.
作者：蔡超 刊期： 2017年第35期
目的 研究分析护理风险管理在体检中心静脉采血中的临床应用.方法 2016年5月成立该院护理风险管理小组,在实施护理风险管理前以及实施后各随机选取200名于该院进行健康体检的体检人员作为该次研究过程中的研究对象,分析该院体检中心静脉采血过程中相关风险因素,研究讨论后制定具有针对性的措施,并运用于实践中.比较分析实施护理风险管理前以及实施护理风险管理后护理风险事件发生的概率以及进行体检人员对于相关工作的满意程度.结果 实施护理风险管理后,体检人员对护士采血技术、护士服务态度以及采血室以及人文关怀满意程度均显著高于未进行风险管理前,差异有统计学意义(P<0.05).实施风险管理前,发生晕血晕针、低血糖以及皮下淤血等护理风险事件的人数为36名,发生的概率为18.0％.实施风险管理后,发生晕血晕针、低血糖以及皮下淤血等护理风险事件的人数为8名,发生的概率为4.0％.实施护理风险管理后不良护理风险事件的发生概率显著降低,差异有统计学意义(P<0.05).结论 护理风险管理在体检中心静脉采血中的应用能够在很大程度上降低不良护理事件发生的概率,提高体检人员对于护士服务态度以及采血技术的满意程度,具有临床进一步推广和应用的意义.
作者：张丽 刊期： 2017年第35期
护理安全是指在患者接受护理管理工作的全程中,预防及防止其发生法律及法定规章制度不允许出现的心理、生理结构或器官功能等方面上的损害、缺陷、障碍或者死亡等.护理安全可作为反映护理管理质量高低的一项重要标志,也是保护患者获得优质护理管理和优质护理服务的基础措施,其对维护医院正常管理工作秩序起到至关重要的影响作用.经研究探讨显示,护理安全应用于呼吸科护理管理中的效果显著,能够帮助呼吸科进一步提高护理管理的安全性,促使护理管理服务水平的不断提升,值得在呼吸科护理管理工作中积极推广护理安全的应用.
作者：张雪峰 刊期： 2017年第35期
目的 探讨流程管理模式在护理管理中的应用效果.方法 从2016年2月-2017年2月,筛选该院收治的364例患者,采用随机数字表达法进行分组,各80例,对照组与观察组分别采用常规护理以及流程管理模式.结果 观察组护理纠纷发生率、患者满意率均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理质量评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在开展护理管理过程中采用流程化管理模式,可大幅度提升护理质量,增强护理人员的护理安全意识、护理服务水平以及护理工作效率,但实践中应结合医院各科室的具体情况,制定具有针对性的护理流程,从而实现流程管理的目的.
作者：侯英伟 刊期： 2017年第35期
目的 探究牙周炎患者临床护理的教学体会.方法 选择2016年6月-2017年7月来该院口腔科实习的实习生18名作为研究对象,将其随机平均分为试验组和对照组,每组9名,对照组采用传统护理教学方式,试验组在对照组的基础上,采用全方位人性化护理理论教学法,对比两组患者的护理满意度及实习生的学习效果.结果 试验组平均成绩为(89.33±4.18)分,对照组平均成绩为(73.44±3.64)分,试验组成绩明显优于对照度,经统计学分析,差异有统计学意义(P<0.05).试验组患者护理满意度为92％,对照组患者满意度为68％,试验组明显高于对照组,经统计学处理,差异有统计学意义(P<0.05).结论 采用全方位人性化护理教学理论,患者的护理满意度明显提高,实习生对牙周炎疾病知识、护理相关理论知识的掌握更充分、深入、系统、全面,护理技能大大增强,对护理教学的满意度也明显提升,值得临床广泛推广应用.
作者：何丽娟 刊期： 2017年第35期
目的 对产科患者在住院期间极易发生的安全问题进行深入的研究,并探讨出相应的处理对策.方法 随机抽选自2015年1月-2017年3月在该院接受治疗的86例产科患者,按照院内相应的安全防范改进对策采用两阶段式的安全风险调控,第一阶段是从2015年1月-2016年1月,主要对43例产科患者在住院期间极易出现的潜在安全隐患进行梳理,第二阶段是从2016年2月-2017年3月,主要针对43例产科患者存在的安全隐患提出相应的整改控制措施,对比分析两个阶段内的护理情况.结果 在不良事件控制率以及护理满意度方面,第一阶段都要低于第二阶段,两个阶段存在的差异有统计学意义(P<0.05).结论 要对可能出现的安全隐患问题进行仔细的梳理,然后再提出相应的整改控制措施.
作者：鲁霞 刊期： 2017年第35期
目的 分析中成药应用情况,实现中成药规范化管理.方法 结合规范管理及合理用药的相关文献对该院2015年3月-2017年3月年中成药应用情况进行回顾性分析和总结,提出规范管理方案.结果 中成药使用说明书在特殊人群用药和用药安全方面仍存在明显缺陷,常见问题包括书写与印刷不规范,药品警示提示、明确不良反应、妊娠及哺乳期用药等项目标识率低.结论 该院中成药用量近年来稳步上升,但在药品说明书、处方开具方面仍存在管理问题,为了推动中成药管理工作的顺利展开,必须以国家规范和医院管理准则为依据,实现中成药规范化管理.
作者：万奕君 刊期： 2017年第35期
以培养卓越中医为目标,改革现行的中医本科专业课程考试大纲、课程考核方案、考试内容、考试方法及考试评价体系等,以考促学,以考促教,强化中医本科生临床应用能力、临床实践能力的培养,提高中医本科人才培养质量.
作者：计小清；赵印涛；刘岩；郭建恩；孔令娟；高占华；辛思源 刊期： 2017年第35期
通过分析老年人移动医疗服务的现状和实际需求的特殊性,笔者在经典技术接受模型(TAM和TAM2)的理论基础上,构建了老年人移动医疗服务的技术接受模型.模型中影响老年人接受移动医疗技术的关键因素主要为用户健康风险、系统质量、社会规范、人际依赖、技术焦虑等,为今后移动医疗服务在老年人中的发展和改善提供参考.
作者：李前慧；姜英玉；钟源；曾光 刊期： 2017年第35期
文章主要针对当前医院门诊系统中存在的问题为出发点,从门诊分诊方向为基础,及时对数字化门诊系统进行设计以及构建,从医院数字化门诊系统的设计思路分析、医院数字化门诊系统的构建研究等方面进行深入探索以及研究,目的在于更全面地应用数字化门诊系统,提高门诊就诊效率以及质量,优化分级诊疗,数字化智能分诊,提高效率降低误诊率、漏诊率、为患者提供更便捷的渠道、调节医患关系,提高门诊就诊的透明化,为现代化数字门诊的实现奠定基础.
作者：朱子威；唐忠；朱继金 刊期： 2017年第35期
微创外科目前是全世界都在推行的外科新技术,主要是在人体表面进行微小面积开口或利用人体自然腔道为入路,将专用器械、物理能量或化学药剂送入人体内部,来治疗人体内部产生的一些病变或者在人体内部进行灭活、切除或者修复等的外科手术,大特点是对患者的创伤明显小于相应的传统外科手术,是人类医疗技术领域的一次革命.但微创外科的开展需要特定条件作支撑,基层公立医院微创外科发展受制约因素较多.该文主要对基层公立医院的微创外科现状进行分析,并对其建设及发展方向阐述了自己的观点.
作者：赵育；孙建文 刊期： 2017年第35期
目的 探讨分析对外科护理人员实施优化绩效考核管理后对其工作效能的提升作用.方法 该院于2016年7-12月对62名外科护理人员实施优化绩效考核管理,并将其护理文书书写、护患沟通技巧、考核结果和综合业务能力评分与2016年1-6月实施常规绩效考核管理期间的评定结果进行对比.分别在两个时间段各选取200例外科住院患者,采用卫生部护理满意度调查问卷对其患者的满意度进行评价,对比两个时间段的数据差异.结果 实施后外科护理人员护理文书书写、护患沟通技巧、考核结果和综合业务能力评分均对应高于实施前,且实施后评分与实施前对应比较,均差异有统计学意义(P<0.05);实施后所选患者的满意度分布与实施前比较差异有统计学意义(P<0.05),且实施后患者的总满意率高达98.00％,远高于实施前的92.50％,差异有统计学意义(P<0.05).结论 对外科护理人员引入优化绩效考核管理模式不仅能够增强其各方面的工作效能,并且还可显著改善患者的护理满意度,提升服务质量.
作者：罗丽娜 刊期： 2017年第35期
目的 探讨手术治疗胃十二指肠消化性溃疡并穿孔应用全程人性化护理的教学体会,为临床教学提供科学依据.方法 选取2015年9月-2017年6月在该院实习的18名学生为研究对象,随机分为对照组和观察组,对照组采用传统的教学模式,观察组学生采用全程人性化护理进行教学,对比两组学生的理论知识成绩和护理实际操作方法,对比两组学生对2种教学方法的满意度,研究手术治疗胃十二指肠消化性溃疡并穿孔应用全程人性化护理的教学效果,为以后的临床教学提供参考依据.结果 经过手术治疗胃十二指肠消化性溃疡并穿孔应用全程人性化护理的教学后,观察组学生对十二指肠消化性溃疡并穿孔的理论知识和护理操作方法的考核成绩明显高于对照组,并且两组学生对教学方法满意度也有显著性差异,满意度分别为100.0％和66.7％;经比较,两组结果差异有统计学意义(P<0.05).结论 手术治疗胃十二指肠消化性溃疡并穿孔应用全程人性化护理的教学,不仅可以使学生熟练掌握疾病的理论知识和护理方法,还可以增强学生与患者的沟通能力,增强学生解决问题的能力,还可以提高学生对教学方法的满意度,激发学生的学习兴趣,值得在临床教学中推广应用.
作者：王艳 刊期： 2017年第35期
中国卫生产业杂志
主管:国家卫生和计划生育委员会
主办：全国卫生产业企业管理协会
