冯桂颖
妊娠合并糖尿病(GDM)是威胁母婴健康的重要合并症之一.针对GDM的多发性,该院于2016年11月成立了GDM体验门诊,通过GDM体验门诊治疗产生的效果,及GDM门诊与住院治疗费用显著差异性比对显示,GDM体验门诊具有较强的经济和社会效益.
作者：宋长志 刊期： 2017年第35期
目的 通过该研究发现该院儿科护理管理中的风险因素,总结并提出应对措施,促进该院儿科护理的进一步发展.方法 选取该院2015年1月-2016年12月收治的500例患儿作为研究对象,随机分为对照组和研究组,对患者进行护理,比较两组患儿的风险情况.结果 对照组发生儿科护理风险的有20例,占8.0％,研究组发生儿科护理风险的有5例,占2.0％.两组患儿风险发生率差异有统计学意义(P<0.05).结论 及时对儿科护理管理过程中的风险进行总结,并提出有效的应对措施,根据实际情况制定出更加合理完善的管理计划和制度,提高医护人员和家庭成员的风险意识,对儿科护理工作非常重要.
作者：王丽华 刊期： 2017年第35期
目的 分析医院感染控制中应用优质护理管理的临床效果.方法 选取500例该院2015年1月-2017年1月收治的住院患者,分为研究组和对照组,各250例,对照组实施常规护理管理,研究组应用优质护理管理,观察两组患者的医院感染控制效果及满意度.结果 研究组护理后医院感染发生率为0.8％,对照组医院感染率为3.6％,组间差异有统计学意义(P<0.05).研究组护理满意度为96.8％,显著高于对照的88.0％,差异有统计学意义(P<0.05).结论 优质护理管理的实施,能够有效改善医院卫生质量,降低医院感染发生风险,减轻患者痛苦,加速患者恢复,从而提升患者满意度,可加强应用.
作者：樊小平 刊期： 2017年第35期
在社会经济持续增长下,人均物质生活水平显著提升,在满足基本的物质需求同时,对于身体健康重视程度也在不断提升,对于新时期我国的医疗卫生事业发展提出了更高的要求.面对这样的社会需求,医院之间的竞争变得愈加激烈,如何能够从中脱颖而出,加强医院文化建设十分必要,有助于提升内部凝聚力,推动医院长远生存和发展.但是,纵观当前医院文化建设现状来看,由于受到社会思潮的影响,医院文化趋于功利化和雷同化,缺少自身的特色,加剧医患矛盾纠纷的同时,还会制约医院长远生存和发展.该文就医院文化建设进行分析,在医院实践基础上,着重提出改善对策予以实践,改善其中存在的缺陷和不足,推动医院建设和发展.
作者：种红芹；王岩青 刊期： 2017年第35期
目的 探讨分析对外科护理人员实施优化绩效考核管理后对其工作效能的提升作用.方法 该院于2016年7-12月对62名外科护理人员实施优化绩效考核管理,并将其护理文书书写、护患沟通技巧、考核结果和综合业务能力评分与2016年1-6月实施常规绩效考核管理期间的评定结果进行对比.分别在两个时间段各选取200例外科住院患者,采用卫生部护理满意度调查问卷对其患者的满意度进行评价,对比两个时间段的数据差异.结果 实施后外科护理人员护理文书书写、护患沟通技巧、考核结果和综合业务能力评分均对应高于实施前,且实施后评分与实施前对应比较,均差异有统计学意义(P<0.05);实施后所选患者的满意度分布与实施前比较差异有统计学意义(P<0.05),且实施后患者的总满意率高达98.00％,远高于实施前的92.50％,差异有统计学意义(P<0.05).结论 对外科护理人员引入优化绩效考核管理模式不仅能够增强其各方面的工作效能,并且还可显著改善患者的护理满意度,提升服务质量.
作者：罗丽娜 刊期： 2017年第35期
目的 探讨益气活血法治疗冠心病心绞痛的教学体会.方法 选取2016年9月-2017年5月来该院的实习生16名,随机分为对照组和观察组,对照组采用传统带教法进行益气活血法治疗冠心病心绞痛的教学体会临床教学,观察组采用综合性教学法进行教学,比较观察两组的实习效果.结果 对照组患者的满意度为83.33％,观察组患者的满意度为94.44％,观察组患者的满意度明显高于对照组患者;对照组实习生的考核平均分为(75.29±4.95)分,观察组为(88.46±5.13)分,经统计学处理差异有统计学意义(P<0.05).结论 对实习生开展益气活血法治疗冠心病心绞痛的教学体会的临床教学,采用综合性的教学方法,不仅可以加强专业知识的学习与巩固,而且可以接触广泛的临床实际病例,有助于累积临床经验,有利于实习生更快适应及胜任临床工作,值得临床推广.
作者：刘莹 刊期： 2017年第35期
目的 通过对比精细化管理应用前后在医院门诊药房中应用后工作人员工作效率及患者满意度的变化得到精细化管理方式的效果.方法 根据医院的实际情况采取精细化管理方式,将医院2015年1-12月采用传统管理方式的数据作为对照组,将医院2016年6月-2017年6月采用精细化管理方式的数据作为研究组,对比两组的工作效率和患者满意度.结果 采用精细化管理方式后,人均日调剂量增加,单方调剂时间和患者等候时间都缩短,同时,患者满意度显著提高,均差异有统计学意义(P<0.05).结论 采用精细化管理方式在医院门诊药房中应用的效非常好,可提升工作效率,增加患者满意度,还可进一步优化医院服务管理体系.
作者：崔虹 刊期： 2017年第35期
随着社会的发展,我国高等专科学校办学规模实现了进一步扩大.高校办学规模的扩大,直接促使化学实验学生人数的数量得到增加,所以,新时期下逐渐严格要求着高校实验药品的管理.在实现高效实验药品管理模式构建的过程中,需要重点关注实验药品的管理这一个重要的部分.需要重点关注接触实验药品的实验室工作人员的安全观念,并且从根本上落实以及完善实验药品管理的相关规章制度.该次研究主要立足于高等专科学校实验药品安全管理范畴进行重点分析,并且促使实验药品管理以及使用等模式得到完善.
作者：曾献东 刊期： 2017年第35期
目的 探讨护理干预在牙周炎患者根管治疗中的教学体会,为口腔科临床教学提供科学依据.方法 选取2015年10月-2017年3月在该院口腔科实习的24名护士生为研究对象,随机分为对照组和观察组,对照组采用传统教学模式,观察组护士生采用护理干预进行教学,对比两组护士生的实践操作能力和理论知识成绩,对比两组护士生对教学方法的满意度,研究护理干预在根管治疗术中的教学效果,为以后的口腔科实践教学提供参考依据.结果经过护理干预教学后,观察组护士生理论知识和实践操作的考核成绩明显高于对照组,观察组中护士生的护理操作能力、与患者沟通的能力、解决问题的能力、人文关怀等调查结果也好于对照组,并且两组学生对教学方法满意度也有显著性差异,满意度分别为91.67％和66.67％;经比较,结果 差异有统计学意义(P<0.05).结论 牙周炎根管治疗术后,如果护理不当,患者易引发细菌感染,影响患者生活质量,护理干预教学模式应用于口腔科护士生的临床带教中,不仅可以提高护士生的护理考核成绩,可以增强护士生的护理操作能力,还可以提高对教学法满意度,值得在教学中应用.
作者：李艳茹 刊期： 2017年第35期
伴随着科学技术的不断发展和进步,放射诊疗项目成为了医疗体系中较为关键的项目,因此,其产生的电离辐射也成为临床医学实践项目的研究重点.该文对医疗设备发展现状进行了简要分析,并集中阐释了医疗设备应用安全和质量管理中放射诊疗项目的防护和安全控制重点,旨在为医疗管理部门提供更加有价值的建议,以供参考.
作者：田树时 刊期： 2017年第35期
目的 对产科患者在住院期间极易发生的安全问题进行深入的研究,并探讨出相应的处理对策.方法 随机抽选自2015年1月-2017年3月在该院接受治疗的86例产科患者,按照院内相应的安全防范改进对策采用两阶段式的安全风险调控,第一阶段是从2015年1月-2016年1月,主要对43例产科患者在住院期间极易出现的潜在安全隐患进行梳理,第二阶段是从2016年2月-2017年3月,主要针对43例产科患者存在的安全隐患提出相应的整改控制措施,对比分析两个阶段内的护理情况.结果 在不良事件控制率以及护理满意度方面,第一阶段都要低于第二阶段,两个阶段存在的差异有统计学意义(P<0.05).结论 要对可能出现的安全隐患问题进行仔细的梳理,然后再提出相应的整改控制措施.
作者：鲁霞 刊期： 2017年第35期
目的 研究小组教学模式在麻醉科护理带教中的应用效果.方法 选取自该院2015年1-12月的实习护士77名作为对照组,实施传统模式护理带教,选取自该院2016年1-12月的实习护士75名作为观察组,实施小组教学模式护理带教,比较两组护理带教模式的应用效果.结果 两组实习护士的理解记忆题、临床应用题、基础知识题、综合分析题得分比较,差异无统计学意义(P>0.05).观察组实习护士的考试总分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).观察组实习护士对护理带教的总满意度(96.00％)高于对照组(81.82％),差异有统计学意义(P<0.05).结论 小组教学模式在麻醉科护理带教中的应用效果显著,较常规带教更好.
作者：伍红英 刊期： 2017年第35期
目的 探讨微信互动在《基础护理与技术》教学中的应用效果.方法 从该校2015级护理大专班中抽取上学期期末成绩差异小的2个班进行试验,甲班62名为实验组,乙班59名为对照组.2个班本学期均由同一名老师上课,对照组采用传统教学方法;实验组在传统教学方法的基础上组建微信群,方便师生互动.结果用SPSS 17.0统计分析实验组学生的理论成绩和操作成绩均高于对照组,结果 有统计学意义(P<0.05).结论 实验证明微信互动能帮助学生提高学习成绩,加强师生互动,有利于实现学习目标.
作者：湛惠萍 刊期： 2017年第35期
目的 探讨产房管理中应用助产士绩效考核的应用效果.方法 选取该院2012年1月-2013年1月未实施助产士绩效考核管理前的60名产妇的临床资料作为对照组;选取2014年2月-2015年2月实施助产士绩效考核管理后的60名产妇的临床资料作为观察组.比较两组产妇的各项分娩指标.结果 观察组剖宫产率、会阴侧切率、产后出血率、新生儿窒息率均明显低于对照组,观察组产妇满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在产房管理中对助产士实施绩效考核能够有效地提高其工作积极性,促进良好护患关系的建立,优化各项分娩指标,从而提高产妇护理质量,值得临床推广与应用.
作者：李晓玲 刊期： 2017年第35期
目的 探讨流程管理模式在护理管理中的应用效果.方法 从2016年2月-2017年2月,筛选该院收治的364例患者,采用随机数字表达法进行分组,各80例,对照组与观察组分别采用常规护理以及流程管理模式.结果 观察组护理纠纷发生率、患者满意率均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理质量评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在开展护理管理过程中采用流程化管理模式,可大幅度提升护理质量,增强护理人员的护理安全意识、护理服务水平以及护理工作效率,但实践中应结合医院各科室的具体情况,制定具有针对性的护理流程,从而实现流程管理的目的.
作者：侯英伟 刊期： 2017年第35期
目的 探究医学影像诊断学实验课教学中PBL教学模式的应用效果.方法 选取该院2016年医学影像学本科学生150名.通过电脑抽取方式,分为对照组和观察组,各组75名.对照组:对学生应用传统教学模式.观察组对学生应用PBL教学模式.结果 观察组的考试结果高于对照组,两组差异有统计学意义(P<0.05).观察组学生对PBL教学模式非常满意,高于对照组学生对传统教学模式的满意率,两组进行对比,差异有统计学意义(P<0.05).而且观察组学生的思考能力、自主学习能力、团队协作能力等方面均明显提高.结论 PBL教学模式应用与医学影像诊断学实验课,不仅弥补传统教育方式的不足之处,还能获得学生的认可,培养出更多的优秀人才,已经成为教学中提倡的教学模式.
作者：翟桂娟；蒋高民；赵绘萍 刊期： 2017年第35期
护理安全是指在患者接受护理管理工作的全程中,预防及防止其发生法律及法定规章制度不允许出现的心理、生理结构或器官功能等方面上的损害、缺陷、障碍或者死亡等.护理安全可作为反映护理管理质量高低的一项重要标志,也是保护患者获得优质护理管理和优质护理服务的基础措施,其对维护医院正常管理工作秩序起到至关重要的影响作用.经研究探讨显示,护理安全应用于呼吸科护理管理中的效果显著,能够帮助呼吸科进一步提高护理管理的安全性,促使护理管理服务水平的不断提升,值得在呼吸科护理管理工作中积极推广护理安全的应用.
作者：张雪峰 刊期： 2017年第35期
目的 探讨高校校医院门诊观察室基础护理管理实施效果.方法 将该校校医院对门诊患者实施基础护理管理前收治的患者40例做为对照组,实施基础护理管理后收治的患者40例作为研究组,对比基础护理管理实施前后,两组患者对基础护理工作的满意度.结果 该校校医院实施基础护理管理干预后,研究组患者对护理工作的满意度显著优于对照组患者(P<0.05).结论 高效率的基础护理管理干预措施,可以将基础护理工作的质量有效提升,应当在广大的高校校医院中广泛推广及应用.
作者：赵倩 刊期： 2017年第35期
目的 探讨中医养阴清肺法治疗肺结核患者的教学体会,为中医养阴清肺法治疗肺结核的教学提供良好的理论教学基础.方法 选取2017年1-6月在该院中医科实习的学生共计14名,随机分为观察组和对照组各7名,对照组采用传统带教式方法进行教学,观察组采用多元化教学法进行教学,实习结束后对两组实习生理论基础与实践能力进行考核,对比两组实习生的教学效果以及对实习学生的满意度进行调查.结果 观察组学生理论知识及格率85.71％,对照组学生理论知识及格率71.43％,两组比较差异有统计学意义(P<0.05);观察组学生实践操作及格率71.43％,对照组学生实践操作及格率57.14％,两组比较差异有统计学意义(P<0.05).两组学生教学满意度评价,观察组学生满意度为85.71％,对照组满意度为71.43％,两组比较差异有统计学意义(P<0.05).结论 多元化教学法在中医养阴清肺法治疗肺结核的应用教学中效果明显优于传统带教式教学,学生的中医中医养阴清肺法治疗肺结核的理论知识和临床治疗实践技能得到极大提高,学生对于实习满意度提高,有效提升了中医养阴清肺法治疗肺结核应用的教学质量,值得中医科临床实习带教推广.
作者：于立渤 刊期： 2017年第35期
目的 探讨护士长对护士实施人文关怀的举措,并分析其应用效果.方法 选取该院高干病房综合科、心内科、呼吸科、肾内科、神内科、血液透析科6个科室,随机分为观察组与对照组,该次分组结果为:观察组-综合科、心内科、呼吸科;对照组-肾内科、神内科、血液透析科,两组护士各50名.对观察组护士实施人文关怀,进行人文知识教育与心理咨询,对照组不采取任何措施,1年后对比两组护士对工作的满意度.结果 观察组护士在本职工作、团队协作、职业生涯展望、及工作满意度方面较对照组均显著提高(P<0.05).结论 护士长对护士实施人文关怀可以明显提升护士对工作的满意度,对提高护理团队的工作质量与稳定护理队伍均有重大意义.
作者：刘纳 刊期： 2017年第35期
中国卫生产业杂志
主管:国家卫生和计划生育委员会
主办：全国卫生产业企业管理协会
