李晓玲
近年来,随着药物科学的迅猛发展,药物临床分析变得越来越重要,药物的合理使用对患者的病情有非常重要的作用,现代药物分析具有简便快捷、准确度高、专一性等特点,能针对选取的药物样品进行特异性分析,药物学和医学的发展离不开药物分析,因此,研究和发展现代药物分析技术意义重大.该文介绍近些年来现代药物分析中常用的几种技术和它们的近研究进展,着重介绍了与光谱、色谱、质谱有关的药物分析技术.
作者：高松红 刊期： 2017年第35期
目的 分析中成药应用情况,实现中成药规范化管理.方法 结合规范管理及合理用药的相关文献对该院2015年3月-2017年3月年中成药应用情况进行回顾性分析和总结,提出规范管理方案.结果 中成药使用说明书在特殊人群用药和用药安全方面仍存在明显缺陷,常见问题包括书写与印刷不规范,药品警示提示、明确不良反应、妊娠及哺乳期用药等项目标识率低.结论 该院中成药用量近年来稳步上升,但在药品说明书、处方开具方面仍存在管理问题,为了推动中成药管理工作的顺利展开,必须以国家规范和医院管理准则为依据,实现中成药规范化管理.
作者：万奕君 刊期： 2017年第35期
在社会经济持续增长下,人均物质生活水平显著提升,在满足基本的物质需求同时,对于身体健康重视程度也在不断提升,对于新时期我国的医疗卫生事业发展提出了更高的要求.面对这样的社会需求,医院之间的竞争变得愈加激烈,如何能够从中脱颖而出,加强医院文化建设十分必要,有助于提升内部凝聚力,推动医院长远生存和发展.但是,纵观当前医院文化建设现状来看,由于受到社会思潮的影响,医院文化趋于功利化和雷同化,缺少自身的特色,加剧医患矛盾纠纷的同时,还会制约医院长远生存和发展.该文就医院文化建设进行分析,在医院实践基础上,着重提出改善对策予以实践,改善其中存在的缺陷和不足,推动医院建设和发展.
作者：种红芹；王岩青 刊期： 2017年第35期
目的 急危重症护理学的教学要求综合性强实践性强,如何让高职高专院校培养出社会所需要的高素质人才一直是各高职院校共同探讨的问题,该院起步晚,进步快,经过一系列教学改革,利用多种现代化教学方法,充分落实理实一体化教学模式,取得一定效果.方法 选用2015级高职护理班学生为对象,1～3班184名同学为对照组,采用传统免受方法进行教学,4～6班177名同学为实验组,采用多种教学方法并重,在各种实战案例模拟场景中进行教学,加重实训课达到1:1教学.采用综合考评包括理论考试、操作技能、分析问题解决问题的应变能力考查、实习单位满意度来进行对比.结果 1～3班理论课成绩和4～6班理论课成绩相差不大,但是应变解决问题的能力以及动手能力差别明显,实验组综合成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论利用多种现代化教学方法,注重解决问题的思维训练以及动手能力的培养,落实好理实一体化.人才的培养就是要适应社会的需要,职业的需要,为订单式培养的现代化教学模式拓展了思路.
作者：夏仁菊；张大新；许云萍 刊期： 2017年第35期
目的 观察对于儿科护理管理方法中采取团队协作联合风险防范式护理的应用效果分析.方法 以在该院儿科2015年2月-2016年2月收治的予常规儿科护理的134例患儿称之为对照组,2016年3月-2017年3月儿科收治147例采取团队协作联合风险防范式护理称为联合组.将两组护理质量及护理合格率、护理纠纷及投诉率对照解析.结果 联合组灭菌、护理记录、三基考试、医疗考试与操作合格率均高于对照组.联合组护理文书、消毒隔离、护理水平评分明显高于对照组,平均违规操作次数明显少于对照组,对照组护患纠纷率为41.79％,护患投诉率为20.90％,联合组护患纠纷率为7.48％,护患投诉率为1.36％,差异有统计学意义(P<0.001).结论 对于儿科患儿采取团队协作联合风险防范式护理模式应用于儿科患儿护理中,可有效提高护理合格率与护理质量,降低护理纠纷与投诉率,效果理想,有在临床上普及、推广、使用价值.
作者：孙启芬 刊期： 2017年第35期
妊娠合并糖尿病(GDM)是威胁母婴健康的重要合并症之一.针对GDM的多发性,该院于2016年11月成立了GDM体验门诊,通过GDM体验门诊治疗产生的效果,及GDM门诊与住院治疗费用显著差异性比对显示,GDM体验门诊具有较强的经济和社会效益.
作者：宋长志 刊期： 2017年第35期
众所周知,任何机械设备均需得到精心的养护方能确保设备的正常运转.而医院的螺旋CT,因其存在射线辐射的原因而更需加强对设备的日常维护与管理,如此方能减少CT的射线辐射,并提升设备的使用效率.当然,在实际的运用过程中,同样也应对操作X线辐射的技师提出一定要求,如此方能有效降低患者与医护人员被辐射伤害的概率.
作者：朱鸿浩 刊期： 2017年第35期
为了促进生理学教学互动,提高教学效果,选择护理专业和中医专业学生进行了微信平台应用于生理学教学的实践和效果分析.结果显示,实验班学生期末总分、客观题及主观题的平均分均高于对照班,实验班及格率均高于对照班,除2015级护理客观题均分差异无统计学意义外,其余成绩平均值和及格率均差异有统计学意义(P<0.05);经问卷调查和访谈,学生认为微信平台可促进教学互动,提高学习生理学的积极性和主动性.
作者：蔡青；谭俊珍；李春深；许蓬娟；黄淑芸 刊期： 2017年第35期
该文结合在甲型H1N1流感疫情的管理中应用PDCA模式进行运营的方式展开论述.应用PDCA模式(计划、执行、检查、行动)对收治甲型H1N1流感的管理工作进行管理,根据疫情的资料收集以及原因的分析和计划制定的要求,组织实施管理工作.在收治甲型H1N1流感管理中引入PDCA循环法,通过循环管理,收到了行之有效的效果.
作者：任俊玲 刊期： 2017年第35期
随着我国经济的高速发展,人们的生活水平日益提高,他们已经不再满足于物质财富,而是更加注重精神需求.在这样的情况下,群众文化活动越来越受到社会大众的关注和推崇,可以说群众文化活动组织与策划的好与坏,直接关系到广大人民群众的生活质量.当前,我国社会经济正在迅速的发展,人们的生活已从物质生活向精神生活方面进行转变.这个社会的发展进入了一个新的时期,人们的生活水平已基本达到了小康的标准.在这种背景下,群众文化活动逐渐被人们所重视,并将其作为提升个人生活质量的要素之一,但群众的文化活动不是与生俱来的,需要相关部门对其进行组织和策划,为了提高群众的生活质量,该文主要对新时期群众文化活动的组织与策划的策略进行研究.
作者：王军 刊期： 2017年第35期
目的 探讨流程管理模式在护理管理中的应用效果.方法 从2016年2月-2017年2月,筛选该院收治的364例患者,采用随机数字表达法进行分组,各80例,对照组与观察组分别采用常规护理以及流程管理模式.结果 观察组护理纠纷发生率、患者满意率均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理质量评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在开展护理管理过程中采用流程化管理模式,可大幅度提升护理质量,增强护理人员的护理安全意识、护理服务水平以及护理工作效率,但实践中应结合医院各科室的具体情况,制定具有针对性的护理流程,从而实现流程管理的目的.
作者：侯英伟 刊期： 2017年第35期
目的 探讨护理干预在牙周炎患者根管治疗中的教学体会,为口腔科临床教学提供科学依据.方法 选取2015年10月-2017年3月在该院口腔科实习的24名护士生为研究对象,随机分为对照组和观察组,对照组采用传统教学模式,观察组护士生采用护理干预进行教学,对比两组护士生的实践操作能力和理论知识成绩,对比两组护士生对教学方法的满意度,研究护理干预在根管治疗术中的教学效果,为以后的口腔科实践教学提供参考依据.结果经过护理干预教学后,观察组护士生理论知识和实践操作的考核成绩明显高于对照组,观察组中护士生的护理操作能力、与患者沟通的能力、解决问题的能力、人文关怀等调查结果也好于对照组,并且两组学生对教学方法满意度也有显著性差异,满意度分别为91.67％和66.67％;经比较,结果 差异有统计学意义(P<0.05).结论 牙周炎根管治疗术后,如果护理不当,患者易引发细菌感染,影响患者生活质量,护理干预教学模式应用于口腔科护士生的临床带教中,不仅可以提高护士生的护理考核成绩,可以增强护士生的护理操作能力,还可以提高对教学法满意度,值得在教学中应用.
作者：李艳茹 刊期： 2017年第35期
目的 探讨食品检验检测的质量控制中存在的问题,并提出解决对策.方法 通过查阅食品检验相关文献,总结食品检验检测中存在的问题,并提出解决对策.结果 目前食品检验检测中存在的问题主要有监督管理制度不健全、检验方式不健全、监督环节不完善、检验成本高等等;解决对策有健全食品检验制度、完善检验环节、加大执行力度、加强食品检验队伍建设、建立完善的机构配置、共享检测资源与信息、全程监控等.结论 食品安全问题也逐渐增多,因此加强食品检验检测非常重要.
作者：杜晓宇 刊期： 2017年第35期
通过分析老年人移动医疗服务的现状和实际需求的特殊性,笔者在经典技术接受模型(TAM和TAM2)的理论基础上,构建了老年人移动医疗服务的技术接受模型.模型中影响老年人接受移动医疗技术的关键因素主要为用户健康风险、系统质量、社会规范、人际依赖、技术焦虑等,为今后移动医疗服务在老年人中的发展和改善提供参考.
作者：李前慧；姜英玉；钟源；曾光 刊期： 2017年第35期
PBL教学模式是将学生设为中心以问题为导向培养学生的临床思维以及处理临床问题的能力,有助于学生的全面发展.该文将以PBL教学法的本质为基础来分析在临床医学教学中应用该教学法的意义,主要目的是总结PBL教育法的好处,并分析现阶段国内医学院在运用PBL教育法时所面临的问题以便于进一步提高PBL教学法的教学质量.
作者：马泳；于翠萍；杨铭 刊期： 2017年第35期
目的 探索研究儿科病房护士绩效评价方法以及调动护士工作的主动性、 积极性的效果.方法 通过采用德尔菲法问卷的方式征询9名专家小组成员的意见,结合关键事件法、排列法、目标管理法、制订绩效计划、绩效反馈等方法进行绩效评价.结果 儿科病房护士绩效评价内容包括护士工作业绩绩效指标和护士工作能力绩效指标,2项一级指标,10项2级指标和33项三级指标.结论 儿科绩效评价方法内容全面,与儿科护理护理工作联系密切,操作性强,评价结果客观、公正、准确,得到全科护士的认可.
作者：王桂清 刊期： 2017年第35期
按照JCI第6版中FMS以及PCI章节中有关工程管理的要求,结合医院实际情况,对医院基础建设工作的风险进行系统分析,从风险管理概念、特点、现状、识别、评估、改善措施6大方面进行详细论述.找出医院工程风险中的共同点,提出具有医院特点的工程管理方法,更好地提升医院工程管理水平,降低施工的风险,与国际化医院接轨.
作者：靳铭岩；高航；关梦然 刊期： 2017年第35期
目的 探究在感染科应用6S管理法用于提高用药安全性的应用效果,讨论其应用意义.方法 选择该院感染科作为研究对象,自2016年5月开始对该院中感染科开展安全用药6S管理法进行管理,对比管理前后用药差错发生数量.结果 在对感染科进行半年6S管理法进行管理后,其用药差错率由0.018％下降至0.003％,差异有统计学意义,在6S管理法应用半年期间仅有2例患者发生用药差错.结论 将6S管理法应用至感染科管理中,能够规范用药方式,增强护理人员的安全意识,使护理人员严格按照用药流程和拿药制度对药物进行取用,降低了用药差错的发生概率,是一种有效的药物管理手段,值得在临床上推广使用.
作者：孟庆晖 刊期： 2017年第35期
目的 通过对比精细化管理应用前后在医院门诊药房中应用后工作人员工作效率及患者满意度的变化得到精细化管理方式的效果.方法 根据医院的实际情况采取精细化管理方式,将医院2015年1-12月采用传统管理方式的数据作为对照组,将医院2016年6月-2017年6月采用精细化管理方式的数据作为研究组,对比两组的工作效率和患者满意度.结果 采用精细化管理方式后,人均日调剂量增加,单方调剂时间和患者等候时间都缩短,同时,患者满意度显著提高,均差异有统计学意义(P<0.05).结论 采用精细化管理方式在医院门诊药房中应用的效非常好,可提升工作效率,增加患者满意度,还可进一步优化医院服务管理体系.
作者：崔虹 刊期： 2017年第35期
目的 通过该研究发现该院儿科护理管理中的风险因素,总结并提出应对措施,促进该院儿科护理的进一步发展.方法 选取该院2015年1月-2016年12月收治的500例患儿作为研究对象,随机分为对照组和研究组,对患者进行护理,比较两组患儿的风险情况.结果 对照组发生儿科护理风险的有20例,占8.0％,研究组发生儿科护理风险的有5例,占2.0％.两组患儿风险发生率差异有统计学意义(P<0.05).结论 及时对儿科护理管理过程中的风险进行总结,并提出有效的应对措施,根据实际情况制定出更加合理完善的管理计划和制度,提高医护人员和家庭成员的风险意识,对儿科护理工作非常重要.
作者：王丽华 刊期： 2017年第35期
中国卫生产业杂志
主管:国家卫生和计划生育委员会
主办：全国卫生产业企业管理协会
