张海霞
目的：分析研究采用词块教学法对提高中医类院校英语水平的影响。方法将一所中医大学中120名学生自然划分为对照班和实验班，各60人，对照班的同学采用普通教学法学习英语，实验班利用词块教学法学习英语。对比两组学生的词块能力和英语综合能力。结果两个班级在采用词块教学前词块能力和英语综合能力无差异，采用词块教学之后，实验班的同学词块能力和英语综合能力均显著高于对照班的同学(P<0.05)。结论词块教学法可以显著提高中医类院校学生的词块能力和英语综合能力，值得在学校内广泛采用。
作者：张玉峰；叶坤；韩佳；张广玉；刘新爱 刊期： 2016年第32期
综述的写作格式一般包括四部分，即前言、正文、小结、参考文献。前言，要用简明扼要的文字说明写作的目的、必要性、有关概念的定义、综述的范围、阐述有关问题的现状和动态以及目前对主要问题争论的焦点等。正文，是综述的重点，主要包括论据和论证两个部分，正文部分根据内容的多少可分为若干个小标题分别论述。小结，是在综述正文部分作扼要的总结，作者应对各种观点进行综合评价，提出自己的看法，指出存在的问题及今后发展的方向和展望。
作者： 刊期： 2016年第32期
目的：探讨分级护理管理方案对手术室护理质量的影响。方法选择2015年1月-2016年1月于该院实施手术治疗的患者180例作为研究组，选择2013年12月-2014年12月于该院实施手术治疗的患者180例作为对照组。对照组采取常规手术室护理管理方法。研究组在此基础上对护理人员应用分级护理管理方案。观察两组手术室相关不良事件的发生情况，以及两组对手术相关护理服务的满意程度。结果两组手术室相关不良事件的发生比对比中，研究组2.78%低于对照组7.78%，比较差异有统计学意义(P<0.05)。两组护理满意率对比中，研究组总满意率93.33%高于对照组98.89%，比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论分级护理管理方案可以有效降低手术室相关不良事件的发生概率，提高患者对护理服务的满意程度，强化护理质量，适于临床应用与推广。
作者：戚晴 刊期： 2016年第32期
目的：探究量化考核在骨科病区管理中的应用方法及效果。方法随机选取该院骨科病房2013年7月-2015年7月间收治入院的骨折患者60例作为该研究的调查对象，结合骨科病区管理的实际情况，对骨科护理进行量化考核，量化考核成绩直接与整体绩效挂钩，比较量化考核前后骨科护理质量变化情况(骨科病区管理水平变化情况)以及患者对护理工作的满意度变化情况。结果经量化考核，骨科病区管理水平明显提升，护理质量提高；患者对护理工作的满意度提升，较量化考核前差异有统计学意义(P<0.05)，提升了患者的预后效果。结论在骨科病区管理中加强量化考核，可以有效的提升骨科护理质量，提高患者对护理工作的满意度，且和谐护患关系，值得推荐。
作者：陈涛平；焦建宝；陈玉敏；韩翠玉；骞立刚 刊期： 2016年第32期
目的：探究产后健康宣教对初产妇自我护理能力及产后康复的影响。方法此次调查对象选自该院妇产科2015年1月-2016年6月接收进行分娩的120例初产妇，将其按照是否进行产后系统化的健康宣教分为宣教组与对照组，各60例，比较两组干预效果。结果对宣教组进行产后健康宣教后，其产妇自我护理能力的优良率为98.3%，对照组的优良率为85%(x2=6.982，P=0.008)；两组初产妇在干预前心理状态比较没有太大差异，经干预后，宣教组的焦虑、抑郁症状明显比对照组低(P<0.05)；干预后，宣教组的生理康复情况优于对照组(P<0.05)。结论对初产妇及时实施产后健康宣教，有利于提高产妇的自我护理能力，改善其心理状态，促进产后各项功能的康复，临床价值较大。
作者：张建琼 刊期： 2016年第32期
目的：探讨CBL教学法结合标准化患者应用于临床医学生神经病学见习中的应用效果。方法将96名本科大四学生进行分组，分为试验组和对照组。试验组学生接受CBL与标准化患者教学联合应用，对照组使用传统临床带教的教学方式进行见习。见习结束后学生接受理论知识、临床实践及病例分析3项考试，按照所占比例不同终算出学生的成绩。全部学生进行匿名调查问卷来进行教学方式的评价工作。比较应用两种不同的教学方式的学生在3项考试的成绩及总成绩，同时比较两种教学方式的满意度。结果试验组学生与对照组学生两者的理论考核成绩之间的差异无显著性(P>0.05)。试验组临床操作考核成绩、病例分析考核成绩及总成绩均高于对照组，两组临床操作考核成绩、病例分析考核成绩及总成绩之间的差异具有显著性(P<0.05)。CBL与标准化患者联合应用进行教学的试验组与传统带教见习对照组相比较，试验组学生在学习效率、自主学习能力、团队合作能力、学习兴趣、学习氛围及教师授课质量的满意率较对照组高，两组之间的差异有显著性(P<0.05)，两组学生在对团队合作能力基教师沟通能力的满意率之间的差异无显著性(P>0.05)。结论CBL教学法联合标准化患者应用于神经病学的见习过程中有助于提高医学生的学习及临床实践能力，取得较好的效果。
作者：潘云志；赵吉波；房艳宇；张晨昕；刘宏斌 刊期： 2016年第32期
目的：了解医学生职业价值观现状,为相关机构针对性地引导医学生树立正确的职业价值观，促进医学生就业提供科学依据。方法2016年3月-4月采用整群抽样的方法对川北医学院各年级、各专业在校学生用自制问卷进行现场调查。以EpiData2.1软件录入数据，SPSS19.0软件进行统计分析。结果①共发放问卷1110份，收回有效问卷1067份，有效回收率96.13%。②医学生对“自己的认识”有待提高。③对“职业的认识”有其局限性。榆对“职业规划的认识”严重不足。虞对“职业价值观的认识”较为缺乏。结论医学生职业价值观表现出择业自主意识增强，实现职业价值途径多样化；职业价值取向多元化；职业选择行为矛盾性；职业期望目标理想化，学校等相关机构应加强医学生的职业价值观教育。
作者：刘俊良；申晨晨；冯思瑜；王秀榕；唐乙丹；冯俊；任和 刊期： 2016年第32期
1.摘要应着重反映研究中的创新内容和作者的独到观点；不要简单地重复题名中已有的信息。2.研究性文章摘要的内容应包括研究目的、研究方法、主要发现(包括关键性或主要的数据)和主要结论，一般应写成冠以“目的(Objective)”“方法(Methods)”“结果(Results)”和“结论(Conclusion)”小标题的结构式摘要。3.综述类文章摘要的内容应包括综述的主要目的、资料来源、综述时所选择的研究数目及这些研究是如何选择的、提炼数据的规则及这些规则是如何应用的、数据综合的重要的结果和结论。可以写成结构式摘要，也可写成指示性或报道-指示性摘要。
作者： 刊期： 2016年第32期
目的：分析针对性健康教育在预防脑卒中患者压疮中的应用价值。方法纳入2015年6月-2016年6月该院收治90例脑卒中患者作为研究对象，按照随机数字表法均分为两组：对照组45例给予常传统健康教育，观察组45例给予针对性健康教育，比较两组压疮疾病预防知晓率、遵医嘱依从率、压疮发生率。结果观察组干预后压疮疾病预防相关知识知晓率与对照组比较显著提高(P<0.05)；观察组遵医嘱依从率为95.56%，与对照组的77.78%%比较显著提高(P<0.05)；观察组中无压疮病例，对照组压疮发生率为8.89%(P<0.05)。结论对于行脑卒中的患者，给予针对性健康教育可显著提高患者对压疮疾病预防相关知识的掌握程度，提高患者遵医嘱依从率，减少压疮发生率。
作者：张弘 刊期： 2016年第32期
目的：探讨急性心肌梗死的护理管理临床效果。方法选取2014年5月-2016年7月在医院接受治疗的90例急性心肌梗死患者作为研究对象，将其随机分为观察组与对照组，每组患者45例，对照组患者实施常规护理，观察组患者实施护理管理措施，采用问卷的形式对两组患者进行调查，分析比较两组患者护理前后症状自评量表(SCL-90)评分情况、生活质量评分情况。结果护理前，两组患者SCL-90评分差异无统计学意义(P>0.05)；护理后，观察组患者SCL-90评分明显好于对照组，两组之间差异有统计学意义(P<0.05)；护理前，两组患者生活质量评分差异无统计学意义(P>0.05)；护理后，观察组患者生活质量评分明显好于对照组，两组之间差异有统计学意义(P<0.05)。结论急性心肌梗死的护理管理临床效果显著，改善了临床症状和生活质量，降低了并发症的发生，提高了治愈率，临床上值得推广应用。
作者：饶静；王玲 刊期： 2016年第32期
目的：了解脑出血患者的发病情况，为进一步预防和治疗脑出血发病提供科学参考。方法以国际疾病分类编码ICD-10为标准，采用病案管理系统对该院2010-2015年出院病案主要诊断为脑出血的1194例进行统计分析。结果2010-2015年该院脑出血在脑血管病中所占比例呈上升趋势，脑出血患者数量明显增加，构成比由2010年的16.6%增至2015年的24.3%，脑出血病人的年平均增长速度是14.5%；男女性别比1.20：1，男性病人多于女性；患者的年龄段以60岁以上人群为主,共787例,占65.91%；该病全年发病时间多数集中在9月份至次年的2月份，占发病住院人数的58.3%。结论该院住院病人中脑出血的病人呈上升趋势，对脑出血病人进行治疗的同时要通过各种形式进行健康教育，普及脑出血的预防常识，提倡健康的生活方式和良好的饮食习惯，把初始预防和一级预防作为防治的重点，50岁以上的中老年人群是防治的重点对象。
作者：孙义峰 刊期： 2016年第32期
目的：为有效对不孕症女性患者进行有效治疗，临床探究通过了解患者心理症状并采取相应心理干预，观察患者疾病治疗效果。方法选取该市2013年4月-2014年5月期间80例经诊断为不孕症女性患者为治疗组，同时随机选取入院进行孕前检查心理正常孕妇80例为对照组。对比两组患者心理状态，对治疗组孕妇心理症状进行评估，同时收集所有不孕症女性一般资料，对可能导致抑郁、焦虑的影响因素进行分析。结果该调查所有不孕症患者有1576例出现抑郁、焦虑心理症状，其发生几率为64.0%，患者抑郁、焦虑与年收入、年龄、文化程度、不孕时间、治疗周期有关(P<0.05)。结论对于临床不孕症女性患者，要及时了解患者心理症状，对其进行心理干预治疗，消除心理障碍、树立信心，提高受孕几率。
作者：王倩倩 刊期： 2016年第32期
目的：分析引发小儿脑积水手术后常见并发症的原因，探讨有效防治措施。方法采用回顾性调查方法，选取该院2014年8月-2015年12月期间收治的174例行脑室-腹腔分流术的小儿脑积水患者作为研究对象，其中观察组87例均为出现术后并发症患儿，对照组87例均为未出现术后并发症患儿，通过查阅临床资料，统计观察组并发症的发生情况，比较分析导致小儿脑积水并发症发生的原因，探讨相应的防治措施。结果观察组患儿出现过度分流9例，分流管外露8例，分流管堵塞24例，感染17例，分流管脱出腹膜11例，癫痫8例，观察组患儿脑室粘连和迁延性脑膜炎的发生率显著高于对照组，两组之间差异具有统计学意义(P<0.05)。结论小儿脑积水患儿行脑室-腹腔分流术术后并发症的主要影响因素为脑室粘连和迁延性脑膜炎，针对这两项因素加强观察、进行有效护理并及早处理可能对于降低并发症的发生率和改善预后有着重要的意义。
作者：周垂兵；李琦 刊期： 2016年第32期
目的：分析和探讨以人为本理念在妇产科护理管理中的应用价值和意义，为护理管理提供可靠的理论依据。方法按照随机原则选取100例于2015年1月-2016年1月来该院妇产科治疗的患者作为研究对象并通过抽签的方法将其分为试验组和对照组，其中对照组住院期间给予妇产科常规护理管理措施，而试验组患者则给予以人为本理念护理措施，比较不同护理措施下的护理质量及患者满意度差异。结果数据表明，试验组和对照组均能取得一定管理质量，但以试验组MUIS量表(疾病不确定感成人量表)评分更具优势，且两组比较差异有统计学意义(P<0.05)；和对照组相比，试验组患者对护理服务的满意度更高，两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论在妇产科护理管理中实施将以人为本护理管理理念，在提高护理人员工作积极性的同时增加服务质量，提高患者对护理服务满意度，值得推广和应用。
作者：王凤菊 刊期： 2016年第32期
目的：研究流程管理模式应用在护理管理中的应用价值。方法该院在2014年6月-2015年12月期间在护理管理中应用流程管理模式，2014年6月之前不采用流程管理模式，对流程管理模式实施前后医院护理质量进行对比性的研究分析。结果实施流程管理模式之后，护理人员的护理安全意识、护理服务水平显著提高，患者的护理满意度也在很大程度上得到提高，护患纠纷率降低；流程管理模式实施后，医院护理质量在很大程度上得到改善。结论流程管理模式应用在护理管理中的应用价值显著，在临床上值得广泛推广。
作者：杨婷 刊期： 2016年第32期
目的：探索水体污染对人体健康的危害及防治对策。方法在2012年2月---2015年3月期间，选取较为严重的水污染地区进行深入研究，该次实验总数共有1000名，分析水污染因素后，加强临床预防。结果2012年水污染感染率为31.20%，2013年水污染感染率为15.20%，2014年水污染感染率为0.52%，由此说明实施针对性预防措施后，水污染感染率可呈逐年下降趋势。结论通过分析水体污染对人体健康的危害因素，实施相应预防措施，可降低临床中毒率和发病率。
作者：王开旭 刊期： 2016年第32期
目的：探讨不同浓度L-苹果酸以及苹果对睡眠剥夺小鼠学习记忆的影响。方法15只小鼠随机分为对照组(I-CR+生理盐水组)和实验组(ICR+高、中、低浓度L-苹果酸组，ICR+苹果组)。用Morris水迷宫测出睡眠剥夺前后小鼠的空间学习记忆。结果ICR+高浓度L-苹果酸组学习记忆并没有明显改善；ICR+中、低浓度L-苹果酸组学习记忆明显改善；ICR+苹果汁组学习记忆得到明显改善，且效果优于ICR+中、低浓度L-苹果酸组。结论适当浓度的L-苹果酸和苹果都能够起到改善学习记忆的作用，但是苹果改善学习记忆的机制是否仅同L-苹果酸相关还需要进一步的研究。
作者：卢超银；沈雨莎；张烨；倪烨钦；印媛君 刊期： 2016年第32期
目的：以该校“3+3”护理专业为例，中高职护理专业课程体系为研究对象，研究两者如何有效衔接的问题。方法采取调查问卷的方式，对该校2014和2015级对口高职护理和助产专业学生围绕11个问题展开调查，收回有效问卷240份。结果24%的学生认为中职的专业课学得很不好，在高职阶段很愿意再学习一遍，51.6%的学生认为中、高职教材内容重复，希望根据具体情况酌情讲解，在课程结构上希望侧重于临床课的学习，对于实习内容重复积极性不高。基于我校中高职衔接的现状，构建中高职一体化课程体系，强化课程内涵建设，实现有效衔接。结论合理设置课程标准迎合市场多层次人才需求，优化课程结构设置避免教学资源重复浪费。
作者：包友枝 刊期： 2016年第32期
目的：探讨健康体检人群中慢性肾脏疾病产生的高危因素以及流行病学特征。方法在医院健康体检中心2015年5月-2016年5月期间接待的健康体检人员中随机抽取1550例作为研究对象，均资料完整，通过身体检查、基本资料问卷调查、肾功能损伤等指标检测，采取多因素logistic回归分析其产生慢性肾脏疾病的相关因素，并分析其流行病学特征。结果慢性肾脏疾病、蛋白尿多发于男性，二者在健康人群中的发生率可伴随年龄增加而升高，其中肾脏结构异常的检出率是15.04%，性别、年龄、高胆固醇血症、糖尿病、高血压和吸烟是慢性肾脏疾病产生的高危因素，运动是其保护性因素。结论健康体检人群中慢性肾脏疾病产生的高危因素较多，要求体检人员及时戒烟，并增加每日运动量，有效控制其血脂、血压和血糖水平等。健康体检则有助于早期筛查出慢性肾脏疾病，应定时参与体检。
作者：王奕 刊期： 2016年第32期
目的：研究ABO血型表型与基因型不符的家系，分析产生该现象原因。方法采用试管法对微板法筛查出的正反定型不符血样做进一步血型血清学分析进行亚型确认。对亚型样本进行血清学分析和DNA测序，测序结果用软件比对分析后确定其基因型。结果从9278份AB型无偿献血者血样中检出AB亚型血样6例(检出率为6.5/万)，其中AelB1例、AB34例、B(A)表型1例。1例AB3亚型个体，红细胞与标准抗-B血清凝集为1+混合视野，若按血清表现型可归为ABend；但是经基因测序其基因均为A101/B301，且父代和子代也均为典型B3亚型。结论 ABO亚型确认应采用血型血清学、分子生物学和遗传学相结合的检测方法；B亚型基因与正常的A基因结合在一起表现为α-1,3D-半乳糖转移酶活性的降低，使B抗原表达量减弱。
作者：张韦；王守燕；徐祥 刊期： 2016年第32期
中国卫生产业杂志
主管:国家卫生和计划生育委员会
主办：全国卫生产业企业管理协会
