万宇辉；刘婉；郝加虎；陶芳标
目的 探讨幼儿体操对粗大动作发展的影响,为幼儿体育教育和身体活动提供理论依据.方法 随机抽取北京某公立幼儿园5～6岁幼儿40名为研究对象,随机均分为对照组和实验组,实验组进行幼儿体操训练(60 min/次,2次/周,共12周),采用粗大动作发展测试(Test of Gross Motor Development,TGMD-2)作为评价工具,对受试者进行位移性动作和物控性动作测试,评价粗大动作发展水平.结果 幼儿体操运动干预前,对照组(10.12±2.97)和实验组(8.97±2.72)粗大动作得分差异无统计学意义(F=0.933,P＞0.05);幼儿体操运动干预后,对照组(12.69±3.08)和实验组(15.32±3.11)较干预前粗大动作得分均提高(t值分别为-2.346,-2.021,P值均＜0.05),且实验组粗大动作发展水平高于对照组(F=4.476,P＜0.05).结论 体操运动可提升5～6岁幼儿位移和物控动作得分,促进粗大动作发展.建议在幼儿动作发展关键期选用合适的体操内容干预,为幼儿身体素质发展奠定良好基础.
作者：查萍；申其淇；任园春 刊期： 2018年第02期
忽视是学龄前儿童常遇到的故意伤害行为之一,忽视是指由于家长或者监护人疏忽而未能满足儿童的需求现象[1].该行为将对儿童产生健康和发展损害,带来严重的负面影响[2].研究显示[3-5],儿童忽视现象在世界多个国家和地区普遍存在.儿童正处于各种行为、认知、语言发展的关键时期,一旦因忽视现象导致的不良行为出现,在后期成长过程中很难进行有效地扭转和纠正.研究显示[6-8],被忽视儿童更容易出现社交障碍、认知缺陷、内向问题等,对健康成长带来不利影响.本研究旨在了解柳州市壮族3～6岁学龄前儿童的忽视和行为问题状况,了解两者之间的关系,为学龄前儿童行为问题干预提供支持.
作者：孙鹏 刊期： 2018年第02期
儿童青少年是意外伤害的高发群体,伤害是全球范围内导致儿童死亡的主要原因.关注儿童青少年意外伤害,对提升全人群的健康水平具有十分重要的意义.作者从儿童青少年意外伤害的广泛性、严重性和可控性入手,提出中国儿童青少年意外伤害预防的优先领域,即建立监测系统,规范监测方法;加强意外伤害疾病负担研究;制定符合本地区实际的防控策略和措施;增加意外伤害防控研究和实施投入,可为开展儿童青少年意外伤害防控提供更多的研究思路和科学依据.
作者：陶芳标 刊期： 2018年第02期
目的 了解广州市大学生对学生同伴艾滋病自愿咨询检测(voluntary counseling and testing,VCT)的接受意愿及其影响因素,为高校校园艾滋病防控工作提供参考.方法 采用方便抽样的方法,自编问卷于2016年10-12月对广州市12所高等院校3 079名在校大学生进行调查.分别采用x2检验和无序多分类Logistic回归模型分析学生对同伴VCT接受意愿的单因素和多因素分析.结果 90.8％(2 795名)的学生表示在需要接受VCT服务时不会拒绝同伴VCT服务.多分类Logistic回归分析显示,对同伴VCT持接受态度与无所谓态度相比,男生(OR=1.548)、理工类专业(OR=1.324)、不确定性取向(OR=1.755)、不知晓本地学生疫情(OR=1.738)、不担心自己感染HIV(OR=1.589)、没有接受过同伴教育(OR=1.649)及动员检测(OR=1.655)倾向于无所谓态度(P值均＜0.05).接受与不接受态度相比,男生(OR=1.514)、不担心自己感染HIV(OR=1.358)、没有接受过同伴教育(OR=1.954)、发生性行为时有物质滥用(OR=3.372)倾向于不接受同伴VCT(P值均＜0.05).结论 学生对同伴VCT接受意愿较好,同伴VCT可促进需要的女生接受检测.
作者：陈梦清；程伟彬；徐慧芳；蔡衍珊；钟斐；陈希；樊莉蕊；李婧妍 刊期： 2018年第02期
目的 了解北京市西城区中小学生家庭人均日食用油摄入量,为探索建立标准化家庭膳食健康促进的干预模式提供科学依据.方法 选取北京市西城区2所初中初一、初二年级和2所小学三至五年级学生及其家长(干预前903户,干预后835户),将其随机分配为干预组与对照组,干预组进行为期5个月的健康教育干预.利用厨房秤获取家庭食用油使用量.结果 使用标准化干预措施进行干预后,干预组中小学生日人均食用油摄入量由干预前的(29.45±17.84)g减少到干预后的(25.29±17.20)g(t=-1.981,P＜0.05);日人均食用油摄入量超过25 g的检出率由50.1％下降到37.4％,差异有统计学意义(x2=14.660,P＜0.05).干预后,干预组中小学生人均食摄入量[(25.29±17.20)g]较对照组[(32.43±24.47)g]低(t=-4.889,P＜0.05),干预组日均食摄入量超过25 g的检出率(37.4％)低于对照组(54.6％)(x2=24.929,P＜0.05).结论 中小学生每日人均食用油摄入量超过《中国膳食指南》推荐标准的现象普遍存在;标准化的干预可以降低中小学生每日人均食用油摄入量,但对降低家庭人均食用油摄入量的效果尚不明确.
作者：高仙；秦京宁；王志颖；李鑫 刊期： 2018年第02期
目的 探究中国儿童青少年1985-2010年间速度素质敏感期变化特征和一般规律,为儿童青少年身体素质发展敏感期问题的探究提供数据支撑.方法 采用5次全国学生体质与健康调研的相关测试数据,使用SPSS 18.0,Tab-leau 10.3等软件对7～18岁儿童青少年50 m跑测试成绩的变化率进行可视化纵向分析.结果 男生速度素质呈现出7～8岁和12～13岁2个敏感期,而女生只有7～8岁1个敏感期.在1985-2010年间,男生7～8岁的增长率一直保持在5％以上,而12～13岁的增长率由1985年的4％提升到2010年的6％,且第2敏感期由11～12岁提前为10～11岁.从2000年开始,女生速度素质下滑明显,11岁以后每个年龄段的测试成绩均值比1985年慢0.2s左右.结论 25年间,儿童青少年速度素质的敏感期出现动态变化特征,且存在性别差异.体育教学内容应该根据学生敏感期的变化有所调整.
作者：袁圣敏；吴键 刊期： 2018年第02期
目的 了解江苏省中小学生体育发展现状及影响因素,为制定干预对策提供参考.方法 采用分层整群抽样的方法,从江苏省8城市抽取30所中小学6 846名学生,对其体育发展情况进行问卷调查.结果 在学校因素中,场馆器材不能满足体育课、课外活动的报告率分别为11.96％,15.63％,体育课不足3节/周、被占用、完全能上满规定时间、缺乏兴趣的报告率分别为55.15％,51.57％,53.87％,42.25％,学校规定大课间活动的报告率为80.53％,不喜欢教师或教学方式的报告率为25.82％;个人因素中,每周参加课外活动≥3次、每天参加课外活动≥1h、掌握3项及以上运动技能、参加课余体育项目培训班的报告率分别为18.00％,12.66％,60.70％,15.50％;家庭因素中,家长支持并陪同学生参加体育活动的报告率为32.98％;社会因素中,体育成绩、《体质测试》成绩、体育活动影响在校评优和升学就业的报告率分别为35.92％,32.46％,24.04％.不同性别、不同地区中小学生体育发展差异有统计学意义,总体上男生体育发展好于女生,苏南中小学生好于苏北.结论 体育课程质量低、中小学生课外体育活动时间与频数少、家长不陪同和社会政策缺乏明确的考核评价机制是制约中小学生体育发展的主要因素.中小学生体育的持续发展需各因素兼容并济,和谐发展.
作者：丁小燕；洪平；章茹；张蕴琨 刊期： 2018年第02期
目的 探讨书写表达对于改善初中新生人际关系的实证效果,为有效改善初中生人际关系提供参考.方法 整群随机抽取南昌外国语学校初中新生2个同质班级作为实验组(男24人,女24人)和对照组(男26人,女22人),实验组接受书写表达干预,每周1次,连续6周,对照组书写常规周记.以中小学生心理健康量表中的人际分量表作为评估工具,对干预前后实验组和对照组进行评估.结果 在干预前,实验组和对照组人际总分差异无统计学意义(t=0.155,P=0.313).实验组前后测在认同感、信任感、合群性3个维度以及人际总分上差异均有统计学意义(t值分别为3.751,7.129,5.177,8.255,P值均＜0.01),而在独立性维度上差异无统计学意义(t=1.391,P=0.171);对照组前后测在信任感、合群性和人际总分上得分差异有统计学意义(t值分别为2.632,3.284,P值均＜0.05),而在认同感、独立性2个维度上差异均无统计学意义(t值分别为0.172,0.535,P值均＞0.05).实验后,实验组与对照组后测得分在认同感、信任感、合群性3个维度以及人际总分上差异均有统计学意义(P值均＜0.05),而在独立性差异无统计学意义(t=0.417,P=0.678).结论 书写表达能有效改善初中新生的人际关系.
作者：李玉龙；万爱兰；吕豪；刘传健；戴翀 刊期： 2018年第02期
目的 探究广西医科大学在校男大学生体测成绩与身体肌肉参数的相关性,为改善大学生体质健康提供科学依据.方法 随机抽取607名广西医科大学在校男大学生作为研究对象,并采用奥美体成分测量仪(TANITA MC-180)测量肌肉量、肌肉量比值.参照国家体质健康测试标准统一测试被试的肺活量、50 m跑、1000m跑、坐位体前屈、立定跳远及引体向上的成绩.采用SPSS 20.0软件对数据进行相关分析.结果 不同肌肉量水平组男大学生BMI、肺活量及肺活量体重指数差异均有统计学意义(F值分别为228.415,10.794,40.245,P值均＜0.01),即男大学生的体质量指数(BMI)、肺活量均值均为肌肉量多组＞肌肉量平均组＞肌肉量少组,而肺活量体重指数均值为肌肉量少组＞肌肉量平均组＞肌肉量多组.3组被试的立定跳远、坐位体前屈及引体向上的成绩差异均有统计学意义(F值分别为4.036,4.027,52.250,P值均＜0.05),其中立定跳远、坐位体前屈成绩的均值均为肌肉量平均组高,引体向上成绩均值肌肉量多组低.3组被试的50m跑和1000m跑得分差异均无统计学意义.3组被试的肺活量和1000m跑成绩的及格率均达到50％以上,立定跳远、坐位体前屈和50 m跑成绩的达标率均达到87％以上,而各肌肉量水平的男大学生引体向上成绩的不及格率均高达75％以上.结论 男大学生不同的肌肉量对体测成绩有不同的影响.保持适当的肌肉量,加强锻炼身体各部位肌肉力量,对改善大学生体质健康有一定帮助.
作者：黄丽仟；李俏丽；黄彬彬；朱晴晴；周鹤；龚健古；徐林；刘鹏 刊期： 2018年第02期
目的 分析预防接种证查验对入托入学儿童国家免疫规划疫苗接种率的影响,为预防控制幼托机构和学校传染病的流行提供参考.方法 采用整群抽样方法,选取宁波市鄞州区193所幼托机构16 857名幼儿和108所小学14 690名学生的入托入学儿童为调查对象,收集2016年9-12月学校教师和预防接种门诊医务人员对其进行预防接种证查验及疫苗补种数据资料,并进行统计分析.结果 接种证查验前后,幼托机构入托儿童预防接种证持证率分别为99.96％,100.00％(x2=4.17,P＜0.05),国家免疫规划(NIP)疫苗全程接种率分别为92.16％,99.88％(x2=1 312.60,P＜0.05),NIP疫苗补种率在95％以上.接种证查验前后,小学入学儿童预防接种证持证率分别为99.97％,100.00％ (x2=3.20,P＞0.05),NIP疫苗全程接种率分别为85.85％,99.74％(x2=1 268.22,P＜0.05),NIP疫苗补种率在97％以上.结论 幼托机构和小学预防接种证查验可提高入托入学儿童NIP疫苗接种率和全程接种率.
作者：孙烨祥；平建明；柴鹏飞；林鸿波；沈鹏 刊期： 2018年第02期
目的 了解烟台市高校新生艾滋病相关知识行为和HIV、梅毒、丙肝感染状况,及高校开展艾滋病健康教育的现状和疫情通报制度的落实情况,为制定针对该人群的艾滋病防治策略提供参考.方法 采用随机整群抽样抽取烟台市4所高校的1 947名新生,对其采用新“国八条”进行问卷调查和HIV、梅毒、丙肝三项血清学检测;对高校领导、任课教师及辅导员、校医等进行个人深入访谈.结果 高校新生艾滋病知识总体知晓率为70.4％,调查对象中男生艾滋病知识知晓率明显高于女生(x2=14.294,P=0.000),山东省户籍学生艾滋病知识知晓率明显高于省外户籍学生(x2=8.738,P=0.003).共有78名学生发生过性行为.首次性行为安全套的使用率为56.4％(44/78).血清学检测共检出1例HIV抗体阳性,梅毒和丙肝均未检出阳性病例.访谈高校均表示,目前学生社团是各高校艾滋病宣传工作的主要力量,仅有1所高校针对入校新生开设了2个课时的艾滋病健康教育,疫情通报制度落实不到位.结论 烟台市高校新生艾滋病知识知晓率相对较低,不安全性行为的发生及感染者的存在尚未引起学校领导层的高度重视.卫生计生部门与教育部门应加大督导力度,落实相关政策,保证校园艾滋病防治工作开展的长期性与连续性.
作者：林荣；程晓松；姜聚军；薛建；冯静；王茂波 刊期： 2018年第02期
目的 了解自救互救素养教育培训提升护理专业大学一年级学生突发事件应急应对能力的效果.方法 采用方便抽样方法,选取2017年9月集中军训的某高校护理专业大一新生152名,对其进行突发事件自救互救基本知识、基本技能、判别能力及行为素养培训,并在培训前后进行自编问卷调查.结果 新生曾经历过灾害的人数占41％(62名),未接受过自救互救培训的人数占85％(90名).系统化滚动式培训后,大一护生自救互救素养总分(166.56±6.88)高于培训前(93.77±8.22)(t=-83.729,P＜0.01);培训后,文科生较理科生、经历过灾害较未经历者、接受过灾难相关培训较未接受者分数提高明显(t值分别为-2.751,-3.504,5.788,P值均＜0.05).培训后自救互救基本知识、基本技能、判别能力、行为素养得分均高于培训前(t值分别为34.092,41.023,38.579,155.449,P值均＜0.01).结论 高校、医院、社会应重视护理专业学生突发事件自救互救素养教育,尤其应从低年级开始建立成熟完善的教育实践共同体,针对性开展系统多样的培训实践项目.
作者：张娣；吉成禹；乔艳；朱冬；王凯旋；纪学颖；邹圣强；张利岩 刊期： 2018年第02期
目的 探索大学生心理健康状况的动态发展规律及领悟社会支持的影响,为制定更有针对性的保护大学生心理健康的措施提供参考.方法 采用整群抽样的方法,使用大学生人格问卷(University Personality Inventory,UPI)和领悟社会支持量表(Perceived Social Support Scale,PSSS)对广州某高校2014年入学的2 301名大学生进行追踪研究.2次施测的时间分别是2014年9月23日和2016年9月25日.结果 大三时学生的UPI得分(9.18±8.49)低于大一(10.11±7.87)(t=29.90,P＜0.01).大三时学生严重心理问题的人数比例比大一上升1.0百分点,一般心理问题的人数比例下降1.7百分点,心理健康的人数比例上升0.7百分点(x2=377.59,P＜0.01).女生UPI得分(10.09±8.32)高于男生(8.81±7.91)(t=17.13,P＜0.01).领悟社会支持水平越高,UPI得分越低(F=149.65,P＜0.01).大一时学生UPI为A类(严重心理问题)且低领悟社会支持的大三UPI得分高,大一UPI为C类(心理健康)且高领悟社会支持的大三UPI得分低;高领悟社会支持条件下,大一UPI A/B(一般心理问题)/C类的学生大三UPI得分均低于低领悟社会支持条件下的学生.结论 大学生入校后,心理健康状况呈2个动态两极化的趋势发展.领悟社会支持能力对大学生心理健康动态发展具有持续性的调节作用.
作者：张敏婷；赵久波；张小远；赵静波；杨雪岭；陈洁 刊期： 2018年第02期
目的 了解新疆柯尔克孜族中小学生2005-2014年间身体素质的变化规律,为制定少数民族学校卫生政策提供依据.方法 利用2005和2014年全国学生体质调研新疆克孜勒苏柯尔克孜自治州柯尔克孜族学生数据,对5 696名7～18岁中小学生的身体素质指标进行分析.结果 与2005年相比,2014年柯尔克孜族男生速度、耐力跑、爆发力指标分别提高0.15 s,4.13 s,11.40 cm,斜身引体/引体向上成绩下降为6.36个;柯尔克孜族女生爆发力和力量素质分别提高7.02cm和2.87次/min,速度和耐力素质分别下降0.06 s和5.81 s.2005年和2014年比较,各项身体素质指标多数年龄段差异均有统计学意义(P值均＜0.05).结论 柯尔克孜族学生身体素质状况不容乐观,女生更为突出.应进一步提高柯尔克孜族学生身体素质,缩小与全国平均水平的差距.
作者：况明亮；阿力木江·依米提·塔尔肯 刊期： 2018年第02期
目的 了解网络媒体对“农村义务教育学生营养改善计划”的报道情况以及网民对计划的关注情况,为学生营养政策的改进提供依据.方法 使用百度新闻标题搜索、百度指数搜索,获取2011年9月1日至2016年12月31日关于“农村义务教育学生营养改善计划”的网络媒体报道及网民关注情况.结果 标题中包含“农村义务教育学生营养改善计划”的新闻纳入研究573条,其中正面新闻464条,中性新闻109条,无负面新闻.标题包含“营养餐”的新闻纳入研究491条,其中正面新闻249条,负面新闻237条,中性新闻5条.标题同时包含“营养午餐”及“农村”的新闻纳入研究168条,其中正面新闻156条,负面新闻8条,中性新闻4条.标题同时包含“学生奶”及“农村”的新闻纳入研究50条,其中正面新闻26条,负面新闻1条,中性新闻23条.网民对相关关键词的搜索量呈波动趋势,部分时段呈现出搜索高峰.新闻报道集中在2012年和2016年.网络搜索和新闻报道的趋势有一定相似性,其中搜索高峰常与负面新闻的报道时间重合.结论 网络媒体对于计划的关注度在2012年和2016年较高,其他时间较为平稳.相关部门应重视网络媒体对舆情的引导作用,同时建立网络舆情监测预警系统,及时了解掌握舆情动态.
作者：许艺凡；马冠生 刊期： 2018年第02期
目的 了解中学生心理亚健康和手机使用依赖行为对意外伤害的影响,为青少年意外伤害的防控提供参考.方法 2015年11月-2016年1月采用分层整群抽样方法,在沈阳、蚌埠、新乡、乌兰察布、重庆和阳江市抽取22 628名初、高中学生为研究对象.采用“青少年亚健康多维评定问卷”“青少年手机使用依赖自评问卷”“伤害行为问卷”进行问卷调查.结果 中学生意外伤害的总体检出率为46.7％,其中擦伤、跌落伤、割伤3种伤害检出率分别为29.4％,19.7％,16.3％.心理亚健康组青少年和无心理亚健康组总意外伤害、擦伤、跌落伤、割伤检出率分别为55.1％和43.3％,34.8％和27.1％,26.0％和17.2％,23.0％和13.6％,差异均有统计学意义(x2值分别为261.62,134.12,228.63,302.79,P值均＜0.01).有手机使用依赖行为的青少年和无手机使用依赖行为组总意外伤害、擦伤、跌落伤、割伤检出率分别为53.6％和44.4％,33.2％和28.0％,25.5％和17.8％,21.6％和14.5％,差异均有统计学意义(x2值分别为145.09,55.21,163.92,160.24,P值均＜0.01).多因素Logistic回归分析显示,心理亚健康和手机使用依赖是意外伤害的独立危险因素,两者交互作用有增加意外伤害的发生风险.结论 青少年心理亚健康和手机使用依赖是意外伤害的重要影响因素,关注心理亚健康和手机使用依赖有益于意外伤害的防控.
作者：王伟；万宇辉；郝加虎；马双双；陶芳标 刊期： 2018年第02期
目的 了解网络游戏对中学生自杀态度的影响,以期为自杀危机干预提供参考.方法 采用多阶段分层整群随机抽样的方法,在贵州省抽取贵阳、凯里和毕节共5 109名中学生,运用自行设计的问卷及自杀态度问卷(QSA)进行调查,应用PSM匹配出玩网络游戏中学生与不玩网络游戏的中学生各1 680名.结果 倾向得分匹配前,协变量性别、民族、年龄、年级、有无宗教信仰、身心健康和父亲文化程度在是否玩网络游戏中学生间分布差异均有统计学意义(P值均＜0.05);倾向得分匹配后,所有协变量在是否玩网络游戏中学生间分布差异均无统计学意义(P值均＞0.05).倾向得分匹配前,玩网络游戏与不玩网络游戏的中学生在自杀行为、自杀者家属和安乐死上的态度得分差异均有统计学意义(t值分别为-6.394,-4.658,-5.449,P值均＜0.01).倾向得分匹配后,玩网络游戏与不玩网络游戏的中学生在自杀行为、自杀者家属和安乐死上的态度得分差异均有统计学意义(t值分别为-2.635,2.679,-3.718,P值均＜0.05).结论 玩网络游戏是中学生自杀态度的影响因素,预防中学生自杀行为发生,应关注玩网络游戏中学生的健康教育.
作者：陈雄；汪俊华；汪小斌；田娟；刘海燕；刘兰；龙吉 刊期： 2018年第02期
目的 了解河南农村地区低保贫困户家庭中学生健康满意度状况及其影响因素,为健康干预提供支持.方法 采用方便抽样的方法,在河南驻马店和周口市抽取低保农村家庭初中生624名,进行健康满意度、健康生活方式、家庭状况等方面的调查.结果 河南低保农村家庭初中生健康满意度总均分为(3.18±0.64)分,男生高于女生(t=3.284,P＜0.05).男生在健康生活方式的健康责任、身体运动、营养行为方面得分高于女生,差异均有统计学意义(t值分别为4.517,5.818,4.494,P值均＜0.01).健康满意度高分组学生在健康生活方式6个维度方面的得分均高于低分组学生,差异均有统计学意义(P值均＜0.05).健康满意度高分组学生在教育方式、家庭人均月收入、家庭氛围、居住方式、父亲学历等方面得分均高于低分组学生,差异均有统计学意义(P值均＜0.05).Logistic回归分析显示,身体运动对健康满意度各维度均有影响;性别、家庭人均月收入、家庭氛围、父亲学历对健康满意度的生理和心理维度有影响.留守初中生心理健康满意度影响因素多(8个因素),其次是生理健康(7个因素)和社会适应能力满意度(5个因素).结论 河南农村低保农户家庭初中生个体因素和家庭因素对健康满意度的影响较大,今后应根据实际情况进行有效的干预.
作者：刘佳 刊期： 2018年第02期
目的 了解中国6城市中学生意外伤害现状,为更好地预防青少年意外伤害提供理论依据.方法 采用分层整群抽样方法,选取沈阳、新乡、阳江、重庆、乌兰察布、蚌埠33所学校共22 628名初、高中学生,进行青少年身心健康监测问卷调查.结果 中学生意外伤害总检出率为46.7％,其中男生(47.9％)高于女生(45.6％),初中生(50.6％)高于高中生(42.4％),差异均有统计学意义(x2值分别为12.643,150.656,P值均＜0.05).常见的意外伤害类型是擦伤/刮蹭伤(29.4％)、坠落/绊倒伤(19.7％)、刺伤/割伤(16.3％).多因素Logistic回归分析显示,初中生、生源地为农村、每周体力活动量多以及参加运动队是中学生发生意外伤害的危险因素(P值均＜0.05),经济发达地区中学生意外伤害发生风险低于经济欠发达地区(OR=1.24,P＜0.05).结论 中国6座城市中学生意外伤害检出率较高.意外伤害受多种危险因素影响,在制定预防措施时应针对不同危险因素有所侧重.
作者：曾寒君；许韶君；万宇辉；陶芳标 刊期： 2018年第02期
目的 了解广州市城区中小学生体育锻炼时间不足现状及其影响因素,为促进儿童青少年体质健康提供参考.方法 依托广州市中小学生常规体检工作,纳入其中10 972名城区小学二年级、初一、高一学生作为研究对象,通过问卷调查收集体育锻炼时间等资料.采用Kruskal-WallisH秩和检验,x2检验比较不同性别、年级学生每天体育锻炼时间差异;采用二分类Logistic回归模型分析不同年级学生每天体育锻炼时间＜1h的影响因素.结果 中小学生平均每天体育锻炼时间为21.4(8.6 ～ 40.0) min,85.63％的中小学生每天体育锻炼时间＜1h,女生每天体育锻炼时间＜1h的比例(90.51％)高于男生(80.61％)(x2=218.04,P＜0.05),且年级间差异有统计学意义(x2=273.68,P＜0.05).Logistic回归分析显示,不愿意参加体育锻炼(小学二年级OR=6.81,95％CI=4.38～ 10.58;初一OR=4.60,95％CI=3.79～5.59;高一OR=9.25,95％CI=5.90～14.49)和女生(初一OR=1.57,95％CI=1.35～ 1.82;高一OR=2.85,95％CI=2.07～ 3.92)是中小学生体育锻炼时间不足的主要危险因素.结论 广州市城区中小学生体育锻炼时间不足问题严峻.应以女生为重点人群,实施以增强学生体育锻炼兴趣与意愿为主的干预措施.
作者：宗一楠；刘丽；郜艳晖；梁健平；杨杰文；邓煜盛；王臻；杨翌 刊期： 2018年第02期
中国学校卫生杂志
主管:中华人民共和国国家卫生和计划生育委员会
主办：中华预防医学会
