学术投稿

浅析移情现象在协调护患关系中的作用

汪永凤;王传兰

关键词:移情, 护患关系, 分析
摘要:目的:该文通过对护患关系中的移情现象进行分析,便于提高临床护士的心理护理水平.方法:对临床上观察到的移情现象,运用心理学的原理加之分析处理,提出了一些实用的技巧.结果:改善护患关系,有利于病人的康复和护士自身的心理平衡.结论:正确的认识和处理移情是临床护士提高业务水平的一个重要方面.
安徽卫生职业技术学院学报杂志相关文献
  • 加强信息交流促进学校对临床实习学生的管理

    临床实习中由于存在实习生分布散、学校和医院之间的关系松散、社会对学生的影响加大等原因,致使学生、学校医院三方不能有效地进行信息交流,给学校的临床实习管理带来了难度.因而要利用电话、手机短信、网上QQ等种现代化信息传递工具,加强三方的信息交流,构建教学管理网络平台.只有充分重视并加强临床实习管理这-学环节,完善实习管理制度,才能培养合格的医学人才.

    作者:陈莹;顾红光 刊期: 2004年第02期

  • 肾脏移植术2例病人的护理

    目的:通过2例肾脏移植病人的护理,使我院护理技术上了一个新台阶.方法:应用心理护理、并发症的防护、特别护理、饮食护理和出院康复指导等护理措施进行护理.结果:病人1个月痊愈出院.结论:肾脏移植病人护理成功的关键在于各项护理措施的落实.

    作者:张矩云 刊期: 2004年第02期

  • 中西文化差异与旅游资料的翻译

    目的:提高旅游资料翻译的质量,促进中国旅游业的进一步发展.方法:通过分析中西文化的主要差异和旅游资料翻译的特点,提出旅游资料翻译中的文化处理原则和具体的翻译技巧.结论:在具体的旅游翻译实践中,运用添加解释性语境信息、删减冗余信息、类比、再创造等方法,缩小文化差异,可成功地进行文化交流.

    作者:王群 刊期: 2004年第02期

  • 泌尿外科腹腔镜手术的护理体会

    目的:提高经后腹腔镜手术治疗泌尿外科疾病的治疗和护理水平.方法:回顾性分析某院2002年12月~2003年12月收治的、经后腹腔镜手术治疗20例患者的临床资料和护理体会.结果:20例患者均获得良好的疗效,术后并发症少.结论:后腹腔镜是治疗某些泌尿外科疾病的有效途径,加强手术前后的护理可帮助病人平稳度过手术期,减少术后并发症的发生.

    作者:冯晓彤 刊期: 2004年第02期

  • 成人生长激素缺乏症诊治进展(综述)

    介绍成人生长激素缺乏症诊断与治疗方面的一些进展,强调动态试验对于诊断的作用及注意事项,与替代治疗相关的问题涉及剂量、疗程、对代谢的影响及治疗的安全性等.

    作者:陈若平;任安 刊期: 2004年第02期

  • 内镜下皮圈结扎术和硬化剂治疗16例食管静脉曲张疗效观察

    目的:观察内镜皮圈结扎术和硬化剂注射治疗食管静脉曲张的疗效.方法:将16例食管静脉曲张患者用橡皮圈套扎后再注射硬化剂直至曲张静脉消失.结果:进行39次套扎,76次硬化剂注射,术后Fo9例,Ft 7例,除1例轻度胸痛外、1例轻微暂时咽下困难外,未见其他并发症,无复发.结论:内镜下皮圈结扎术加硬化剂联合治疗食管静脉曲张疗程短,并发症少,复发率低.

    作者:程海林;候桂林;胡佩玲 刊期: 2004年第02期

  • 实施素质教育与改进药物化学教学

    目的:通过实施素质教育,改进药物化学教学方法,从而达到提高该课程的教学水平.方法:结合药物化学这门药学专业基础课程的特点,采用改进理论教学、实验技能培养和课程教学评价等方法.结果:近两年的教学实践取得较好的效果.结论:提出了改进药物化学教学的新方法.

    作者:蔡小华;杨志学 刊期: 2004年第02期

  • 乙型肝炎免疫球蛋白预防乙型肝炎宫内感染疗效研究

    目的:探讨孕妇肌注HBIG对阻断HBV宫内感染的疗效.方法:将101例HbsAg(+)的孕妇分为两组,一组以HBIG肌注,一组作为对照,测新生儿HbsAg、HbsAb.结果:治疗组HbsAg(+)检出率低于对照组,两组差异有显著性(P<.05).治疗组对双阳组阻断效果明显,与对照组相比,差异有显著性.结论:HBIG能有效阻断HBV宫内感染.

    作者:王宏理 刊期: 2004年第02期

  • α-干扰素治疗宫颈糜烂71例疗效分析

    目的:探讨α-干扰素(IFN-α)栓剂治疗宫颈糜烂的疗效.方法:对71例宫颈糜烂患者进行回顾性调查分析.所有患者每次6万IU/粒,隔天一次,置于阴道后穹窿,6~9次为一疗程,连续用药3个疗程.结果:α-干扰素治疗宫颈糜烂有效率达82.35%以上.结论:宫颈糜烂是育龄妇女的常见病、多发病.α-干扰素栓剂治疗宫颈糜烂能明显改善阴道清洁度和宫颈糜烂症状,疗效显著,方法简便、易行、安全.

    作者:王文娟 刊期: 2004年第02期

  • 卫生系统2004年9项重点工作

    1加大公共卫生建设力度,健全突发公共卫生事件应急体系各级卫生部门要设立突发公共卫生事件指挥机构,建立统一的应急指挥系统.

    作者: 刊期: 2004年第02期

  • 加强医院文化建设拓展生存发展空间

    加强医院文化建设,能有效增强医院的凝聚力、向心力和创造力,拓展生存发展空间.该文总结探索了公立中小型医院文化建设的内容、途径和方法.

    作者:赵家滨 刊期: 2004年第02期

  • 使用中消毒液染菌情况分析与对策

    目的:通过调查医院使用中消毒液的染菌情况,及时发现问题寻找对策以控制医院感染的发生.方法:对某院2000年1月~2003年6月各科室使用中的消毒液,包括2%碘酊、2%戊二醛、500~1000 mg/1含氯消毒液、75%酒精、0.2%新洁尔灭452份进行监测.结果:检测消毒液452份,合格率97.3%.结论:应加强消毒液的使用管理,严格执行无菌操作,定期做好消毒液的卫生学监测.

    作者:沈谷雨;周丽珍 刊期: 2004年第02期

  • 急性格林-巴利综合征呼吸肌麻痹抢救体会

    目的:探讨急性格林巴利综合征(GBS)呼吸肌麻痹的综合治疗方法.方法:对某院280例急性GBS患者中60例呼吸肌麻痹患者的综合治疗方法进行回顾性分析.结果:经及时气管切开、人工辅助呼吸、积极防治呼吸道感染及应用免疫球蛋白和血浆.该组病死率为9.3%,较国内报导为低.结论:及时气管切开,保持呼吸道通畅,积极防治呼吸道感染是抢救急性GBS呼吸肌麻痹成功的关键.

    作者:江艳;孙柏松;宋孝凯;程昭昭 刊期: 2004年第02期

  • 头部伽玛刀术后的观察与护理

    目的:加强对头部患者伽玛刀手术前后的护理,减少不良反应,防止并发症的发生,注意观察病情变化,提高医疗质量.方法:通过对患者经伽玛手术前、后的观察与护理,针对可能出现的症状,如体温、血压、意识、瞳孔的改变及恶心、呕吐、呃逆、抽搐等症状的及时处理,并适时向患者介绍相关知识.结果:76例头部伽玛刀患者术后均未出现严重并发症.结论:加强对头部伽玛刀患者术前、术后的观察和护理,是防止并发症发生和减少不良反应的有效措施.

    作者:王玉梅;张勤;葛雪芬 刊期: 2004年第02期

  • 浙江省台州中学学生膳食营养调查

    目的:为了正确了解中学生的营养状况,从而指导学生科学用膳,促进学生健康,提高学习质量.方法:以浙江台州中学学生为对象,进行一周的营养膳食调查.结果:经过计算、分析、比较,认为该校学生的蛋白质、热能、钙、维生素A等营养素摄入量不足,且热能来源比例不合理,有待合理调整和安排日常膳食.

    作者:冯尚坤 刊期: 2004年第02期

  • 老年食管癌围手术期特征及处理

    目的:总结老年食管癌围手术期处理经验.方法:回顾分析1998年1月~2003年12月某院收治的91例老年食管癌的临床资料.结果:全组治愈88例,死亡3例.结论:老年食管癌患者术后并发症与术前并存症、吻合方式及手术时间长短有关.加强围手术期呼吸道处理是手术成功的关键.

    作者:褚进海;王宗春 刊期: 2004年第02期

  • 梗阻性结肠癌48例临床分析

    目的:探讨梗阻性结肠癌的临床特点及诊断治疗经验.方法:对48例结肠癌合并梗阻患者的临床资料进行回顾性分析.结果:本组患者中,经单纯造口,姑息性切除,根治性切除患者中平均生存期分别为半年、1~2年、3年.结论:早期诊断,争取一期根治性切除是降低结肠癌伴梗阻患者的病死率,提高生存质量,延长生存期的关键.

    作者:李永红 刊期: 2004年第02期

  • 数学教学中素质教育途径探讨

    在数学教学中,培养学生创新思维,增强学生的创新素质,既是新世纪人才培养的要求,又是当前数学教学的主旋律.该文从设计各种新颖性练习和知识转化方法的应用方面探讨了培养学生创新素质的途径.学生会在潜移默化中逐步养成思考问题的习惯,从而激发了学生的创新思维,提高创新素质.

    作者:桂和存 刊期: 2004年第02期

  • Sysmex CA-50和TECHROM Ⅳ PLUS血液凝固仪对比

    目的:SysmexCA-50和TECHROM Ⅳ PLUS血液凝固仪对比.方法:为提高同一实验室不同血凝仪测定结果可比性,对临床100份术前标本随机测试.结果:SysmexCA-50和TECHROMⅣPLUS两血液凝固仪无显著差异.结论:应选择方法简便,价格便宜的凝固仪代替传统的凝固仪,从而提高工作效率,降低成本.

    作者:钱兵 刊期: 2004年第02期

  • 浅谈如何加强医学生的医德教育

    目的:通过医德教育,提高医学生的医德素质.方法:将医德教育融于教学之中,言传身教,结合实际,学生与教师相互配合,共同完善.结果:通过学习,学生树立了正确的人生观、价值观,以高尚的医德和精湛的医技走向神圣的医疗岗位.结论:将医德教育融于教学之中,是切实可行的,效果明显.

    作者:刘奇 刊期: 2004年第02期

安徽卫生职业技术学院学报杂志

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主管:安徽省卫生厅

主办:安徽医学高等专科学校