学术投稿

MiniQuest模式在《中医临床护理学》教学中的应用研究

王翔;施慧;袁亚美;夏哲远

关键词:MiniQuest, 中医临床护理学, 评判性思维能力, 辨证施护
摘要:目的 探讨MiniQuest模式在《中医临床护理学》教学中对护理本科生评判性思维能力及教学效果的影响.方法 将我院2015级护理专业4班、5班学生分为对照组和试验组,试验组采取MiniQuest与传统教学相结合的模式,对照组采取以教师讲授为主的传统教学模式.采用评判性思维量表对两组学生评判性思维能力进行评价,采用自制教学效果问卷对试验组进行教学效果评价.结果 评判性思维能力方面,试验组在总分、开放思想、分析能力、系统化能力、求知欲、评判思维自信心方面的得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);自制教学效果评价问卷结果显示,92.85%的学生支持MiniQuest的教学方法,82.14%的学生认为该教学方法可以有效的对不同患者实施辨证施护.结论 MiniQuest模式有助于提高护理本科生评判性思维能力及辨证施护的能力.
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  • 生物反馈电刺激联合等速肌力训练治疗脑卒中偏瘫患者

    目的 探究生物反馈电刺激联合等速肌力训练在43例脑卒中偏瘫患者中的应用效果.方法 选取2015年8月至2018年1月间我院康复医学科脑卒中偏瘫患者86例,依据入院时间顺序分组,各43例.对照组予以生物反馈电刺激治疗,实验组予以等速肌力训练联合生物反馈电刺激治疗.对比两组治疗前后膝关节伸屈膝肌肌力(PT)、下肢运动功能(FMA)及平衡功能(Berg).结果 两组治疗后膝关节伸屈膝肌PT、Berg、FMA评分均较治疗前有所提高,且实验组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 对脑卒中偏瘫患者联合采用生物反馈电刺激、等速肌力训练治疗,可有效提高膝关节屈伸肌肌力,改善下肢肢体功能及平衡功能.

    作者:来红淼 刊期: 2019年第01期

  • 《数据结构》教学改革与医学生创新思维能力培养探析

    本文通过分析医学院校信息管理与信息系统专业人才培养目标和《数据结构》课程特点,从教学内容、教学方法、实验体系、课题研究及评价方式等方面进行了多年的教学改革实践与探索,为培养医学生科研创新思维意识和实践创新能力提供了可行的方法和实现途径.

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    精神障碍诊断与统计手册第五版(Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders,DSM-5)将原有分类系统中的躯体形式障碍(somatoform disorders)修改为躯体症状障碍(somatic symptom disorder),删去医学无法解释症状的要求,增加心理标准,合并和简化亚型,以改善该诊断标准的临床应用.本文综述了躯体症状障碍的相关进展,目的使临床医师对该病有更深的认识,提高对该病的识别并积极给与干预.

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    作者:谢伟容;陈素慧;蔡艺敏 刊期: 2019年第01期

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    目的 了解导入式结合框架式教学法在临床医学——基础生物化学教学中的应用效果,为探讨生物化学课程采用新的教学授课模式提供一定参考依据.方法 选择2016级临床医学专业本科学生400人,随机分为实验组(1~8班)与对照组(9~16班).两组学生在性别、年龄、基础成绩等方面,经统计学分析后,无显著性差异(P>0.05).教学结束后,两组学生采用统一的标准和考核方法进行测试,并对期末考试成绩进行比较,发放自评调查问卷表来评价教学效果.结果 采用导入式结合框架式教学法的实验组期末考试成绩为(79.6±7.5)分;采用传统教学法的对照组期末考试成绩为(71.8±8.9)分,两组比较有统计学意义(P<0.001).问卷结果显示,针对提高学生的学习兴趣、学习主动性、课堂学习效率、语言表达能力等十个方面,两组数据差异有统计学意义(P<0.001).结论 导入式结合框架式教学模式在医学本科基础生物化学教学中的应用效果较好,可以有效提高学生的自主学习能力和分析解决问题能力,值得广泛推广应用.

    作者:刘洪凤;韩智学;李齐;季琳;张杰;王桂云;宋高臣;崔荣军;申梅淑;田丽梅 刊期: 2019年第01期

  • 匹多莫德辅助治疗小儿反复性呼吸道感染疗效的Meta分析

    目的 利用Meta分析的方法,探讨匹多莫德辅助治疗小儿反复性呼吸道感染情况.方法 通过计算机检索文献资料数据库,查询关于匹多莫德辅助治疗小儿反复性呼吸道感染相关性的文献资料,采用Revman5.3.5软件进行系统性评价.结果 Meta分析显示匹多莫德辅助治疗小儿反复性呼吸道感染有效率有统计学意义[OR=5.73;95%CI(4.34,7.57),P<0.001].淋巴细胞比率亚组分析结果显示CD3+T细胞[MD=9.41:95%CI(7.70,11.121),P<0.001];CD4+T细胞[MD=6.83,95%CI(3.74,9.92),P<0.001];CD4+/CD8+比值[MD=0.17,95%CI(0.08,0.26),P=0.002].结论 匹多莫德辅助治疗小儿反复性呼吸道感染疗效较好,能够显著提高患儿体内免疫细胞CD3+和CD4+值.

    作者:王朝亚 刊期: 2019年第01期

  • 射血分数中间值心力衰竭的研究进展

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    作者:岳宝霞;王卫云;田惠;徐彪 刊期: 2019年第01期

  • 磷酸奥司他韦制剂治疗小儿手足口病疗效和安全性meta分析

    目的 系统评价奥司他韦制剂治疗小儿手足口病临床疗效和安全性.方法 利用计算机检索网络文献数据库,收集有关磷酸奥司他韦制剂治疗小儿手足口病疗效的随机对照实验研究,根据Cochrane推荐的策略评价文献质量,使用Rev-man5.3.5进行Meta分析.结果 Meta分析显示,奥司他韦制剂治疗小儿手足口病疗效较好[RR=1.14;95%CI(1.10,1.19),P<0.001],与对照组比较,能显著减少患儿发热时间[MD=-1.01;95%CI(-1.39,-0.63),P<0.00001]和出疹时间[MD=-1.22;95%CI(-2.02,-0.42),P=0.003],安全性较高[RR=1.46;95%CI(0.80,2.66),P=0.22].结论 目前有限的证据证明磷酸奥司他韦制剂治疗小儿手足口病有较好的疗效和安全性.

    作者:王娜娜;韩芳 刊期: 2019年第01期

  • 美国未成年人心理健康服务体系对我国留守儿童心理服务的启示

    本文通过对美国未成年人心理健康服务机构、从业资格、心理健康服务原则、内容及我国留守儿童心理服务现状的介绍,总结美国未成人人心理服务的优势,为完善符合我国国情的留守儿童心理健康服务体系提供参考.

    作者:孙婷;唐启寿;张武丽 刊期: 2019年第01期

  • 噻托溴铵联合奥达特罗在治疗慢性阻塞性肺疾病中的研究进展

    支气管扩张剂是治疗慢性阻塞性肺疾病(Chronic obstructive pulmonary disease,COPD)的核心,且被慢性阻塞性肺疾病全球创议(GOLD)推荐为首选治疗方案.长效抗胆碱能药物(LAMA)及长效β2受体激动剂(LABA)较短效药物疗效更佳,但许多患者在使用单药治疗时仍不能达到满意的临床疗效.LAMA和LABA联合治疗可增加疗益,同时大限度地减少了使用长效支气管扩张剂治疗时产生的剂量依赖性副作用.TOviTO试验已经研究了吸入联合制剂噻托溴铵和奥达特罗对于治疗COPD的益处.通过对比健康人群组及呼吸困难组(单药治疗及安慰剂治疗),噻托溴铵/奥达特罗5/5ug治疗能够显著改善FEV1在0~3h的曲线下面积(AUC0~3),增加肺功能测定时的吹气时间,降低肺动态顺应性.在以上及其他研究的基础上,2017年GOLD指南推荐B组和C组COPD患者如症状持续存在或者进一步恶化则使用双联支气管扩张剂治疗,并将其作为D组患者的初始治疗.

    作者:别福鑫;魏盈;吕玉凤;吴珊珊;王丹丹;张丽 刊期: 2019年第01期

  • MiniQuest模式在《中医临床护理学》教学中的应用研究

    目的 探讨MiniQuest模式在《中医临床护理学》教学中对护理本科生评判性思维能力及教学效果的影响.方法 将我院2015级护理专业4班、5班学生分为对照组和试验组,试验组采取MiniQuest与传统教学相结合的模式,对照组采取以教师讲授为主的传统教学模式.采用评判性思维量表对两组学生评判性思维能力进行评价,采用自制教学效果问卷对试验组进行教学效果评价.结果 评判性思维能力方面,试验组在总分、开放思想、分析能力、系统化能力、求知欲、评判思维自信心方面的得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);自制教学效果评价问卷结果显示,92.85%的学生支持MiniQuest的教学方法,82.14%的学生认为该教学方法可以有效的对不同患者实施辨证施护.结论 MiniQuest模式有助于提高护理本科生评判性思维能力及辨证施护的能力.

    作者:王翔;施慧;袁亚美;夏哲远 刊期: 2019年第01期

  • 移动互联网平台混合教学模式在生物化学课程中的探索与实践

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    作者:马克龙;李璐;刘岩岩;周会;那莎;蔡标 刊期: 2019年第01期

  • 转铁蛋白-金纳米簇荧光分子探针小鼠体内急性毒性研究

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  • 5S管理方法应用于眼科病房

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    作者:岳莹 刊期: 2019年第01期

  • 社区意识研究进展

    本文从社区意识内涵、结构与测量、相关研究进展以及影响因素、价值和趋势进行综述,旨在为社区研究者了解国内外社区意识相关进展,为进一步研究和社区决策提供参考.

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  • 分娩后妇女盆底功能损伤调查及影响盆底功能的产科因素分析

    目的 调查分娩后妇女盆底功能损伤的情况并分析影响分娩后妇女盆底功能的产科因素.方法 选取824例在我院分娩的产妇,调查分娩后妇女盆底功能损伤情况.将盆底电生理检查正常的患者分为A组,异常的患者分为B组.对比两组患者的相关产科因素,并通过logistic逐步回归分析影响分娩后妇女盆底功能的产科因素.结果 所纳入患者盆底肌动态压力值为(61.79±17.29)cmH2O.89.32%产妇的盆底Ⅰ类肌纤维肌力低于5级,88.59%产妇的盆底Ⅱ类肌纤维肌力低于5级;59.95%产妇的Ⅰ类肌纤维肌肉疲劳度为负值,31.19%产妇的Ⅱ类肌纤维肌肉疲劳度为负值;盆底电生理检查异常率为89.68%.B组产次≥2次的比例、阴道分娩的比例、第二产程时间、新生儿出生体重≥3500g的比例均显著高于A组(P<0.05);产次≥2次、阴道分娩、新生儿出生体重≥3500g是分娩后妇女盆底功能异常的危险因素(P<0.05).结论 分娩后妇女盆底功能损伤的发生率高,且多产次、阴道分娩、新生儿出生体重是分娩后妇女盆底功能损伤的危险因素.

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牡丹江医学院学报杂志

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主管:黑龙江省教育厅

主办:牡丹江医学院