倪锁娣；鞠秀兰；戎金花
目的 探讨宫颈病变患者行高频电波刀切除术(LEEP)的手术配合及心理护理.方法 回顾性分析2005年4月～2008年4月在本院门诊1151例宫颈病变患者进行LEEP术治疗的临床资料,于术前、术中、术后对患者进行心理护理及术后随访.结果 在LEEP术中实施心理护理,患者能更好的配合手术,使手术时间减少、出血少、术中并发症少、术后恢复良好.结论 LEEP术是目前临床上治疗宫颈病变的有效方法之一,心理护理可以使患者情绪放松,更好配合手术,减少术中出血,减少术中并发症,促进患者康复.LEEP术结合心理护理治疗宫颈疾病值得推广.
作者：席丽军；张桂荣；杨淑梅；宋晶淼 刊期： 2008年第19期
老年人发生股骨颈骨折,股骨无菌性坏死的发病率日益增多,而人工髋关节置换术是治疗高龄股骨颈骨折、股骨无菌性坏死患者较理想的治疗方法,可以大程度恢复活动功能,早期行走,减少并发症的发生率,改善髋关节功能的重要手段,可有效解除髋关节疾病引起的髋痛.提高生活质量.对高龄患者施行人工髋关节置换术,手术创伤大,出血多,而且并发症多.使病人及家属不愿接受手术,因此,加强病人的心理护理,做好术前、术后护理,适时功能锻炼,严防并发症发生,才能使病人早日康复.
作者：宁洁 刊期： 2008年第19期
对64例子宫肌瘤患者经股动脉穿刺行子宫动脉栓塞治疗,术后发生并发症122例,其中发热60例,腹痛62例,均有不同程度的阴道出血,未见子宫坏死穿孔等严重并发症.经加强并发症的观察与护理,临床症状缓解,患者均好转或痊愈出院.
作者：张丽华 刊期： 2008年第19期
目的 通过对胃体、幽门部、贲门部、胃底粘膜下层微动脉构筑和网眼密度的观测,探讨胃各部位粘膜下层的动脉构筑变化规律,分析胃粘膜下层动脉在胃疾病诊断和治疗中的意义.方法 利用排除腹腔和胃部疾病,尸检切除的全胃标本25例,灌注墨汁,制作透明揭层标本.观测胃体、幽门部、贲门部、胃底粘膜下层动脉构筑和其网眼密度关系.结果 粘膜下动脉丛的微动脉走行与胃长轴垂直,吻合支多,胃各部位粘膜下动脉密度比较P<0.05.结论 胃手术时要从胃的粘膜下层处理动脉,达到减少出血,保证残胃血供的目的 .
作者：沈雷；孙石柱；刘冰华；姚立杰；李静平 刊期： 2008年第19期
目的 复习文献,对1例较为罕见的脑神经节细胞胶质瘤的临床病理学特点、免疫组化染色结果及患者的预后等作一初步探讨.方法 标本采用常规石蜡切片,HE染色,先镜观察.只对石蜡切片采用EnVision免疫组化二步法染色.结果 患者男性,42岁,肿瘤位于左额颞顶叶,大部分呈囊性,镜下见肿瘤内有多量神经节细胞及星形胶质细胞和少量少枝胶质细胞.肿瘤内神经节细胞表达Syn、CgA、S-100及NSE阳性,胶质细胞表达GFAP阳性.结论 本文对肿瘤的临床、病理形态学特点、病理诊断标准及患者的预后等做了探讨.
作者：江小玲；吕翔；张敏；龚健 刊期： 2008年第19期
本文作者从自主学习能力的涵义,阐述了培养大学生自主学习的重要性和紧迫性,根据自主学习的宗旨,探索了以文化背景知识的输入,如何培养大学生自主学习的思路和途径.
作者：陈凤云 刊期： 2008年第19期
随着高等医学教育的不断发展,现代教育技术已经被广泛应用.多媒体教学课件已成为高等教育教学中不可或缺的手段.为有效提高神经病学的教学质量,近两年我们自制了丰富多彩、直观生动的神经病学多媒体教学课件,通过在临床医学本科教学中的应用,取得了显著效果.
作者：罗庆东；高秀文；朴红梅；周洁信 刊期： 2008年第19期
论文分析了信息素养的内涵、标准,结合我国医学教育,界定了医学生信息素养培养的目标,提出了医学生信息素培养的多种路径的选择.
作者：范继红；张龙 刊期： 2008年第19期
选择两个本科班分别作为实验组与对照组,通过两组不同的实验教学方法,对理论和实验成绩进行统计分析,对临床模拟教学在耳鼻咽喉科见习教学中的应用效果进行评估.结果 理论成绩和实验成绩实验组均优于时照组.临床模拟教学能激发学生的学习兴趣,是一种多边互动的教学模式,能培养学生临床实践能力和动手能力.
作者：姜胤辉；全庆忠；高智 刊期： 2008年第19期
目的 探讨慢性糖尿病患者的各项肺功能指标的变化,分析可能影响的因素,及其临床意义.方法 选择2007年3～11月在我院呼吸内科住院36例非吸烟糖尿病患者,测定各项肺功能指标,其中慢性并发症组19人,无慢性并发症组17人.结果 2型糖尿病患者各项肺功能值均低于相应的预计值;各项肺功能下降与病程呈负相关;有慢性并发症组各项指标均低于无并发症组;且低氧血症发生率明显高于无并发症组.结论 2型糖尿病患者具有肺功能异常,肺功能的主要影响指标是糖尿病的病程.
作者：杨利；田旭玉；李丽；马权；李娜嘉；白艳玲；刘长波；郑东庆；顾国忠 刊期： 2008年第19期
目的 探讨乳腺癌改良根治术中保留肋间臂神经的方法和临床意义.方法 乳腺癌患者28例,其中19例在改良根治术中保留肋间臂神经.9例未保留肋间臂神经.术后对28例上臂内侧感觉功能进行随访研究.结果 随访2年,局部均未发现肿瘤复发、转移.其中保留肋间臂神经19例中,16例(84.2%)术后患侧上臂内侧及腋部皮肤感觉正常,3例(15.8%)感觉异常;切除肋间臂神经的9例均有感觉异常.结论 在乳腺癌根治术中保留肋间臂神经可明显减少术后患侧上臂内侧及腋部皮肤感觉障碍的发生率.有利于提高患者的术后生活质量,应成为乳腺癌改良根治术的标准组成部分.
作者：王宇男；王铁岩 刊期： 2008年第19期
诊断学作为医学教育中的一门主干课程,更是一门实践性很强的课程,然而当前临床教学资源相对匮乏,要保证诊断学教学质量,寻找新办法来强化技能训练已势在必行.我们应用心肺电脑模拟病人系统进行心肺部分的诊断学实训课教学,不仅解决了教学资源匮乏的问题,而且为学生提供了一个反复实践的机会,达到了掌握心肺触听诊这一临床基本技能的教学目的 .
作者：吴建珊；张春霞；郑玉清 刊期： 2008年第19期
目的 探讨恶性孤立性纤维性肿瘤(Malignant Solitary flbros tumor,MSFT)的超声表现,临床特征,超声诊断及鉴别诊断.方法 对我院遇到的1例恶性孤立性纤维性肿瘤伴畸胎瘤进行临床和超声影像学的总结分析,并复习相关文献.结果 恶性SFT肿瘤较大,形态欠规则,边界欠清晰,内部回声强弱不均,有部分液化暗区,彩色多普勒显示:内部可见较丰富条样血流信号,阻力指数大于0.70.结论 MSFT是一类较少见的间叶细胞肿瘤,发生部位和形态各异,肿瘤有侵袭性,手术后易复发和转移,常见的转移部位是肝、肺及骨骼.
作者：刘品红；单晓英 刊期： 2008年第19期
目的 探讨心理干预对泌尿外科老年腹腔镜手术患者术前心理状况的影响.方法 64例泌尿外科老年腹腔镜手术患者随机分为实验组和时照组.实验组进行心理干预,对照组进行一般护理,分别于入院时和术前采用SCL-90评定两组患者的心理状况.结果 实验组经心理干预后,与自身治疗前及时照组比较,抑郁、焦虑、恐怖等因子评分均明显下降;而对照组患者入院后和术前心理状况无差异,个别因子评分甚至升高.但两组与常模比较,抑郁、焦虑、恐怖等因子仍显著增高(均P<0.05).结论 心理干预对泌尿外科老年腹腔镜手术患者的术前心理状况有明显改善作用.
作者：王萌；蔡克；王沛 刊期： 2008年第19期
目的 为探讨如何通过护理干预以防治气管切开术后并发症.方法 回顾性分析行气管切开术的病人786例的临床资料,分析术后并发症的原因及护理干预.结果 在47例气管切开术后并发症病人中,2例病人因原发病死亡,其余病人气管切开术后并发症均痊愈.结论 通过气管切开术后精心护理可减少气管切开术后并发症.
作者：谢永萍 刊期： 2008年第19期
时代的发展,科技的进步,全球经济一体化的趋势,越来越需要双语型人才.目前,各高校都在进行双语教学的实践与研究,本文主要从双语教学的内涵、主要采用的形式、双语教学对教师和学生的要求以及双语教材的选择等几个方面进行了总结、研究,同时针对土木工程专业进行了教学方法的研究,为普通院校土木工程专业的双语教学工作提供借鉴.
作者：滕振超 刊期： 2008年第19期
目的 探讨中晚期淀粉样变心肌病患者的护理体会.方法 对我科收治的4例淀粉样变心肌病患者的临床特征和护理体会进行回顾性分析和总结.结果 4例患者经过强心利尿等抗心衰以及营养支持等对症治疗,护理方面加强基础护理、对症护理以及病情观察,1例病症状改善后出院,2例放弃治疗自动出院,1例死亡.结论 目前在我国淀粉样变心肌病在治疗上尚无特殊治疗方法,同时淀粉样变心肌病在中晚期以顽固性心功能衰竭为主要表现,治疗上以对症治疗以及营养支持为主,该类患者预后差,约70%左右的患者在1年内死亡,因此,在护理上做好心理护理,加强基础护理、对症护理、密切观察病情变化,协助医生早期明确诊断,提高患者的生活质量.
作者：朱林锋；吕艳 刊期： 2008年第19期
目的 调查临床护理教师积极情绪及其工作满意度情况,探讨培养临床护理教师积极情绪的科学方法和有效手段,分析它们的相关因素并探讨二者之间的关系.方法 应用SCL-90[1]、PA-NAS[1]和MBI[2],对哈尔滨医科大学附属第五医院的278名临床护理教师进行干预前和干预后的问卷调查.结果 278名临床护理教师的SCL-90、PANAS及MBI均有不同程度的变化.结论 1)临床护理教师心理健康状况值得关注和重视;2)临床护理教师的积极情绪与其工作满意度值得关注和重视;3)发现了目前影响临床护理教师心理健康、积极情绪和对其工作满意度的相关因素.
作者：王秀丽；孙佰珍；王洪慧 刊期： 2008年第19期
目的 探讨PBL教学法在普外科临床实习教学中的优越性.方法 将60名5年制实习医生随机分为两组,分别进行PBL教学和传统教学,比较两种方法的教学效果.结果 PBL教学组学生在自学、临床操作、团队合作、分析问题和解决问题等方面的能力明显优于传统教学组.结论 PBL教学法是新形式下普外科临床教学的有效方法.
作者：金响国；马晓鹏；李刚；李兴江 刊期： 2008年第19期
语言是一种文化的积淀,同时本质上也是一种交际工具,语言的学习离不开应用,因此,在英语教学改革进程中,要把语言的实际应用作为重中之重,以人为本,充分发挥学生主观能动性、创造性,由兴趣与能力推动英语学习.
作者：王波 刊期： 2008年第19期
齐齐哈尔医学院学报杂志
主管:黑龙江省教育厅
主办：齐齐哈尔医学院
