彭丽辉
任务型语言教学提倡以学生为中心、以教师为主导,以完成交际任务为教学目标.该方法可使教师应付自如地操控整个课堂教学,学生可积极活跃地参与语言实践活动.该方法重视听说能力的提高,它为学习者的学习过程提供了更好的语境.本文从任务语言教学的定义、教学理念和实际课堂教学入手,客观地探讨了任务型语言教学在大学英语课堂中的实施.
作者：陈丽菊 刊期： 2008年第23期
目的 探索涡轮牙钻+骨凿法在下颌阻生智齿拔除术的应用,并与骨凿法进行比较分析.方法 2004年7月～2007年9月用骨凿法与涡轮牙钻+骨凿法拔除各类下颌阻生智齿1789例,对其各类阻生智齿的术中并发症201例、术后并发症263例产生的原因进行分析.结果 在1789例下颌阻生智齿中,采用骨凿法拔除689例,术中并发症122例,占17.7O%.术后并发症139例,占20.17%.而用涡轮牙钻+骨凿法拔除1 100例,术中并发癌79例,占7.18%.术后并发症124例,占11.27%,两组方法差异显著(P<0.01).手术完成时间,骨凿姐为(48.71±19.58)min、涡轮牙钻+骨凿组为(37.56±18.69)min,两组差异显著(P<0.01).结论 涡轮牙钻+骨凿法拔除下颌阻生智齿,手术创伤小、时间短、施力准确、易于保护,可大大降低术中、术后并发症.
作者：胡祥文；郑杰；周国庆；李萍；杜玉芳；陈红；果利 刊期： 2008年第23期
吉西他滨是主要用于非小细胞肺癌的治疗,取得了很明显的疗效.由于吉西他滨对局部组织有一定的刺激作用,但迟发性Ⅲ度静脉炎的发生临床未有报道.
作者：蒋静；翟红岩 刊期： 2008年第23期
本文对信息资源整合的概念及医学信息资源整合的必要性进行了阐述,并指出网络医学信息资源整合应从搜索引擎的应用、挖掘技术应用以及对异构检索平台构建方面进行研究.
作者：宁淑华；文丽 刊期： 2008年第23期
随着国际交流的日益频繁,外语学习变得越来越重要.但因为语言学习者大多来自不同的文化背景,所以在语言的学习和交流过程中,人们常常会遇到一些跨文化交际障碍.本文简要地阐述了跨文化交际及其在大学英语教学中的重要性,通过举例论述了在大学英语教学中渗透跨文化交际的几点建议和方法.
作者：鲁楠；赫妍；王爽 刊期： 2008年第23期
动静脉内瘘(AVF)是终末期肾功能衰竭病人进行血液透析治疗好的血管通路.由于病人自身疾病、血管条件不佳、反复穿刺及护理不当而导致内瘘血栓形成,使内瘘失去功能,发病率为透析患者的14%～36%[1].
作者：马亚芹；吴凤兰 刊期： 2008年第23期
目的 总结Kugel腹股沟疝无张力修补术的经验.方法 采用美国巴德公司生产的Ku-gel补片为76例腹股沟复发性疝患者施行无张力修补术.观察手术时间、伤口疼痛、术后自主能力恢复、并发症和复发率.结果 全部患者治愈无并发症,随访患者术后恢复良好.随访1～2年无复发.结论 Kugel疝修补术是一种微创、无张力、几乎不需缝合,全面修补整个腹股沟区域的腹膜前修补术式,具有术后恢复快,并发症少的优点.
作者：占向阳；余加和；沈德荣；陈秀云 刊期： 2008年第23期
本文通过对Scirus覆盖范围、检索模式、结果排序的介绍,得出结论:Scirus是适合广大科技工作者的优秀专业科技信息搜索引擎.
作者：闫伟 刊期： 2008年第23期
目的 通过舒适护理在手术室中的应用,使病人在安全、舒适地心情下接受手术.方法 对手术病人进行个性化舒适护理,进行临床调查,评价其效果.结果 舒适护理使全疗患者手术期,术后随访患者满意度为99.6%.结论 舒适护理在手术室中的实施,确保手术患者的安全,提高护理质量.
作者：赵余红 刊期： 2008年第23期
慢性支气管炎、肺心病并发肺性脑病的观察护理.随时评估病情变化,持续低流量吸氧及时准确采血做血气分析监测呼吸频率、节律、发绀、意识、情绪及行为.除有效控制感染外,临床对有肺脑病先兆症状者常应用肺脑合剂:必要时机械通气,出现烦躁不安、情绪异常,应及时通知医生进行处理,并禁用镇静剂.
作者：石晓丽；宋玉梅 刊期： 2008年第23期
目的 观察以常规疗法配合特殊药物对治疗新生儿肺炎的临床疗效.方法 对126例新生儿肺炎患者,以常规疗法配合特殊药物治疗.结果 以常规疗法配合特殊药物治疗对新生儿肺炎具有很好的疗效,总有效率96.8%.结论 以常规疗法配合特殊药物对小儿急性呼吸衰竭的疗效显著,长期效果明显.
作者：侯晓燕 刊期： 2008年第23期
目的 观察头颈部恶性肿瘤患者放射治疗后唾液腺功能减退的临床症状,探讨预防和护理的有效方法.方法 选择符合条件的患者200例,分成试验组(158例)和对照组(42例),实验组从第一次放射治疗开始,收集患者唾液腺功能减退的表现如:口干、龋齿出现的时间、程度以及因口干引起的其他症状,评估并分析这些资料,提出相应的预防扣护理方法.对照组予一般常规护理.比较两组患者治疗效果和生活质量变化.结果 实验组口干明显改善141例(74%),对照组15例(21%);无效者实验组17例(26%),对照组27例(56%).结论 在患者放疗期间加强口腔、粘膜观察与护理,可低限度地减少唾液腺损伤.从而保护腺体功能.＃
作者：林兰珍 刊期： 2008年第23期
目的 探讨电视胸腔镜(VATS)在外伤性血气胸的诊断及治疗中的作用.方法 对31例外伤性血气胸患者进行电视胸腔镜手术治疗.结果 31例外伤性血气胸患者均应用电视胸腔镜进行治疗,其中30例行电视胸腔镜手术,1例中转开胸.术后恢复顺利,无并发症及死亡病例.结论 电视胸腔镜手术具有创伤小、恢复快、切口美观等优点,在外伤性血气胸的诊断及治疗中有广泛的应用价值,但应严格掌握其适应症.
作者：邹海峰；王国勇；谢方伟；何永满 刊期： 2008年第23期
智齿冠周炎是指下颌第三磨牙在萌出过程中.常因间隙不足、位置不正造成不同程度的阻生而出现萌出困难,由于牙齿的萌出不全,牙冠未能全部暴露于口腔内,在已萌露的牙冠表面常有龈瓣覆盖,未萌露的牙冠周围仍被牙囊所被覆,龈瓣、牙囊与牙冠表面之间的间隙与口腔相同,食物残渣易于嵌入,一旦机体的抵抗力下降,龈袋内寄居的病菌乘机繁殖导致牙冠周围的软组织发生不同程度的炎症,并可进而发展为间隙感染.
作者：刘海梅 刊期： 2008年第23期
本文以外语课程设计理论为基础,介绍并分析了现代外语课程设计的方法和模式,并结合现代外语教学实际,认为一名称职的外语教师不应只满足于灌输现成的知识,而是要不断地培养自己的创新能力,努力学习和掌握外语课程设计理论和方法,因地制宜,因材施教地进行课程设计,充分地发挥各自的教学个性和创造性,大胆尝试,不断探索,努力提高外语课程质量,教学质量.
作者：王铁华；金国臣 刊期： 2008年第23期
充血性心力衰竭(CHF)是心血管疾病的严重结果,需积极有效地治疗.为探讨充血性心力衰竭的有效治疗方法,我们随机选择124例冠心病及扩张心肌病CHF患者进行疗效观察:治疗组64例CHF患者应用参麦注射液及常规抗心衰治疗方法治疗,对照组60例CHF患者单纯应用常规抗心衰药物治疗,观察两组患者治疗前后心衰的症状、体征及射血分数(EF)的变化.结果 显示,治疗组心功改善总有效率为93.8%,较对照组(70.0%)疗效明显提高(P<0.05),治疗后两组EF值均有提高,治疗组较对照组升高更为显著(P<0.05),提示在常规纠正心衰治疗的基础上加用参麦注射液,能明显改善心功能、显著提高CHF的疗效,且无明显毒副作用,参麦注射液非常适合应用于CHF的治疗.
作者：王瑛；唐玉龙；曾学清 刊期： 2008年第23期
目的 探讨腹腔镜下用硬膜外穿刺套管针行鞘突管高位结扎治疗小儿鞘膜积液的可行性.方法 2004年4月～2007年12月在腹腔镜下用硬膜外穿刺套管针行鞘突管高位结扎治疗小儿鞘膜积液86例,年龄14月～11岁.结果 手术时间10～15分钟,住院1～3天,无严重并发症,切口无需缝合,术后无瘢痕,全部病例均随访观察,时间长已达3年,症状消失,无复发,元睾丸萎缩及发育异常.结论 腹腔镜下用硬膜外套管针行鞘突管高位结扎治疗小儿鞘膜积液解剖结构清楚,操作简单,安全,无需特殊器械.损伤小,痛苦少,恢复快,手术后住院时间短,可同时发现及处理对侧未闭鞘突管,值得推广.
作者：李云鹤；周萍；孔凡明 刊期： 2008年第23期
本文重点介绍了印度语言教育的发展现状,包括语言课程和语言教学以及组织机构和政策计划.通过阐释,系统的分析了印度语言教育的经验和教训.另外,由于英语教育在印度的特殊性质,本文特别对印度英语教育做出了客观的分析和评价,指出英语教育给印度带来的利与弊.同时,本文系统总结了印度语言教育发展的经验和教训,并在借鉴和吸取印度经验和教训的基础之上,结合我国语言教育的现实情况,得到深刻的启示.
作者：王曦 刊期： 2008年第23期
目的 探讨胰性脑病的发病机制、诊断及治疗方法.方法 回顾性分析38例胰性脑病(PE)的诊治经过及疗效.结果 本组治愈19例,死亡19例,病死率50%,其中手术组死亡10例,病死率为58.82%,非手术组死亡9例,病死率42.86%.结论 胰性脑病的发生与胰酶、炎症介质等因素有关;胰性脑病的诊断应以急性胰腺炎(AP)为基础,以精神神经症状的出现为条件,相关辅助检查标准有待于进一步确定.治疗除手术、抑制胰酶分泌、抗感染、支持方法外,辅以强有力的脱水剂、中枢神经营养药、激素冲击治疗至关重要.胰性脑病不宜独立的作为急性胰腺炎的手术治疗.
作者：宋华宁；葛许华；黄红莉；李泳 刊期： 2008年第23期
目的 了解护理人员所提供的护理服务是否适合肾移植患者的需要.方法 采用本院护理部设计的护理满意度调查表,对103例肾移植患者进行满意度调查.结果 肾移植患者对护理服务的很满意度均在83.5%以上,其中低是健康教育的很满意度83.5%,满意度高是护士态度为97.O9%.结论 改善护士的服务态度,加强健康教育,提高护士自身技术水平及专业知识,是提高患者时护理工作满意度的重要因素之一.
作者：彭丽辉 刊期： 2008年第23期
齐齐哈尔医学院学报杂志
主管:黑龙江省教育厅
主办：齐齐哈尔医学院
