邹晓琴；黄争春
院内感染是新生儿科常见的并发症,具有高发病率和高病死率的特点,会威胁新生儿的生命安全,因而有效检测与控制新生儿科院内感染是改善新生儿预后的重要手段.通过制定相关的规章制度、提高工作人员的基础知识和操作技能、加强科室的消毒管理、严控新生儿的使用物品和基础护理、做好科室内的生物监测,可有效预防和控制新生儿科院内感染的发生,具有重要的临床意义.
作者：黄美珍 刊期： 2013年第05期
大学日语教学中的写作教学一直是困扰老师和学生的难题.传统教学中多以讲解词汇和语法知识为主,缺乏交流互动的协作环境.而Wiki作为面向社群的网络协作平台,其开放性和协作性恰巧弥补了传统写作教学中交流、互动不足的缺陷.本文旨在阐明Wiki在日语写作教学中的优势及日语写作平台的构建.并通过分析总结调查问卷及个别访谈,来肯定Wiki在日语写作教学中的积极作用.
作者：肖珊珊；刘仰斌 刊期： 2013年第05期
职业教育是社会主义大教育的重要组成部分,它同其他教育一样,是实现人的全面发展的一个具体发展形式.职业技术教育,既能传授生产知识,以发展学生智力,又注重生产技能的训练,以增强学生的体力,并使二者有效融合,形成学生的综合职业能力.并在此基础上,有效开发出个体潜能资源,使人得到全面发展.本文以期从创新职业教育的理念来探讨关于人的全面发展问题.
作者：陈林；罗南石 刊期： 2013年第05期
留学生行为教育和心理健康关注是留学生管理的重要工作.我校留管干部和辅导员通过周末谈心制度,深入留学生的学习生活,了解其思想动态,解决留学生学习生活中的一些实际问题.周末谈心制度既能送去领导的关心,融洽师生之间的感情,还能发现问题的苗头和根源,消弭矛盾于无形,促进和谐校园建设.
作者：钟富有；黄东；黄文星 刊期： 2013年第05期
目的:探讨影响预防医学专业实习质量的相关因素与对策.方法:采用调查问卷方式对2010年～2012年在赣州市疾病预防控制中心实习的32名实习生和每个科室的带教老师都进行一次背对背的交叉答卷,累计学生答卷192次,带教老师答卷189次.将调查内容分学生自身情况、带教老师情况和外部影响因素三大项目问卷,前两项是交叉提问,后一项是共有项目.结果:实习现状中突出存在的问题有实习时间安排不合理,实习生的学习态度较差,实际操作能力偏差,特别是卫生突发事件的应急能力基本缺失,带教老师的关注与放手不够,考核管理不到位,就业压力的影响,同期考研复习影响等诸多因素影响了实习质量的全面保证.结论:(1)合理调整实习计划,延长实习时间.(2)建立技能型培养体系.(3)抓好全面素质教育.(4)加强师资力量,提高带教水平.(5)建立健全考核制度.(6)对考研学生采取不同的管理办法,避免时间冲突.
作者：邱俊华；钟小荣 刊期： 2013年第05期
总结加强医院感染管理的措施,提出在医院感染管理中应运用科学化、规范化的医院感染管理模式,严格管理措施,降低医院感染发病率.
作者：蔡永红；王凤珍 刊期： 2013年第05期
留学生普通外科临床见习工作是我校外科教学的一个重要内容,不仅需要注重留学生外科素质教育,而且需提高普通外科见习的教学质量,加强普通外科带教的师资培养,不断创新教学方法.本文总结了对留学生普通外科临床见习教学的经验和体会.
作者：刘晓平；甘雅芬；陈霖柏 刊期： 2013年第05期
医患心理契约是医患双方彼此间的一种无形的、主观的、内隐的心理约定,它为我们观照医患关系提供了新的理论维度.医患心理契约的失衡与违背,是诊疗情境、医患交往中的普遍现象;医患心理契约的破裂或解体,表征的是医患心理契约的破坏程度.医患心理契约的破裂,是滋生医患紧张、引发医患矛盾的决定性因素.医患心理契约的维系与重构,实质上就是和谐医患关系的维系与再造过程.
作者：陈匡明；张小健；郑亚楠 刊期： 2013年第05期
合作与礼貌是社会交往中实现交际目标的必要条件.然而,在中西跨文化交往中,由于文化背景的不同,对礼貌的表达也不尽相同,这种不同必然影响到中西文化的语用选择.文化因素和交际双方的文化身份应该成为交际中重点把握的因素,这些因素也是导致误解和尴尬的主要原因.
作者：刘宁生 刊期： 2013年第05期
报纸、广播、电视和杂志等传统媒体长期以来,一直承担着传统媒体的健康知识传播功能,尤其是健康类媒体近三十年的发展,为我国广大人民群众提供了广泛而持久的疾病预防、自我保健、中老年养生、医卫信息及就医问药等服务,已经成为人民群众不可或缺的健康生活知识的获取工具.新媒体在声色光电等形式与内容传播方式上所发生的革命,健康传播媒介形式的外延不断扩大,传播内容明显增多,传播效率显著提升,向传统媒体提出了严峻挑战.如何应对新媒体的冲击,是健康类传统媒体所面临的大课题.本文将就健康类报刊应如何突破现有的运作思维模式,把握健康类报刊的专业性与权威性等关键因素,扬长避短,充分发挥自己的传统品牌、资源等优势基础上,努力构建不可替代的科学性和权威性兼具公信力的特质,使自己在新媒体发展的浪潮中,借力新媒体,提升竞争力,立于不败之地.
作者：刘渊华 刊期： 2013年第05期
为提高毕业实习效果与质量,总结提高医学人才培养质量方法,笔者向实习生及带教老师进行了问卷调查,了解影响学生实习效果与质量的原因并加以分析.结果显示加强学生基础理论知识培养,增强学生学习自觉性;优化课程设置与安排,合理安排实习时间;加强对实习医院的指导与投入,培养一批优秀带教老师;建立实习医院教学质量评价与淘汰制度;建立毕业实习质量监控和信息反馈通道;做好学生职业规划,拓宽就业渠道等方面可提高学生实习效果与质量.
作者：刘振优；刘仰斌 刊期： 2013年第05期
针对在新时期,英语专业学生的语音教学与以前相比没有得到足够的重视问题,对新时期高校英语语音教学的新路径进行分析探讨.
作者：杨菁 刊期： 2013年第05期
目的:为完善三年制农村订单医学生的课程体系,提高教学质量,培养合格的农村“订单式”全科型医学人才.方法:对学校三年制订单医学班和三年制非订单医学班的课程门数和学时数进行统计,分析比较结果.结果:与非订单班比较,订单班课程门数减少7门,总学时减少448学时,精减半年在校学习时间、提早半年进行毕业实习、增加半年的岗前培训.订单班增设了农村医疗工作适用课程,减少了实用性不够强的课程,加强公共卫生课程教学,整合实验教学,强化实践教学.结论:构建了突出临床能力培养、突出面向农村的全科培养、突出实践教学的“三突出”的订单班课程体系,对有效优化农村卫生人才培养模式产生了积极影响.
作者：钟志宏；黄光生；辛赣海 刊期： 2013年第05期
目的:探讨院外人员完成消毒供应中心下送任务中存在问题,探讨可行的对策.方法:分3组下送,每天2次.工人按制定流程装好物品下送,到各科室先做好手卫生,然后取出无菌物品与护士清点核对、签名,由科室护士把无菌物品放置存放柜.结果:下送人员没有做好手卫生;治疗车没有清洁,甚至有把无菌物品摆放在办公室台面;下送结束,没有消毒下送车.结论:无菌物品下送与医院感染关系密切,所以,应由经严格培训考核合格后专人负责下送,并且不能兼其他与消毒供应中心工作无关的任务.
作者：罗小贞；梅华；黄惠平；韦玉芳 刊期： 2013年第05期
对于血液病病人来说,骨髓穿刺检查是基本、重要的检查手段.骨髓穿刺术是通过穿刺骨髓腔抽取骨髓液的一种常用医疗操作技术.获得的骨髓液可进行细胞学、细菌学和寄生虫的检查,对多种疾病做出诊断或提供诊断线索,观察某些疾病的治疗效果[1].我科采用在髂后上棘进行骨髓穿刺,由于操作熟练和精心护理.无1例发生不良反应和感染,现将护理体会报告如下.
作者：贺红蕾；曾俊权 刊期： 2013年第05期
网络环境下电子期刊迅速发展,图书馆的期刊馆藏结构发生了巨大的变化,电子期刊文献冲击着占主导地位的传统纸质期刊文献,电子期刊文献已成为图书馆馆藏文献资源的新的组成部分.电子期刊的出现,赋予了图书馆期刊工作新的内容与活力.新的契机亦展现在期刊资源建设面前.探讨网络环境下图书馆纸质期刊与电子期刊的协调发展,对推动图书馆期刊资源建设有现实意义.
作者：胡可平；李静；吴光春 刊期： 2013年第05期
透视中央苏区医疗卫生工作,折射出中国共产党的初始执政理念——“真心实意为群众谋利益”.在党和苏维埃政府领导下,中央苏区医疗卫生工作不仅保障了军民健康,提高了红军战斗力,夯实了党初始执政的基础,为党积累了宝贵经验和教训,进而为党探索执政方式、总结执政经验提供了初步空间.
作者：钟继润；陈安 刊期： 2013年第05期
目的:探讨减少病区内输液呼叫铃声噪音污染的有效措施,主动为患者提供优质护理服务,提高患者满意度.方法:在品管圈活动中,采取增加护理人员,调整床护比,科学排班,合理分工,调整工作流程,合理配置人力资源、加强输液管理等措施,以减少或者避免病房输液呼叫铃声.结果:实施品管圈活动前后比较输液不同原因呼叫铃响次数、患者满意度,差异有统计学意义(P均＜0.05).结论:合理安排护理人力资源及调整工作流程,加强输液管理可有效减少病房内输液呼叫铃响.
作者：黄冬莲；黄六英 刊期： 2013年第05期
目的:观察消胀方封包药熨对卧床患者腹胀的护理效果.方法:将200例符合条件的患者随机分为治疗组和对照组各100例,治疗组采用消胀方封包药熨,对照组采用传统方法、按摩腹部,配合应用口服果导片、开塞露肛注等,均采用相应的护理.结果:治疗组腹胀减轻的总有效率100％,对照组腹胀减轻的总有效率92％,差异有统计学意义(P＜0.05).治疗组未发现不良反应,对照组出现水、电解质紊乱,引起患者新的不适,如:口渴、纳差、不同程度乏力等.结论:消胀方封包药熨对卧床患者的缓解腹胀的护理效果好,未发现不良反应,易为患者接受,且简便价廉,值得临床推广使用.
作者：陈桂花；陈燕；陈小梅；陈永华；林金凤 刊期： 2013年第05期
学习动机是维系学习者学习源泉的“发动机”,是保证学习者持续发展自主学习能力重要因素.自20世纪80年代起,动机研究呈现多元化的趋势,各种动机理论层出不穷.但是美国佛罗里达大学心理学凯勒教授融合了动机领域中的主要理论,形成了以四因素“注意(Attention)、切身性(Relevance)、自信心(Confidence)和满足感(Satisfaction)”这四个英文单词首字母为名称的ARCS动机模式.ARCS模式自产生起,就受到国内外教育界的重视,被广泛应用于教学实践并取得了很多的成果.但是ARCS模式的研究和实践在以下一点形成空白:其实践运用缺乏提高教学成效的关键一环——课外活动.课外活动是专业教学不可缺少且至关重要的一个部分,尤其在各类专业比赛中对提高学生专业素质、激发学生学习动机和培养学生自主式、体验式、探究式、终生式等学习方式方面起着重要的作用.
作者：李明兰；刘传江 刊期： 2013年第05期
赣南医学院学报杂志
主管:赣南医学院
主办：赣南医学院
