刘振优；刘仰斌
将“5S”管理模式的内容和实施方法引入药剂科门诊药房的管理,探讨“5S”管理在门诊药房工作中的作用.
作者：罗新辉；曾雪亮；李蓓；钟星明 刊期： 2013年第05期
报纸、广播、电视和杂志等传统媒体长期以来,一直承担着传统媒体的健康知识传播功能,尤其是健康类媒体近三十年的发展,为我国广大人民群众提供了广泛而持久的疾病预防、自我保健、中老年养生、医卫信息及就医问药等服务,已经成为人民群众不可或缺的健康生活知识的获取工具.新媒体在声色光电等形式与内容传播方式上所发生的革命,健康传播媒介形式的外延不断扩大,传播内容明显增多,传播效率显著提升,向传统媒体提出了严峻挑战.如何应对新媒体的冲击,是健康类传统媒体所面临的大课题.本文将就健康类报刊应如何突破现有的运作思维模式,把握健康类报刊的专业性与权威性等关键因素,扬长避短,充分发挥自己的传统品牌、资源等优势基础上,努力构建不可替代的科学性和权威性兼具公信力的特质,使自己在新媒体发展的浪潮中,借力新媒体,提升竞争力,立于不败之地.
作者：刘渊华 刊期： 2013年第05期
目的:探讨小儿呼吸机相关性肺炎(VAP)产生的高危因素及护理对策.方法:回顾性分析80例因气管插管使用呼吸机患儿的VAP的发病情况.结果:45例发生VAP,发生率为56％,均与免疫功能低下,药物的因素,外源性细菌感染,口咽部定植菌“误吸”及胃、十二指肠定植菌逆行和易位,吸入、细菌生物被膜(RF)形成,医护人员手的交叉感染、营养不良等有关.结论:结合VAP发生的危险因素分析,有针对性地实施严格无菌操作、加强口咽部护理、合理使用抗生素、保持呼吸道通畅、防止误吸和胃内容物反流等护理措施可有效预防和减少VAP的发生.
作者：杨玲 刊期： 2013年第05期
从计算机基础课程创新思维教育的现状出发,剖析了当前计算机基础课程创新思维教育存在问题与弊端,结合CDIO工程教育理念,提出了一种混合式的创新思维教育模式,并分析和阐述了CDIO理念下的混合式创新思维教育在计算机基础课程中的教学策略与实施,后给出这种混合式创新思维教育模式的几点改进意见.
作者：王蓉；郑旋 刊期： 2013年第05期
采用医学生就业能力自评量表对地方院校303名临床医学专业学生进行调查,结果发现,医学生对就业能力要素认知在性别、生源地、年级和就业意向上存在显著差异;医学生看重自身的知识及运用能力要素;男生在职业认同上有着强烈的自我意识;城镇生源地医学生明显高于农村生源地医学生,而且认知差异十分显著;医学生对就业能力要素的认知随着年级的变化表现出一定规律性变化.
作者：刘联；蓝云；刘小珍 刊期： 2013年第05期
为进一步加强地方高校与社会、用人单位的联系,促进产学研的紧密结合,优化师资队伍结构,在一定程度上节约办学成本,保证教育教学质量,本文通过了解地方高等医学院校兼职教师教学工作情况、授课内容、教学效果,分析高校兼职教师教学工作中存在的不足,从规范兼职教师的管理和提升兼职教师的服务等方面进行了浅析.
作者：毛磊焱 刊期： 2013年第05期
合作与礼貌是社会交往中实现交际目标的必要条件.然而,在中西跨文化交往中,由于文化背景的不同,对礼貌的表达也不尽相同,这种不同必然影响到中西文化的语用选择.文化因素和交际双方的文化身份应该成为交际中重点把握的因素,这些因素也是导致误解和尴尬的主要原因.
作者：刘宁生 刊期： 2013年第05期
新医改的深入推进,对具有创新精神的创造型医学人才需求日益迫切.创造性思维的培养是培养具有创新精神人才核心的问题.发散性思维的培养对于创新型人才培养至关重要,在创造性思维形式过程中起着主导作用.培养优秀的创新型医学人才,不仅要在教学中培养学生的发散性思维意识,不断通过医学实践塑造医学生发散性思维的品质,还要积极创建具有发散性思维的校园文化.
作者：刘薇；刘善玖 刊期： 2013年第05期
中药房是医院重要服务窗口,中药房管理是医院药事管理的重要部分.现阶段中药房管理,由于没有得到足够重视,发展相对缓慢.在中医医院里,重医务管理、轻中药管理工作;综合性医院里,重西药管理,轻中药管理[1]问题普遍存在.探讨医院中药房管理的思路和方法,加强医院中药房管理的规范化、标准化建设,确保患者用药安全、有效、科学、合理,是医药学工作者义不容辞的责任.中药房加强制度建设,药师提高自身业务知识素质,严把中药质量关、转变服务观念、运用现代科学技术完善中药房的功能,做好临床用药服务.
作者：曾洁 刊期： 2013年第05期
宫腔镜检查是一种用于宫腔及宫颈管病变诊断和治疗的妇科内镜.具有不需要开腹、时间短、不需住院、痛苦少、恢复快、经济方便,诊断明确的诊疗手段.被越来越多妇科医生和患者接受,但在宫腔镜检查术及治疗护理中存在很多风险.2012年我们在1 198例门诊宫腔镜检查术及治疗患者术前、术中和术后进行了观察,发现在患者、护士、医疗器械设备管理、消毒隔离等方面存在风险,针对宫腔镜检查术中的风险,采取了相应对策,并实施人性化护理,并发症发生率明显减少,现就宫腔镜检查术护理中的风险分析如下.
作者：赖鹦 刊期： 2013年第05期
案例教学法是一种新型的教学方法,其核心是通过典型的案例,在教师的引导下,通过对案例的仔细阅读、深度思考、个性分析和独立判断以及充分讨论,把隐含在案例中的基础理论、基本原理和方法,甚至隐藏其中的特殊、超出常理的关键点进行解剖并终得出结论,教师对学生的结论作出评判,指出合理和正确的部分,分析和解剖不当或错误的部分,鼓励超出答案和合乎情理的判断,并结合案例旁引相关的知识[1].列问穷举法为通过启发式提问,层层深入将各个知识点串成一根线,使之在理解的基础上易学易记,其核心是培养学生的临床思维习惯及临床决策,使之学而能用,为以后临床工作打下基础[2].两种方法的结合能充分调动学生的主观能动性,培养学生的思维能力、分析判断能力和丰富的想象力、敏锐的观察力、创造力,灵活运用相关理论分析问题、解决问题,达到理论与实践的紧密集合.教师与学生的互动极大地激发了学生浓厚的学习兴趣并培养了学生主动获取知识的能力.
作者：刘翰文；刘青萍 刊期： 2013年第05期
采用自编“大学生心理咨询态度量表”,通过对南昌和赣州四所高职院校500名学生从认知、情绪情感和行为意向等三个分量表及性质认知、效果认知、作用认知、要素认知和现象认知,顾虑情绪和不安情绪,矛盾意向、接近意向、防范意向和拒绝意向等因子测评.结果表明,虽然有学生对心理咨询持认同态度,但仍有很大一部分学生对心理咨询存在误区.为此本文有针对性地从性别、家庭类型、子女类型、生源地、高考分数上分析了高职学生对心理咨询的态度,便于帮助和引导教育工作者有的放矢地进行学生心理工作.
作者：李征澜；卢东 刊期： 2013年第05期
中央苏区红军卫生学校培养了大批医学生,极大缓解了苏区和红军部队日益发展壮大而医务人员数量、水平却远远不能满足形势发展和作战需要的矛盾,为苏维埃革命的胜利奠定了基础.红军卫生学校以培养技术优良的“红色医生”为目标,注重选拔政治素质好、有文化的年轻人,探索出特定历史背景条件的办学特色,其办学经验和办学精神为我国医学教育发展树立了典范,具有重大历史价值和现实意义.
作者：李媛；钟世华 刊期： 2013年第05期
通过自填式问卷的形式,对赣州市章贡区四大街道办事处下的48个街道社区居民的阅读现状进行调查和分析研究,发现他们的阅读特点和存在的阅读问题,并结合实际情况,提出高校图书馆在推动社区阅读活动中的几点应对之策.
作者：刘玉婷；姚慧君；邱丽红 刊期： 2013年第05期
针对在新时期,英语专业学生的语音教学与以前相比没有得到足够的重视问题,对新时期高校英语语音教学的新路径进行分析探讨.
作者：杨菁 刊期： 2013年第05期
目的:评估病人对护生实施临床操作的接纳程度,提出相应的护理对策.方法:采用自行设计的问卷,对300名临床护生进行调查.结果:25.33％的护生表示进行临床操作时经常遇到病人不接纳的情况,48.00％护生易被拒绝的实习阶段为实习初期.被拒绝后,约有54.32％的护生会通过与病人的沟通来再次争取机会.结论:加强护生综合素质的培养和管理,老师做好带教工作,重视与病人的沟通交流,是改善病人不接纳护生临床操作状况的重要措施.
作者：刘敏；刘静 刊期： 2013年第05期
留学生普通外科临床见习工作是我校外科教学的一个重要内容,不仅需要注重留学生外科素质教育,而且需提高普通外科见习的教学质量,加强普通外科带教的师资培养,不断创新教学方法.本文总结了对留学生普通外科临床见习教学的经验和体会.
作者：刘晓平；甘雅芬；陈霖柏 刊期： 2013年第05期
临床医学专业认证对教师的教学观、课程观、评价观都提出了挑战.教学发展中心应通过遵循学术性原则、构建学习共同体、实施发展性评价,促进教师专业发展,更好地应对临床医学专业认证.
作者：漆艳春；刘仰斌 刊期： 2013年第05期
红色文化是在革命战争年代,由中国共产党人、先进分子和人民群众共同创造并极具中国特色的先进文化,蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵[1].红色旅游是指以1921年中国共产党建立以后的革命纪念地、纪念物及其所承载的革命精神为吸引物,组织接待旅游者进行参观游览,实现学习革命精神,接受革命传统教育和振奋精神、放松身心、增加阅历的旅游活动.红色文化在红色旅游中被以文化再现的方式重新塑造,红色旅游作为红色文化的载体之一,对于红色文化的传播具有重要意义.因此,对红色文化资源及红色旅游的现状进行科学评价与对策分析,可以促进其有效地保护和开发利用,推进其可持续发展,获得不竭的活力和生命力.
作者：古月明；钟易；温泉；颜剑 刊期： 2013年第05期
大学日语教学中的写作教学一直是困扰老师和学生的难题.传统教学中多以讲解词汇和语法知识为主,缺乏交流互动的协作环境.而Wiki作为面向社群的网络协作平台,其开放性和协作性恰巧弥补了传统写作教学中交流、互动不足的缺陷.本文旨在阐明Wiki在日语写作教学中的优势及日语写作平台的构建.并通过分析总结调查问卷及个别访谈,来肯定Wiki在日语写作教学中的积极作用.
作者：肖珊珊；刘仰斌 刊期： 2013年第05期
赣南医学院学报杂志
主管:赣南医学院
主办：赣南医学院
