谭娴玲；黄春平
目的:探讨综合康复护理在慢性阻塞性肺疾病(COPD)稳定期患者中的应用效果.方法:将184例COPD稳定期患者随机分为对照组和观察组各92例,对照组给予常规护理与治疗,观察组在对照组的基础上采用综合康复护理;护理后比较两组疗效,在住院第2天和护理6个月后第1周对两组进行肺功能检测和6 min步行距离.结果:观察组显效率和总有效率明显高于对照组(P<0.05),护理后,观察组大呼气中段平均流速(MMEF)、肺活量(VC)、呼气峰值流速(PEF)均高于对照组(P<0.05,P<0.01),第一秒钟用力呼气容积(FEV1)及FEV1/FVC(用力肺活量)与6 min步行距离均高于对照组(P<0.01,P<0.05).结论:对COPD稳定期患者给予及时的心理护理、营养护理、运动指导和呼吸功能锻炼等综合康复护理,可有效改善患者的肺功能及预后,并有助于患者的身心健康.
作者：邢利英；杨赛 刊期： 2017年第11期
目的:探讨临床护理路径在缺血性脑卒中患者中的应用效果.方法:将88例缺血性脑卒中患者随机分为观察组和对照组各44例,对照组给予常规护理,观察组在此基础上给予临床护理路径;比较两组肢体功能改善情况、住院时间、住院经济成本及护理满意度.结果:入院第2、4个月观察组肢体功能改善情况明显优于对照组(P<0.05);观察组住院经济成本及住院时间均低于对照组(P<0.05),护理满意度明显高于对照组(P<0.05).结论:在缺血性脑卒中患者康复护理中应用临床护理路径,有利于患者肢体功能的快速康复,减少住院经济成本,缩短住院时间,提高护理满意度,避免医患纠纷.
作者：洪旭 刊期： 2017年第11期
目的:探讨优化急诊护理流程对急性心肌梗死(AMI)患者抢救效果的影响.方法:将2014年11月~2015年11月收治的31例AMI患者作为对照组,采取传统急诊护理流程;将2015年12月~2016年11月收治34例AMI患者作为观察组,给予优化后的急诊护理流程.观察比较两组护理后的分诊评估时间、进出急诊室时间、心电图时间、抢救时间,并记录患者院内AMI复发的情况.结果:观察组护理后分诊评估时间、进出急诊室时间、心电图时间、抢救时间均短于对照组(P<0.05),且院内AMI复发率少于对照组(P<0.05). 结论:对AMI患者的抢救采取优化急诊护理流程的效果满意.
作者：容玉佩；刘侃；王欢；高稀凤 刊期： 2017年第11期
目的:探讨血液净化治疗毒蛇咬伤致急性肾衰竭的护理方法.方法:对14例毒蛇咬伤致急性肾衰竭患者采用血液净化治疗,经严谨的护理监护与观察,包括上机治疗前的评估、上机治疗时的观察、治疗结束下机的护理等.结果:本组患者71例次血液净化治疗全部顺利完成,11例患者治愈出院,3例好转出院.结论:被毒蛇咬伤致急性肾衰竭患者,应及早进行血液净化治疗,经严谨的护理监护与观察,能保证患者顺利完成血液净化治疗,顺利出院.
作者：陈惠媛 刊期： 2017年第11期
目的:探讨关爱照护模式对脑卒中康复期患者心理状况的影响.方法:将收治的160例脑卒中康复期患者随机分为对照组和观察组各80例,对照组行普通照护模式,观察组行关爱照护模式;分别在治疗前、干预1周后及出院1个月后通过焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)及症状自评量表(SCL-90)比较两组焦虑、抑郁及症状自评状况.结果:干预1周和出院后1个月,观察组SDS、SAS评分均低于同组治疗前和对照组(P<0.01),且对照组SDS低于治疗前(P<0.05);护理1周后对照组SCL-90中躯体化、强迫、抑郁、焦虑、精神病性及其他评分显著低于治疗前(P<0.05);干预1周和出院后1个月,观察组SCL-90中除敌对和偏执外,其余各项与对照组和治疗前比较差异有统计学意义(P<0.01,P<0.05).结论:关爱照护模式理念先进,能够显著改善患者的焦虑和抑郁症状,提示患者生活质量,值得临床借鉴使用.
作者：王圣燕 刊期： 2017年第11期
目的:探讨集束化护理干预在ICU人工气道患者中的应用.方法:将82例ICU人工气道患者随机分为观察组和对照组各41例,对照组实施常规护理,观察组实施集束化护理.结果:观察组VAP发生率、意外脱管发生率、满意度、机械通气时间、ICU住院时间明显优于对照组患者(P<0.05).结论:对ICU人工气道患者实施集束化护理干预,不仅缩短患者ICU住院时间和机械通气时间,还可降低并发症发生率,提高患者满意率,值得临床推广.
作者：余霞 刊期： 2017年第11期
目的:探讨超声导引下经锁骨下静脉置管在特殊体质患者中的应用效果.方法:将320例特殊体质患者分为超声组(彩超实时引导下穿刺)和对照组(常规体表定位盲穿法)各160例,观察并比较两组置管一次成功率、置管穿刺所需时间、并发症发生率、留管时间.结果:两组1次穿刺成功率和失败率比较差异有统计学意义(P<0.01);超声组穿刺时间短于对照组(P<0.01);超声组并发症发生情况与对照组比较差异有统计学意义(P<0.01),超声组导管留置时间长于对照组(P<0.01).结论:彩超实时引导下锁骨下静脉置管可无条件的用于特殊体质的患者中,能有效避免并发症的发生,降低患者穿刺风险,缩短穿刺时间,延长留置导管时间.
作者：郭士华；洪淑英；杨飞飞 刊期： 2017年第11期
目的:探讨PRECEDE模式健康教育对固定正畸患者治疗效果的影响.方法:将153例正畸初诊患者根据就诊日期(单、双日)随机分为观察组68例和对照组85例,对照组采用常规口腔卫生指导,观察组在此基础上进行针对性的PRECEDE模式健康教育;对两组的效果进行比较.结果:两组第一次托槽脱落率、牙面脱矿率及患者的复诊依从性比较差异有统计学意义(P<0.05).结论:实施PRECEDE模式健康教育的患者有助于改善口腔卫生状况,降低患者托槽脱落率和牙釉质脱矿率,提高患者的依从性.
作者：姜肖梅；陈香；张晓磊；伊颖杰 刊期： 2017年第11期
目的:探讨护理干预对雾化吸入治疗小儿哮喘的疗效及依从性的影响.方法:选择120例哮喘患儿作为研究对象,随机分为观察组和对照组各60例,对照组给予常规护理,观察组给予患儿、家长及雾化吸入过程系统性的护理干预措施;比较两组治疗效果、治疗依从性及家长满意度.结果:观察组治疗有效率、治疗依从性、护理满意度明显高于对照组(P<0.05,P<0.01).结论:哮喘患儿在雾化吸入治疗的同时配合系统护理干预,可有效控制患儿哮喘症状,提高患儿的治疗依从性,疗效显著,护理满意度高.
作者：谭娴玲；黄春平 刊期： 2017年第11期
儿童处于生长发育阶段,心理认知发展不完善,对挫折和生活变化的承受力差.住院患儿易出现较多的心理行为问题,给家庭带来沉重压力.心理韧性是一种抗逆力,可以有效缓解儿童、青少年的心理创伤,帮助住院患儿以正确、积极的方式对待住院和治疗,促进机体康复[1-2].将心理韧性理论应用于临床护理工作,使临床护理人员不再仅仅局限于对住院患儿身心疾病的照顾,而且能够从积极心理学角度出发,帮助住院患儿探索个体生存和成长的力量源泉,开发其自身心理韧性潜能,更好地适应环境,促进心理健康.现将住院患儿心理韧性研究进展综述如下.
作者：叶水英 刊期： 2017年第11期
目的:探讨个体化护理干预在学龄前哮喘患儿门诊雾化吸入治疗中的应用效果.方法:将204例在门诊进行雾化吸入治疗的学龄前哮喘患儿作为研究对象,随机分为干预组108例和对照组96例,对照组实施常规雾化吸入治疗,干预组在此基础上借鉴幼儿园的教育模式进行个体化护理干预.观察雾化前后咳嗽、喘息、呼吸、肺部哮鸣音的变化,比较两组症状消失时间、疗效以及患儿的依从性.结果:干预组咳嗽消失、喘息缓解、哮鸣音消失时间短于对照组(P<0.05),干预组总治疗有效率高于对照组(P<0.05),依从性及满意度均明显高于对照组(P<0.05).结论:针对学龄前患儿心理发展特点,采取个性化护理干预能够有效提升哮喘治疗有效率,提高患儿治疗依从性,提高患儿家长的满意度.
作者：邱敏丽 刊期： 2017年第11期
目的:探讨优化护理工作模式在精神科优质护理服务中的应用效果.方法:将78例患者随机分为对照组和观察组各39例,对照组实施常规护理,观察组采用优化护理工作模式下的优质护理.对两组健康知识掌握情况、意外事件和投诉发生率进行比较.结果:观察组健康知识掌握优良率、意外事件和投诉发生率均优于对照组(P<0.05).结论:在精神科优质护理服务中采用优化护理工作模式可使患者的健康知识掌握率提高,减少意外事件和投诉事件发生.
作者：彭燕萍；何汝冰；邓娟 刊期： 2017年第11期
目的:探讨微信在鼻内镜术后患者鼻腔冲洗中的应用效果.方法:将100例鼻内镜术后患者随机分成微信组和对照组各50例,对照组采用出院时健康宣教的方式;微信组利用微信组建微信群、公众号等方式,进行鼻腔冲洗的宣教内容,并提供在线答疑.比较两组1周后鼻腔冲洗知识掌握情况及鼻腔黏膜复查情况.结果:微信组知识掌握情况及鼻腔黏膜复查情况明显优于对照组(P<0.05).结论:微信作为一种新媒介方式,以手机为智能终端、信息传递多样化,使用操作便捷,可明显提高鼻内镜术后患者鼻腔冲洗知识掌握程度.
作者：郑伟；郑阳；李丽 刊期： 2017年第11期
目的:探讨基于微信平台的延续护理对支气管哮喘患儿出院后病情控制及生活质量的影响.方法:选取收治的120例支气管哮喘患儿为研究对象,在患儿出院前1 d根据随机数字表将其分为观察组及对照组各60例,对照组出院后行常规性传统护理随访,观察组通过建立微信平台实施延续性护理;比较两组出院后病情控制及生活质量情况.结果:两组干预后日间积分、夜间积分均低于干预前(P<0.05),且观察组干预后日间积分、夜间积分均低于对照组(P<0.01);干预后观察组活动受限、哮喘症状、心理情绪、对刺激源反应、对自身健康的关心及生活质量总评分均高于对照组(P<0.05),且两组均高于干预前(P<0.05).结论:基于微信平台的延续护理有利于哮喘患儿出院后病情控制,提高患儿生活质量.
作者：李姗姗；郝英双 刊期： 2017年第11期
目的:探讨沙盘游戏治疗法在无陪护病房住院患儿中的应用效果.方法:选取2015年11月~2016年2月无陪护病房收治的50例患儿作为对照组,接受常规治疗和护理;将2016年3~7月收治的48例患儿作为观察组,在对照组基础上接受沙盘游戏治疗法.比较两组干预前后汉密尔顿焦虑量表评分(HAMA)、收缩压(SBP)、舒张压(DBP)及心率(HR)变化情况.结果:干预后两组HAMA评分及焦虑情况优于干预前,且观察组干预后HAMA评分及焦虑情况优于对照组(P<0.05);干预4周后,观察组SBP及HR均优于对照组(P<0.05).结论:沙盘游戏对无陪护病房患儿的分离焦虑具有明显的缓解作用.
作者：刘淼；刘蕴；孙俐俐；范新刚；杨巧芝 刊期： 2017年第11期
目的:探讨绩效考核评价体系在临床护理持续改进中的应用效果,通过绩效考核对护理人员的护理质量做出客观评价,为护理质量的持续改进提供参照依据.方法:根据绩效考核评价标准,对不同岗位能级护理人员的护理工作质量、工作量和满意度进行每个月考核,结果与绩效挂钩.比较2011~2015年全院临床科室护理质量.结果:2011年与2012年、2012年与2013年、2013年与2014年、2014年与2015年临床科室护理质量比较差异均有统计学意义(P<0.05).结论:绩效考核评价体系较全面,运用方法简单、可操作性强,在护理质量持续改进中起促进作用,使护理质量逐年上升,取得良好效果.
作者：王盈霞；连月；张军辉 刊期： 2017年第11期
目的:探讨人性化护理管理对精神分裂症恢复期患者的影响.方法:将50例精神分裂症恢复期患者根据住院号随机分为观察组和对照组各25例,对照组采用常规治疗和常规护理管理制度,观察组在此基础上实施人性化护理管理措施,对两组护理效果进行比较分析.结果:观察组精神病评定量表(BPRS)评分、社会功能缺陷筛选量表(SDSS)评分、焦虑自评量表(SAS)评分、抑郁自评量表(SDS)评分以及护理满意度均明显优于对照组(P<0.05).结论:对精神分裂症恢复期患者给予人性化护理管理,可提高患者的生活质量,对患者病情的改善起到有效的促进作用.
作者：郭敬芳；王海荣；王召元 刊期： 2017年第11期
目的:探讨医护一体化护理在急性抬高型心肌梗死冠状动脉介入治疗(PCI)术中的应用效果.方法:选择我院收治的100例急性抬高型心肌梗死患者为研究对象,采用随机数字法分为对照组和观察组各50例.对照组采用常规护理,观察组采用医护一体化管理.观察两组护理满意度及康复指标.结果:观察组总住院时间短于对照组(P<0.05),术后下床时间早于对照组(P<0.05),抢救成功率高于对照组(P<0.05);观察组并发症总发生率明显低于对照组(P<0.05),满意度明显高于对照组(P<0.05).结论:医护一体化护理方案在急性抬高型心肌梗死PCI术中护理服务效果很好,改善了PCI对急性抬高型心肌梗死的治疗效果,使患者对医院的满意度显著提高.
作者：张文；李志枚 刊期： 2017年第11期
目的:探讨早接触职业素养教育对护理本科生建立职业情感的效果.方法:随机抽取新乡医学院护理学院116名学生为研究对象,其中,2012级60名学生作为第二课堂活动组(实验组),2013级56名学生作为对照组.实验组采用以学生为主体性职业素养教育模式,将课堂理论与课下多种形式实践活动相结合,逐步提升学生内、外在职业素养;对照组学生采用常规教学模式.依据护理专业自我概念量表对两组学生职业情感进行测评,并比较两组学生入职率和两年离职率情况.结果:实验组与对照组沟通交流维度及总分得分比较差异均有统计学意义(P<0.01). 结论:第二课堂活动的职业素养教育,让学生早期在临床中体验与感悟,能有效推进对其职业情感的建立.
作者：孙娟；张瑞芹；刘环宇 刊期： 2017年第11期
目的:探讨综合护理干预对精神分裂症患者幻觉、妄想症状的影响.方法:对49例有幻觉和妄想症状的住院精神分裂症患者实施综合护理干预措施,评估干预前和干预后2周、4周和6周患者幻觉、妄想症状检出率的变化,比较干预前、干预后6周治疗护理依从性,并分析干预后6周的临床疗效.结果:与干预前比较,患者幻觉妄想症状的检出率随着干预时间的延长而显著降低(P<0.05,P<0.01).干预后6周患者对治疗护理的依从性高于干预前(P<0.01).干预后6周临床显效率达87.8%.结论:对精神分裂症患者实施综合护理干预,可控制症状,提高疗效和依从性.
作者：吴春香 刊期： 2017年第11期
齐鲁护理杂志
主管:山东省卫生厅
主办：山东省护理学会
