梁路容；黄丽华；郑满凤
目的:探讨慢性阻塞性肺疾病(COPD)高危者自我管理行为的所处的行为转变阶段.方法:采用方便抽样方法抽取峄城区人民医院内科门诊健康教育中心和峄城区各街道19例COPD高危者,运用深入访谈法收集资料,采用Colaizzi的关于现象学资料的7步分析法分析资料.结果:COPD高危者的自我管理行为处于五个不同的行为转变阶段:未打算改变阶段、犹豫不决阶段、准备行动阶段、行动阶段和巩固阶段.结论:通过深入了解COPD高危者自我管理行为所处的行为转变阶段,为COPD高危者自我管理行为的转变提供转变策略和不同个体不同阶段的具体转变措施,从而促进COPD高危者自我管理行为良性转变.
作者：张依瑞 刊期： 2012年第15期
2009年6月～2011年5月,我们收治乳腺癌手术患者50例,通过制定标准健康教育计划,有针对性地对不同患者实施个体化全程健康教育,取得满意效果.现报告如下.
作者：周继萍 刊期： 2012年第15期
目的:探讨失效模式和效应分析(FMEA) 在预防中心静脉导管相关性感染(CRI)中的应用效果.方法:选择2010年6月～2011年5月行中心静脉置管112例患者为实验组,应用FMEA对中心静脉CRI主要原因进行分析,选择其中失效模式优先风险数(RPN)值高的6个失效模式,并对其影响因素进行分析,同时制订改善措施并实施;选择2009年6月～2010年5月在我科住院行中心静脉置管126患者为对照组,按常规护理.比较两组RPN值、中心静脉CRI发生率的差别.结果:实验组失效模式的 RPN值较低,中心静脉CRI发生率明显下降,两组比较差异有统计学意义(P＜0.05).结论:应用FMEA模式预防中心静脉CRI是有效可行的.
作者：吴赛芬；赵翠兰；李素昆；莫心女 刊期： 2012年第15期
2009年1月～2010年12月,我们应用互馈调节机制对146名实习护生进行临床护理教学管理,取得满意效果.现报告如下.
作者：蔡小丹；臧德华；陆启琳；王学红；袁静秋 刊期： 2012年第15期
血液透析(HD)是终末期肾脏病(ESRD)患者主要的替代治疗方法,近年来随着技术的不断完善,ESRD患者的生存期得以延长,生活质量得到改善,但心血管并发症仍是威胁患者生命的棘手问题.美国肾脏病资料库显示,心血管疾病(CVD)是HD患者死亡的主要原因,占患者总病死率的42%,其中,27%为心搏骤停(CA).而心脏性猝死(SCD)是指以CA的特征为基础,出现症状后1 h内未预料到的心脏原因死亡.ESRD患者在HD过程中发生CA或在透析间歇发生SCD并非罕见,预后很差.现就上述问题及其护理做一综述.
作者：孙娟；邵海毅 刊期： 2012年第15期
目的:探讨全程护理干预对行电子结肠镜检查患者的影响.方法:将100例初次行电子结肠镜检查的患者随机分为干预组和对照组各50例,对照组按常规护理给予必要的解释和安慰,干预组在常规护理基础上采取全程护理干预方法.结果:干预组患者焦虑、紧张、恐惧、疼痛程度明显轻于对照组(P＜0.05,P<0.01),耐受性增强,检查时间少于对照组(P＜0.05).结论:全程护理干预可有效减轻电子结肠镜检查患者的痛苦,有利于检查的顺利完成,可提高检查成功率.
作者：王海兵；王秀彩 刊期： 2012年第15期
目的:探讨高血压脑出血术后合并顽固性腹泻的原因并总结其防治和护理体会.方法:回顾性分析53例高血压脑出血术后合并顽固性腹泻患者的临床资料及护理过程和患者的疗效.结果:高血压脑出血术后合并顽固性腹泻可能与长期应用广谱抗生素导致胃肠道菌群失调、进流质牛奶致乳糖不耐受症、胃肠道自主神经病变、肠道平滑肌功能异常(或平滑肌营养性病变)、饮食不洁或不当和严重营养不良等有关;有效的护理在脑出血患者的恢复中显得尤为重要,经过精心治疗和护理,绝大多数病例腹泻得到有效缓解.结论:高血压脑出血患者术后发生腹泻有多方面的原因,多元化精心护理、合理使用抗生素、积极调整胃肠道功能、合理饮食,规范化监测和护理是预防腹泻发生的有效措施.
作者：张尚静 刊期： 2012年第15期
目的:探讨腹膜透析患者的精神症状即焦虑、抑郁症状与健康状况的关系及相应的护理干预措施.方法:选取75例透析＞3个月的稳定腹膜透析患者,调查其主观生存质量、睡眠质量、乏力程度;记录Karnofsky评分(代表患者的客观生存质量/健康状况);分别使用汉密尔顿抑郁量表(HAMD)、汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评估患者的抑郁、焦虑症状,并分为抑郁组与非抑郁组、焦虑组与非焦虑组,同时比较各项指标在组间差异.结果:本组抑郁症状的发生率为37.3%,焦虑症状的发生率为49.3%.抑郁、焦虑评分与乏力程度、睡眠质量、主观生存质量、客观生存质量负相关,精神症状越重健康状况越差(P＜0.05,P＜0.01).各项指标在抑郁组、焦虑组均低于无相应精神状况组的患者(P＜0.05,P＜0.01).结论:本研究表明腹膜透析患者的精神症状较常见,并且与健康状况相关.
作者：唐文珍 刊期： 2012年第15期
<护理应用解剖学>是一门桥梁课,通过学习,使护理专业学生掌握扎实的人体结构,为进一步学习其他护理相关知识和基本护理操作技术提供形态学基础[1].目前,全国几乎所有医学院校都开设了护理本科专业,但由于该专业是在临床医学基础上发展而来的.其教学方法、课程设置大多沿用临床医学专业的模式,护理专业的解剖学教学也不例外.现有的教学模式极不适应培养护理人才的要求,因此,对护理专业解剖学相关内容进行改革,是护理解剖教学亟待解决的问题.
作者：宋波；钟云华；张澎 刊期： 2012年第15期
目的:探讨心理护理干预对宫颈癌患者廓清术后情绪的影响.方法:选取收治于我院采取廓清术治疗的84例宫颈癌患者,随机将其分为观察组和对照组各42例,其中对照组患者进行常规的临床护理,观察组患者在对照组护理的基础上实施心理护理干预,观察并比较两组患者术后情绪的变化情况.结果:经过心理护理干预,观察组患者的强迫症状、人际敏感性、抑郁、焦虑和偏执等5个方面的负性情绪均显著优于对照组(P＜0.05).结论:实施心理护理干预能显著降低宫颈癌廓清术后患者的负性情绪.
作者：张宝英 刊期： 2012年第15期
近年来,随着医学知识的普及和人们法律观念的增强,医疗纠纷呈逐年上升的趋势,其中护理缺陷也是导致纠纷的主要原因.新的<医疗事故处理条例>的实施,扩大了医疗事故的内涵,护理人员将面临更多的责任和严峻的挑战,降低护理缺陷的发生是护理管理者重要工作之一.由于护理人员综合素质、工作能力参差不齐,护理工作量大、内容繁琐,护理管理者对护士的培养、教育、督查力度不够,在实际临床护理工作中时常发生一些护理缺陷.现将临床护理缺陷常见原因分析与对策报告如下.
作者：谢丽梅；巢蕙怡 刊期： 2012年第15期
目的:探讨健康教育路径在新生儿黄疸患儿护理中的应用.方法:将480例新生儿黄疸患儿按单、双号床随机分为观察组和对照组各240例,对照组按常规进行护理及健康教育指导,观察组按临床路径进行护理及健康教育.比较两组患儿家长对护理后服务满意度及健康教育合格率.结果:观察组服务满意度为92.5%,健康教育合格率为97.9%,明显高于对照组的服务满意度(83.3%)及合格率(84.2%)(P<0.01).结论:健康教育路径是一种更为科学、可规范护理行为的健康教育方法,能明显提高护理服务满意度及提高家长对黄疸儿的照顾能力.
作者：肖震萍；徐友岚；李婉仪 刊期： 2012年第15期
目的:探讨系统的护理干预在减少长期进行血液透析患者并发症的作用.方法:将40例长期血液透析患者随机分为对照组和观察组各20例,对照组采用常规护理方法,观察组采用系统的护理干预.结果:观察组并发症发生率明显低于对照组(P＜0.05).结论:采用系统的护理干预对长期进行血液透析的患者在减少并发症的发生发展有积极意义.
作者：杨金荣；康月珍 刊期： 2012年第15期
目的:探讨HIV/AIDS连续性健康教育对社区美沙酮药物维持治疗点患者的效果.方法:对102例美沙酮药物治疗维持点登记在册患者开展连续性健康教育,并在干预前后采用统一问卷测评.结果:教育后,本组患者有关HIV/AIDS的知识明显提高,不使用安全套的比率明显减少(P＜0.05).结论:针对美沙酮药物维持治疗点患者连续性教育值得进一步推广.
作者：毛肖丽；潘燕；陈飞琼 刊期： 2012年第15期
2009年11月～2011年11月,我们对收治的75例肺结核患者进行健康教育,效果满意.现报告如下.
作者：杜长荣 刊期： 2012年第15期
目的:探讨乳腺癌患者术后放疗的心理状况及护理对策.方法:采用直接交流的方式及问卷调查方法对54例乳腺癌患者进行调查,包括一般情况调查问卷及Zung焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS).结果:本组患者均不同程度存在自卑、焦虑、抑郁等心理障碍.结论:乳腺癌术后放疗患者普遍有较多心理障碍,突出是自卑、焦虑、抑郁,并受多种因素影响,应针对性地给予心理帮助和指导.
作者：陈秀萍；詹冬梅 刊期： 2012年第15期
目的:探讨老年专科护理小组对住院患者跌倒防范的影响.方法:收集老年专科护理小组实施防跌倒护理干预前后的住院病例,比较其跌倒发生率、跌倒致损伤发生率.结果:老年专科护理小组实施防跌倒护理干预后住院患者跌倒发生率、跌倒致损伤发生率较干预前均下降(P＜0.05).结论:老年专科护理小组对全院住院患者实施防跌倒护理干预,在防范住院患者跌倒方面取得肯定、良好的临床效果.
作者：杨春梅 刊期： 2012年第15期
员工对工作环境的满意度将直接影响到员工的工作效率和工作态度,影响到工作质量及员工队伍的稳定及发展,甚至影响到单位体系功能的发挥[1].如何为护理人员提供优质高效的工作环境,大限度激发护士的潜能,提高护理人员职业成就感,已成为很多护理管理者关注的课题.本研究针对上次研究的结论[2],从2010年2月至今进一步研究,探讨改善护理人员职业环境的方法,以提高护理人员职业成就感,取得满意效果.现报告如下.
作者：周爱霞；季淑玉；侯岩芳；袁玮 刊期： 2012年第15期
近年来,我们对18例老年期痴呆患者给予有针对性的护理,取得满意效果.现报告如下.
作者：张丽娜；王宜军 刊期： 2012年第15期
医学的本质是人文医学,以提高生命质量为关键,不是冷冰冰的纯技术.医学人文是应用人文社会科学的知识与方法对医学的本质与价值、卫生保健的目的与意义、医疗保障的公平与公正等问题进行探究的活动.医学人文学科作为一个新的学科群在医学教育中如何为培养高素质的医学人才发挥作用,已受到越来越多的关注[1].<健康评估>是护理专业开设的一门必修的专业课程,是基础医学与临床护理学之间的桥梁学科,是一门新型、交叉融合的应用学科,其理论知识丰富、临床实践性强,涉及医学、心理学、社会学及行为学等学科领域.随着整体护理和社区护理的全面展开,护士的健康评估知识与技能日显突出,<健康评估>在培养护理学员的全面素质和能力方面具有重要作用,其地位不可替代.在<健康评估>教学中贯彻医学人文精神是全面提高护理学生素质的重要举措.现将医学人文精神融入<健康评估>教学中的应用体会报告如下.
作者：刘海军 刊期： 2012年第15期
齐鲁护理杂志
主管:山东省卫生厅
主办：山东省护理学会
