我校学生营养教育的知识、态度、行为调查分析

范雪莹；胡庆华；李红霞；李红平

关键词：在校学生, 营养教育, 营养学知识, 态度, 行为, 营养学教育, 问卷, 回收率, 统计学意义, 营养知识, 情况调查, 方法, 标准化, 自制, 选取, 抽取

摘要：目的:了解我校学生营养知识、态度、行为情况.方法:选取我院2012年1月至2014年12月在校学生302名,采用现况调查的方法,使用自制标准化问卷对抽取的学生进行营养学知识的知识、态度、行为(KAP)情况调查.结果:行营养学教育前发放问卷302份,回收302份,成功回收率为100%;进行营养学教育后发放问卷302份,回收302份,成功回收率为100%.教育前平均得分(66.45±5.23)分,教育后平均得分(94.63±5.89)分,t=11.3273,P<0.05,差异具有统计学意义,且教育后平均得分高于教育前.

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