郑晓青；徐勇锋；黄源春；杨晓笛；杨凤霞
目的 了解徐州市云龙区死因监测工作的漏报情况,以进一步提高数据的完整性. 方法 选取云龙区子房街道的14个居委会作为调查地区,根据现场调查所得到的死亡资料,进行入户调查,与上报死因监测网络中的数据进行比较分析. 结果 2009-2011年云龙区子房街道年平均死亡率为6.12‰,与同期云龙区全区平均报告死亡率相比差异无统计学意义,总体漏报率7.23％.14个调查的居委会中,子房居委会漏报率高,响山居委会漏报率低.数据完整性呈逐年升高的趋势,2011年数据完整性好. 结论 云龙区存在死亡漏报现象,应采取有效措施提高死亡报告数据的完整性.
作者：刘亚鹏 刊期： 2015年第11期
目的 通过对儿童的健康状况普查结果作回顾性分析,了解儿童的健康状况. 方法 对2010-2014年城区儿童的入园体检结果进行分析. 结果 5年来儿童体质量、身高达标率、肥胖儿、屈光筛查异常检出率呈逐年上升,营养不良和贫血检出率逐年降低,差异有统计学意义(P＜0.05);龋齿检出率呈高发病状况. 结论 加强儿童入园体检工作,及时发现影响儿童健康问题,及时干预,是保障和促进儿童身心健康的有效途径.
作者：王俊峰；朱莲 刊期： 2015年第11期
目的 观察MTA和Vitapex糊剂应用于成人慢性根尖周炎所致根尖孔开放的临床疗效. 方法 对在本院牙体牙髓科就诊的慢性根尖周炎至根尖孔开放的30例患者,随机分为2组,实验组18例施以MTA根尖孔封闭加热牙胶充填术,对照组12例利用Vitapex糊剂诱导根尖部出现钙化组织后进行根管充填.2组于6个月、12个月时进行随访,观察临床疗效及X线片情况. 结果 治疗6个月时,MTA组与Vitapex糊剂组的有效率分别为94.44％和91.67％,差异无统计学意义(P＞0.05).治疗12月后2组的有效率分别为94.44％和75％,差异有统计学意义(P＜0.05).实验组在治疗后均无临床不适症状. 结论 MTA作为根尖封闭材料较Vitapex糊剂而言有着明显的临床优势.
作者：邹强；袁媛 刊期： 2015年第11期
目的 了解高校学生夜间腓肠肌痉挛现况及可能的影响因素,为防治夜间腓肠肌痉挛提供依据. 方法 采用分层整群随机抽样的方法,对郴州市某高校840名在校学生进行现况调查. 结果 在校大学生近1个月夜间腓肠肌发生率为16.7％,其中男生腓肠肌发生率为12.5％,女生夜间腓肠肌发生率为20.3％.性别、体质量指数、睡眠时间是夜间腓肠肌痉挛的影响因素. 结论 该校在校大学生夜间腓肠肌痉挛的发生率处于较高水平,建议开展相应的健康教育以减少在校大学生夜间腓肠肌痉挛的发生.
作者：黄晓；张小超；贺莉萍 刊期： 2015年第11期
目的 根据对徐州市中小学生为样本的青少年饮水现状调查,分析其环境影响因素,为实施针对性的饮水等行为干预提供依据. 方法 采用随机整群抽样的方法,对徐州市588名中小学生及其家长的饮水习惯、饮品种类等进行问卷调查. 结果 徐州市中小学生每日实际饮用量多的是白开水或纯净水,每日饮水量不固定;饮用的饮品顺位是相同的,依次为奶类、豆浆或果汁、白开水或纯净水、碳酸饮料、茶类饮料;家长饮品为白开水或纯净水,24.7％家长的日饮水量符合健康标准;学生课间饮品种类与商店常售种类无相关关系(r=0.027,P＞0.05);学生回家后的饮品种类与家长的饮品种类具有相关关系(r=0.108,P＜0.05). 结论 当前青少年实际饮用多的是白开水,但饮水量尚未符合国家推荐的卫生要求量.家长的饮水行为对学生有直接影响.家庭、学校和社会应密切配合,加强中小学生的健康饮水教育工作,实施恰当的饮水行为干预,促进他们的身体成长.
作者：张峰；张训保 刊期： 2015年第11期
目的 了解深圳市某区学校教学环境卫生状况,为制定相关卫生政策、改善学校卫生环境提供依据.方法 采用分层抽样的方式,抽取该区30所学校180个班(教室),并对监测结果进行评价分析. 结果 30所学校教室CO2浓度达标率为99.44％,各类别学校间教室CO2浓度达标率差异无统计学意义(P＞0.05);课桌、课椅分配达标率较低,分别为16.10％、20.17％,课桌分配、课椅分配达标率中学高于小学(P＜0.05),民办学校高于公立学校(P＜0.05). 结论 深圳市某区学校教学环境卫生问题,应引起有关部门的重视,采取有效的措施,保障学生身体健康.
作者：管新艳；柴保臣；管穗丽；朱中平 刊期： 2015年第11期
目的 探讨品管圈应用于医院护理质量管理中取得的效果. 方法 2014年本院以各质控组为单位组圈,按品管圈步骤实施各项活动,每组依PDCA循环进行工作;评价各项目应用效果及护理人员知晓率、参与率、达标率和成果应用率;与本院2013年护理质控情况作比较. 结果 应用品管圈后,2014年本院优质护理合格率、护理技术合格率、护理文书合格率和健康教育合格率均明显优于2013年,2014年护理安全差错显著低于2013年,其差别有统计学意义(P＜ 0.05);2014年护理人员知晓率、参与率、达标率和成果应用率均高于2013年(P＜0.05). 结论 品管圈应用于护理质量管理效果显著,有效提升了本院护理质量管理意识和水平,提高护理人员的管理制度执行力和解决问题能力,保证了护理质量持续改进,值得临床推荐应用.
作者：张明珍 刊期： 2015年第11期
目的 了解东海县艾滋病流行特征及规律,为制定防控策略提供科学依据. 方法 收集1999-2014年东海县艾滋病病毒(HIV)感染者和艾滋病患者(AIDS)流行病学资料,采用描述流行病学方法进行分析. 结果 1999年东海县发现首例AIDS病例,至2014年底共发现68例HIV/AIDS,年均发病率0.593/10万,疫情呈上升趋势(x2趋势=15.567,P＜0.01).感染者年龄以20 ～ 39岁为主(73.53％),男女性别比为5.18:1;性接触传播为主要途径(95.59％);已婚占45.59％;本县户籍占89.71％;职业分布以农民多(38.24％),其次是商业服务(17.65％);文化程度初中及以下的占61.76％;样本来源以自愿咨询检测报告多(39.71％). 结论 东海县艾滋病疫情呈上升趋势,性接触传播为主要途径,男男性接触传播上升明显,应加强重点人群、农村和流动人口的艾滋病宣传教育和艾滋病检测力度,同时对高危人群采取针对性的行为干预措施,建议试行早发现早治疗策略,以控制疫情的进一步蔓延.
作者：陈晓芹；谢冰艳；张振宇；钱培培 刊期： 2015年第11期
目的 了解包头市蒙古族中小学生体质量超标和肥胖的三间分布,对比研究不同性别,不同年级,不同地区超重与肥胖危险因素,探寻蒙古族中小学生体质量超标与肥胖干预的方法,为制定防控体质量超标与肥胖措施提供科学依据. 方法 采用普查法对包头市蒙古族中小学生进行体格检查和问卷调查,数据采用Epidate 3.1录入并建立数据库,使用SPSS 17.0软件进行检验,对比分析不同性别、年级、地区学生的肥胖状况及危险因素之间的差别. 结果 包头市蒙古族中小学生总体体质量超标与肥胖的检出率分别为26.30％和13.15％.其中男生31.64％和17.23％,女生21.27％和9 31％;市区22.19％和10.62％,牧区29.51％和15.12％;小学生为29.68％和15.75％,中学生为14.22％和9.25％.父母肥胖、学生偏食、家长对学生进食的种类和数量能否有效干涉、高热量食物的摄入频率是影响肥胖发生的危险因素.而对比分析不同性别、年级、地区危险因素分布也有不同. 结论 包头市蒙古族中小学生体质量超标肥胖率较高,体质量超标、肥胖危险因素较复杂且分布不同.
作者：王宁；韩柯；包艳；刘琦琦；袁甜 刊期： 2015年第11期
为了解本院新学员患口腔疾病情况,我们对2014年度入校新学员加强了口腔疾病的检查,现分析如下.1 对象和方法1.1 对象 本院2014年入校新学员2406名,均为男性,年龄18～42岁,平均24岁.干部学员206名,国防生学员1 204名,战士学员996名;18 ～ 20岁494名,21～30岁1 736名,31～42岁176名.1.2 方法 按照《第三次全国口腔流行病学抽样调查标准》及《全国体质检查的标准》,设定本校新学员口腔疾病调查项目.包括龋病、牙周炎、牙龈炎、楔状缺损、牙齿缺失、口腔溃疡、唇炎.调查人员统一诊断标准,统一检查器械,由专科口腔医生进行检查.
作者：常安民；孙德军 刊期： 2015年第11期
目的 研究大学新生体检抽血时晕针特点并提出相应对策. 方法 对近3年来新生体检过程中发生晕针进行分析总结并提出对策. 结果 2012-2014年晕针发生率差异无统计学意义,而女生晕针发生率高于男生,差异有统计学意义. 结论 针对新生积极开展健康教育,特别是加强女生的心理护理,避免晕针发生,保证体检过程的顺利进行.
作者：王新英；褚韩生；申智奇；王鹏 刊期： 2015年第11期
本文从卫生检验人员、检验仪器设备、检验能力和实验室建设及管理等方面,分析了疾病预防控制中心卫生检验能力的现状,阐述卫生检验中存在的检验人员少、专业结构不合理和检验设备不完善等制约疾控中心发展的主要因素,从加大工作经费投入力度、注重检验人才的队伍建设、更新检验设备仪器和完善实验室的管理制度等方面,探讨了疾病预防控制中心卫生检验能力的发展措施,以期为提高疾病预防控制中心的卫生检验能力提供参考价值.
作者：顾燕玲 刊期： 2015年第11期
目的 以自我效能和自尊为中介探讨大学生家庭功能和应对方式的关系. 方法 采用家庭功能自评量表、自我效能感问卷、自尊量表和应对方式问卷对300名大学生进行随机调查. 结果 家庭功能与自我效能、应对方式、自尊之间均显著相关;家庭功能维度和应对方式维度的回归分析大多显著相关. 结论 大学生家庭功能影响其应对方式,且自尊、自我效能是其中介变量.
作者：张佳 刊期： 2015年第11期
目的 分析和探讨儿童乙肝疫苗接种及其加强免疫情况,为完善乙肝免疫工作提供科学依据 方法 选择2012～2014年在本院分娩的新生儿和接受保健服务的1～6岁儿童为调查对象,通过查阅儿童预防接种证免疫信息化系统等方式,收集乙肝疫苗免疫史,并在调查表中记录相关信息;采用x2检验和logistic回归分析,对资料进行统计分析. 结果 首针及时接种率和3针全程合格率逐年显著上升(x2分别=12.052,6.896;P分别＜0.01,0.05);1～3岁各年龄组表面抗体阳性率随年龄显著下降(x2=27.81,P＜0.01),3岁时下降至65％;加强结种后,4～6岁各年龄组抗体阳性率显著高于同年龄未加强接种的儿童(x2=34.50,23.94,17.85 P均＜0.01),且其中4岁组阳性率达91.38％,显著高于其他年龄组(x2=8.75,P＜0.05);流动务工家庭,家长文化程度低是对加强接种产生消极影响,而乙肝预防知识、依从乙肝检查对加强接种产生促进作用. 结论 加强乙肝预防接种宣传教育,儿童定期乙肝定量检测,进行加强免疫接种,增强防御乙肝感染能力.
作者：李林芬；李江；刘矿英 刊期： 2015年第11期
目的 探讨珠海市斗门区青少年离家出走相关危险因素. 方法 采用《中国青少年健康相关行为调查问卷》对珠海市斗门区5所中学共875名学生进行问卷调查. 结果 在801份合格问卷中,过去12个月有离家出走意念的有289人,占36.1％.因学习问题出现心情不好、自杀倾向是产生离家出走意念的危险因素,课外学习时间长是产生离家出走意念的保护性因素.离家出走意念和自杀意念呈现正相关关系,Pearson相关系数为0.22(P＜ 0.05). 结论 应全面重视青少年心理健康状况,从学校、社会、家庭三方面着手杜绝青少年离家出走现象的产生.
作者：焦亮；梁小冬；阮峰；周伴群 刊期： 2015年第11期
公费医疗始于1952年,是指国家为保障国家工作人员而实行的、通过医疗卫生部门按规定向享受人员提供免费医疗及预防服务的一项社保制度.实行公费医疗制度,对防病治病、保证职工身体健康、减轻职工的生活困难等,有着重要的作用,体现了国家对职工的关怀和帮助.
作者：王东盛 刊期： 2015年第11期
随着内镜下逆行胰胆管造影(ERCP)和相关影像学诊疗技术的发展与普及,诊断胰管结石的病例逐渐增多,其通常的治疗方法为外科手术治疗.2014年本院采用ERCP联合体外震波碎石(ESWL)技术,收治了13例急慢性胰腺炎胰管结石患者,在内镜治疗基础上配以个性化的护理疗效满意,体会报告如下.
作者：潘辉；李想；李菁雅；滕旭；杨佳妮；郭文敏 刊期： 2015年第11期
目的 探讨早期语言激发配合辅食添加方法对促进高危儿语言发育的影响. 方法 选取本院新生儿科NICU出院的高危儿200例,随机分成干预组100例和对照组100例.对干预组高危儿家长就语言激发和添加辅食的时间和方法进行一对一的指导,对照组仅对其辅食添加方法和时间进行一般性登记.用婴幼儿语言发育筛查量表定期评定2组高危儿语言发育情况,并进行比较分析. 结果 2组高危儿语言发育评分在9个月以前差异无统计学意义(P＞0.05),12～24个月干预组词汇量明显多于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05),24～35个月干预组语言表达能力明显优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.01)结论 早期积极的语言激发配合正确的辅食添加方法和时间对高危儿语言发育有明显的促进作用,为指导高危儿家长进行早期语言激发并合理添加辅食提供了理论依据.
作者：陈学珍；刘智妹；魏蓉美；胡海娟 刊期： 2015年第11期
目的 探讨学习不良儿童的家庭环境特点,以了解影响儿童学习成绩可能的环境因素. 方法随 机抽取常熟市区3所小学作为研究对象,采用分层整群抽样原则,以上学期期中期末考试的语文、数学、英语成绩作为分组依据,结合班主任的评价分成学习不良儿童组和优秀儿童组,对筛选出的儿童采用自编问卷由父母填写. 结果 学习不良儿童的父母普遍存在错误的观点:他们认为儿童学习成绩差是由于不用功、上课注意力不集中所致;在教育上他们是斥责打骂、陪读加督促;在家庭生活中,因为孩子学习不好而影响到家庭和睦及亲子关系. 结论 父母的教育及其本身的情绪问题与儿童的学习成绩有一定的关系.
作者：王建忠；罗英；王莉丽；龚建芳 刊期： 2015年第11期
目的 探索用有限的健康教育时间,提高非医学类高职学生健康教育中现场救护培训的效果. 方法 随机选定2届一年级学生,分别采用传统的教师直观培训考核方法和依据评分标准培训考核方法. 结果 2种方法考核的结果差异有统计学意义(P＜0.01);采用直观培训考核组,不同教师评定的结果差异较大;而采用评分标准培训考核组,不同教师评定的结果趋于一致. 结论 依据评分标准培训考核组,培训效果不易受教师主观判定差异或其它外界因素干扰,结果更客观,效果更稳定;由于评分标准细化了考核环节,结果能反映出培训的薄弱点,重点予以改进,其效果优于直观培训考核组.
作者：余春霞；董杰；王秀颖；王英海；吴晓霞；周幼龙 刊期： 2015年第11期
中国校医杂志
主管:江苏省卫生厅
主办：江苏省预防医学会 中华预防医学会
