谢新民；林春华；赖谷煌；章传红；陈隆玲；李一村
我院是一所综合性医院,儿科自1998年成立新生儿病房以来,现已能用换血法治疗新生儿败血症,高压氧治疗新生儿缺氧缺血性脑病等多种疑难病症.
作者：牛雪莲 刊期： 2008年第18期
目的 探讨针对高龄患者健康教育的方法.方法回顾2003年7月-2007年7月,对高龄全髋关节置换患者健康教育持续改进的经验与体会.结果持续改进的健康教育对高龄患者康复起促进作用.结论持之以恒地开展持续改进的健康教育与临床治疗护理康复锻炼相结合,能让高龄患者在短期内康复,延长假体寿命,增加了自护能力,提高了生活质量.
作者：苏坤瑞 刊期： 2008年第18期
门诊手术,大多都是在门诊就医,即时决定手术的体表类肿物.患者听说需要手术,都表现出不同程度的紧张、恐惧心理.而这些不良的心理反应,直接影响到手术的顺利进行,麻醉效果及其毒副反应,术后康复是否良好.为避免术中发生意外,保证手术的顺利进行和术后的迅速康复,我们应做好患者的心理护理.
作者：杨冬兰；林斐茵；占详云 刊期： 2008年第18期
目的 探讨先天性心脏病介入治疗的护理.方法对30例接受介入治疗的先天性心脏病患者的临床资料进行回顾性分析.结果 30例患者均痊愈出院,无并发症.结论术前应做好心理护理,术前准备;术后应密切观察病情变化,及时发现并发症,及时处理.
作者：张玉萍 刊期： 2008年第18期
小切口手术是目前医学技术发展带给人类的一种新的手术技术,它具有损伤小、恢复快、病程短、费用低等优点,以大程度减轻患者的痛苦,从而逐步被胆囊疾病患者及家属所接受.我院自2003年引进小切口手术治疗胆囊疾病以来,得到了广大患者及社会的一致好评,取得了很好的社会效益和经济效益.
作者：王欣会 刊期： 2008年第18期
目的 探讨循证护理在基层医院门急诊输液室的应用效果及体会.方法对护理实践中所遇到的问题进行循证,检索相关的临床文献以找出可靠的证据,对临床证据进行科学评审,获取并应用可靠的研究结论,对应用的效果进行评价,确认是否达到佳成效.结果通过循证护理,有效地解决了护理实践中所遇到的各种护理问题,避免了传统护理方法中容易出现的一些疏忽,提高了护理操作技术的科学性,有效地预防了并发症的发生,提高了患者的满意率.结论循证护理应用于基层医院门急诊输液室的护理实践中,不仅提高了护理质量,益于患者早日康复,而且丰富了护理人员知识,提高了护理人员的业务素质和能力.
作者：严琳 刊期： 2008年第18期
目的 通过对紫杉醇卡铂联合化疗毒副反应的观察与护理,进一步提高护理质量,减轻患者痛苦.方法对32例妇科恶性肿瘤患者进行化疗前预处理,行紫杉醇卡铂联合化疗,过程中专人守护,对毒副反应进行观察与护理.结果骨髓抑制26例占81.25%,其中白细胞下降Ⅰ～Ⅱ度25例,Ⅲ度1例;胃肠道反应23例占71.87%,其中恶心、呕吐Ⅰ～Ⅱ度22例,Ⅲ度1例;脱发32例,发生率100%,均为Ⅰ～Ⅱ度;神经血管毒性21例占65.62%,主要为全身肌肉酸痛、关节痛、肢端麻木、皮肤针剌样感;肝功能损害1例占3.127%,无过敏反应发生.结论做好紫杉醇卡铂联合化疗患者中的护理,是减轻化疗中毒副反应、减少患者痛苦的重要手段.
作者：钟佩红；董兰菊 刊期： 2008年第18期
目的 通过不同的健康教育方法提高乳腺癌患者参与康复的积极性,帮助患者掌握康复训练的知识和技巧,大限度地恢复患肢的功能,促进身心健康发展.方法本组56例患者,入院后经评估根据年龄、文化程度制定不同的健康教育方法进行健康指导.结果经过健康教育提高了乳腺癌患者配合治疗和护理的积极性,减少了并发症的发生.结论乳腺癌围术期健康教育有利于患者疾病的康复与术后生活质量的提高.
作者：宋志坚 刊期： 2008年第18期
目的 探讨影响护理安全质量的因素及管理对策.方法加强护理人员法律知识,健全规章制度,加强业务培训,规范护理文书书写及护理操作流程,学习重点监控薄弱环节.结果护理人员法律意识、安全意识增强,重视理论学习,专业技术得到提高.结论通过安全措施的防范,有效地促进护理安全,全面提高护理质量.
作者：叶和梅 刊期： 2008年第18期
目的 使老年冠心病患者树立健康观念,改变不良的生活习惯,自愿采取有利于健康的行为和生活方式,掌握自我保健的方法和技术,提高生活质量.方法应用专题讲座、宣传栏、书面教育、个别会谈等教育方法.结果 63例患者中,有45例患者初步掌握了冠心病的发病原因、用药注意事项及危险因素,掌握了简单的自救方法.14例患者基本了解了与自己疾病有关的保健知识,只有4例未达到预期目标出现再次心肌梗死.结论健康教育及护理对预防冠心病的发生和自救有较好的效果.
作者：夏菲 刊期： 2008年第18期
目的 探讨病理学理论、实验、多媒体相结合的教学方法的效果和可行性及必要性.方法随机选择2007级护理专业的6个班级为研究对象,先进行传统方法教学,再执行理论、实验、多媒体相结合的三法一体的教学方法教学,然后进行问卷调查.结果96.32%的同学赞成理论、实验、多媒体相结合的三法一体的教学方法.结论中职护理病理学实行理论、实验、多媒体相结合的教学方法可行而且必要.
作者：谢新民；林春华；赖谷煌；章传红；陈隆玲；李一村 刊期： 2008年第18期
适应消毒供应室护生实习的带教,是供应室工作的重要课题,也是护生理论联系实际,培养独立工作能力的重要学习阶段,如何调动教与学的积极性,提高实习效率,促使护生主动自觉地完成实习任务?我们在带教的过程中,不断探索、总结、改进,采取适宜的带教方法,以实现佳的带教效果.
作者：朱翠平 刊期： 2008年第18期
目的 探讨提前护理干预在无痛胃肠镜检查中的必要性.方法对70例行无痛性胃肠镜检查患者随机分成2组,A组在检查前采取针对性的护理措施,消除患者对环境、麻醉、检查等方面的疑虑;B组为对照组按传统常规进行检查.记录患者麻醉前及麻醉苏醒后的焦虑程度[视觉模拟评分法(VAS)]及平均动脉压(MAP)、心率(HR)和脉搏氧饱和度(SpO2)等生命体征的变化,患者对此方法的评价结果.结果2组患者均对检查过程表示满意,对两种方法的评价良好;麻醉前A组较B组的(VAS)值低(P＜0.05),B组较A组麻醉前MAP升高、HR加快(P＜0.05),SpO2无显著性差异;麻醉苏醒后2组MAP、HR、SpO2、VAS值比较无显著性差异.结论实施提前护理干预改善了患者对无痛胃肠镜检查的焦虑程度,明显改善了无痛胃肠镜检查患者在检查前的生理和心理上的不适.
作者：吴桂冰；王敏青 刊期： 2008年第18期
护士身居临床第一线,不仅承担着根据医嘱将药物准确地给予患者的任务,同时肩负着指导患者正确、安全、合理用药的责任.因此,在临床护理工作中,遵循合理用药的原则是护士重要的护理职责之一.
作者：王爱菊；庞丽华；崔爱兰 刊期： 2008年第18期
目的 改革门诊输液中心流程,减少差错纠纷的发生.方法将2005年和2007年门诊静脉输液和静脉注射分成2组,把差错、纠纷、满意度进行对照.结果改变流程1年后纠纷与差错发生率显著降低,满意度明显提高.结论通过优化输液流程,建立治疗卡、输液卡、门诊病历,落实人性化服务举措,取得了佳的护理效果.
作者：邱志琛；黄小曼 刊期： 2008年第18期
急性脑梗死是神经系统常见病、多发病,致死率和致残率高,已成为严重的医学和公共卫生问题[1]寻找有效的治疗方法显得尤为重要.
作者：孟居安 刊期： 2008年第18期
目的 研究护理干预对恶性肿瘤患者化疗依从性的影响.方法2005年5月-2006年1月,在我院住院治疗恶性肿瘤患者60例,其中男40例,女20例,通过对患者进行护理干预,给予肿瘤疾病知识、药物、知识及自我保健知识的指导.结果通过合理、有针对性的护理,60例患者对疾病知识、药物知识、自我保健能力、化疗依从性较入院时大大提高.同时密切了护患关系,减少了患者痛苦,增强了患者战胜疾病的信心,提高了患者生存质量,延长了患者的生命.结论护理干预能够提高患者化疗依从性,对治疗具有重要作用,同时提高了患者配合治疗、自我保健的能力.
作者：吴立新；刘桂英 刊期： 2008年第18期
目的 采取早期干预措施,使剖宫产术后产妇的婴儿能吸吮足够的乳汁,确保母乳喂养成功.方法将120例剖宫产产妇及婴儿随机分为2组,每组60例,观察组产妇术后6 h用辅乳器人工哺乳,同时饮催乳汤;对照组按常规饮食,用小勺喂养婴儿.结果与对照组比较,观察组母乳喂养成功率明显高于对照组,P＜0.01.结论早期采取干预措施,可有效提高母乳喂养成功率.
作者：阎桂芬 刊期： 2008年第18期
目的 探讨营养评价在COPD患者护理中的价值.方法把65例慢性阻塞性肺疾病住院患者分为对照组和观察组,对照组患者按专科常规护理,观察组患者在入院早期就进行营养状况评价和护理干预,比较2组的住院时间.结果观察组33例患者中有17例存在不同程度的营养不良,达到51.5%;且病情恢复较快,平均住院天数(10.3±2.5)d,较对照组(14.8±3.6)d明显缩短(P＜0.05).结论慢性阻塞性肺疾病患者半数以上存在不同程度的营养不良,入院时进行营养评价,及时行营养支持和护理干预,可提高疗效,缩短病程和住院时间.
作者：付庆华；李智娟；周柯 刊期： 2008年第18期
实现提高护理服务品质的目标,必须严格护理不良事件风险管理.护理学专家指出:凡患者在住院期间发生跌倒、用药错误、走失、误吸、窒息、烫伤以及其他与患者安全相关的非正常的护理意外事件时,均属于护理不良事件[1].
作者：米新翠；刘英；宋玉萍 刊期： 2008年第18期
基层医学论坛杂志
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