学术投稿

临床护理路径图在异位妊娠病人保守治疗中的应用

黄凤霞;冯雪兰

关键词:异位妊娠, 临床护理路径图, 保守治疗
摘要:[目的]探讨临床护理路径图在异位妊娠病人保守治疗中的应用.[方法]对93例异位妊娠病人进行保守治疗,同时应用临床护理路径图进行护理.[结果]本组病人手术治疗7例,保守治疗成功86例,其中75例随访22个月,8例再次发生异位妊娠,47例成功妊娠,20例尚未妊娠.[结论]在异位妊娠病人保守治疗中应用临床护理路径图进行护理效果明显.
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    作者:曾华清;张永春 刊期: 2011年第10期

  • 急诊护理风险管理

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  • 我国老年人自我护理的现状

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    作者:吴红英;吴海燕;张焰;涂莉莉 刊期: 2011年第10期

  • 临床护理路径图在异位妊娠病人保守治疗中的应用

    [目的]探讨临床护理路径图在异位妊娠病人保守治疗中的应用.[方法]对93例异位妊娠病人进行保守治疗,同时应用临床护理路径图进行护理.[结果]本组病人手术治疗7例,保守治疗成功86例,其中75例随访22个月,8例再次发生异位妊娠,47例成功妊娠,20例尚未妊娠.[结论]在异位妊娠病人保守治疗中应用临床护理路径图进行护理效果明显.

    作者:黄凤霞;冯雪兰 刊期: 2011年第10期

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    作者:黄敏;肖云武;张晓念;赵修斌;成珍平;莫吉祥 刊期: 2011年第10期

  • 舒适护理在肺癌化疗病人中的应用

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    作者:缪格敏 刊期: 2011年第10期

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    作者:赵艳霞;谢娟;齐果平 刊期: 2011年第10期

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    从感染、损伤、胃食管反流、护理记录不周、交接班不完善等方面分析新生儿科病房存在的护理风险,提出相应的防范措施.

    作者:薛唤爱;何广荣 刊期: 2011年第10期

  • 中药治疗女孩性早熟的效果观察及护理

    [目的]观察中药治疗女孩性早熟的效果,总结护理措施.[方法]将54例性早熟女孩患儿应用自拟清热滋阴泻火中药进行治疗,配合服药、饮食、情志等方面的护理.采用复测骨龄、B超复测子宫卵进行效果评价.[结果]中药治疗前后病人第二性征比较差异有统计学意义(P均<0.05).[结论]中药能有效治疗女孩性早熟,控制性早熟女孩的第二性征的发育,控制骨骺提前闭合现象,使性早熟儿童提前发育的子宫、卵巢体积变小.

    作者:胡丽 刊期: 2011年第10期

  • 心理干预对乳腺癌病人不良情绪及疼痛耐受性的影响

    [目的]观察心理干预对乳腺癌病人不良情绪及疼痛耐受性的影响.[方法]将100例乳腺癌病人随机分为观察组和对照组,每组50例,对照组采用常规护理,观察组在对照组基础上采用心理干预.比较两组病人干预前后焦虑、抑郁程度及干预后疼痛程度.[结果]观察组病人干预后焦虑自评量表(SAS)及抑郁自评量表(SDS)评分均降低,且均低于对照组干预后(P均<0.05);观察组病人护理干预疼痛程度低于对照组(P<0.05).[结论]心理干预有助于减轻乳腺癌病人的焦虑、抑郁情绪并改善病人的疼痛程度,增强病人对疼痛的耐受性.

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    综述音乐治疗的概念、机制、实施方法以及音乐治疗在消化内镜室护理工作中的积极作用,包括缓解应激、减轻焦虑、辅助镇静和镇痛、提高病人对护理工作的依从性等.

    作者:潘菲 刊期: 2011年第10期

  • 健康教育在股骨粗隆间粉碎性骨折病人护理中的应用

    [目的]探讨健康教育在股骨粗隆间粉碎性骨折病人护理中的应用效果.[方法]将62例股骨粗隆间粉碎性骨折病人随机分为两组,对照组31例采用常规护理模式,观察组31例在对照组的基础上加强健康教育.比较两组病人宣教前后对护理服务的满意度、相关知识知晓情况、治疗依从性及并发症发生情况等.[结果]观察组病人宣教后对护理服务的满意度、相关知识知晓掌握率高于对照组,治疗依从性优于对照组(P均<0.05);观察组并发症发生率低于对照组.[结论]在股骨粗隆间粉碎性骨折病人护理中应用健康教育效果明显.

    作者:李珊 刊期: 2011年第10期

  • 探讨降低病人外送检查风险的管理措施

    [目的]探讨降低病人外送检查风险的管理措施.[方法]回顾性分析4 536例次住院病人外送检查的临床资料.[结果] 经评估后正常外送检查4 241例次,不能正常外送和延后检查295例次,外送检查均未发生医疗纠纷.[结论]对住院病人在外送检查前进行预见性的评估再采取相应的安全防范措施,可提高病人外出检查时的安全性,防止意外事件的发生.

    作者:陈红先 刊期: 2011年第10期

  • 评判性思维能力培养在助产护生带教中的应用

    [目的]探讨评判性思维能力培养在助产护生带教中的应用.[方法]采用修订的中文版评判性思维能力测量表(CTDI-CV)在实习前后对28名助产护生进行评判性思维能力的评定,在临床带教过程中运用评判性思维的方法.[结果]实习后助产护生CTDI-CV评分优于实习前(P均<0.05).[结论]评判性思维的运用可有效促进助产护生能力的提高,提高教学质量.

    作者:瞿伟莉;陈耀娟;刘忆菁 刊期: 2011年第10期

全科护理杂志

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主管:山西省卫生厅

主办:中华护理学会山西分会 山西医科大学护理学院