薛唤爱；何广荣
[目的]总结多囊肾保留原肾行肾移植术病人的术后观察及护理措施.[方法]对49例多囊肾病人行保留原肾肾移植术,同时加强术后观察及护理.[结果] 49例病人均未切除原肾脏,术后移植肾功能3 d～24 d恢复正常,术后较长时间后病人腰部胀痛及腹胀均有所减轻,34例术后1个月内原肿大肾脏体积减少15%～30%;术后均未发生早期急性排斥反应.[结论]加强多囊肾保留原肾行肾移植术病人的术后观察及护理是手术成功的保证.
作者：黄丽娟；苏翠玲；陈锷 刊期： 2011年第10期
[目的]观察心理干预对乳腺癌病人不良情绪及疼痛耐受性的影响.[方法]将100例乳腺癌病人随机分为观察组和对照组,每组50例,对照组采用常规护理,观察组在对照组基础上采用心理干预.比较两组病人干预前后焦虑、抑郁程度及干预后疼痛程度.[结果]观察组病人干预后焦虑自评量表(SAS)及抑郁自评量表(SDS)评分均降低,且均低于对照组干预后(P均＜0.05);观察组病人护理干预疼痛程度低于对照组(P＜0.05).[结论]心理干预有助于减轻乳腺癌病人的焦虑、抑郁情绪并改善病人的疼痛程度,增强病人对疼痛的耐受性.
作者：朱萍 刊期： 2011年第10期
阐述护理风险及护理风险管理,分析急诊护理风险产生的原因,探讨其对策.
作者：张清华 刊期： 2011年第10期
[目的]探讨评判性思维能力培养在助产护生带教中的应用.[方法]采用修订的中文版评判性思维能力测量表(CTDI-CV)在实习前后对28名助产护生进行评判性思维能力的评定,在临床带教过程中运用评判性思维的方法.[结果]实习后助产护生CTDI-CV评分优于实习前(P均＜0.05).[结论]评判性思维的运用可有效促进助产护生能力的提高,提高教学质量.
作者：瞿伟莉；陈耀娟；刘忆菁 刊期： 2011年第10期
[目的]探讨仿真教学法在传染病护理学教学中的应用.[方法]将104名护理专业专科学生分为2个班级,对照班50人采取传统授课方法进行教学,实验班54人采用仿真教学法.比较2个班级学生理论考试和操作技能考核成绩及学生对教学方法的评价情况.[结果]实验班学生理论考试和操作技能考核成绩优于对照班(P＜0.05);实验班学生对教学方法的评价优于对照班(P＜0.05).[结论]在传染病护理学教学中应用仿真教学法可明显提高教学质量,激发学生的求知欲和学习兴趣,提高学生的学习主动性和积极性.
作者：黄敏；肖云武；张晓念；赵修斌；成珍平；莫吉祥 刊期： 2011年第10期
[目的]观察脑梗死病人的早期康复干预效果.[方法]将120例脑梗死病人随机分为观察组和对照组,每组60例,对照组采用常规护理,观察组进行超早期康复干预.治疗4周后评价两组病人并发症发生情况、日常生活能力以及运动功能情况.[结果]观察组病人压疮和关节挛缩畸形发生率低于对照组(P均＜0.05);观察组病人Barthel指数评定、Fegl-Meyer运动功能积分评定优于对照组(P均＜0.05).[结论]早期康复干预可有效预防压疮、关节挛缩畸形等并发症的发生,有利于病人日常生活能力及运动功能的恢复.
作者：赵艳霞；谢娟；齐果平 刊期： 2011年第10期
[目的]观察对肾病综合征患儿家长进行健康教育的效果.[方法]将46例肾病综合征患儿随机分为观察组和对照组,每组23例,对照组对患儿家长采用常规宣教,观察组应用护理程序对患儿家长进行健康教育.观察并比较两组患儿治疗效果及并发症发生情况.[结果]观察组患儿疾病缓解率高于对照组,并发症少于对照组(P均＜0.05).[结论]对肾病综合征患儿家长进行健康教育有利于提高肾病综合征患儿的治疗效果、减少并发症的发生.
作者：高正春 刊期： 2011年第10期
[目的]了解住院病人的焦虑状况,探讨对策.[方法]采用Zung编制的抑郁自评量表(SDS)对70例住院病人进行焦虑状况的调查分析.[结果]69.2%的住院病人存在不同程度的焦虑,其中36.5%为轻度焦虑,23.1%为中度焦虑,9.6%为重度焦虑.[结论]住院病人多存在不同程度的焦虑,应采用相应的心理护理对策.
作者：曾华清；张永春 刊期： 2011年第10期
风湿性心脏病合并左心房血栓的病人比较常见,护士能够及时观察重点,及时处理,但合并腹主动脉栓塞的病人比较少见,观察重点及护理要点均有不同要求.2010年7月我科收治1例风湿性心脏病合并左心房血栓及腹主动脉栓塞病人,现将护理介绍如下.
作者：蹇霞；杨文亮 刊期： 2011年第10期
[目的]观察湿润烧伤膏局部外涂联合吹氧治疗皮肤慢性溃疡的效果.[方法]将88例皮肤慢性溃疡病人随机分为两组,对照组39例采用湿润烧伤膏局部外涂创面治疗,观察组49例采用湿润烧伤膏局部外涂联合吹氧治疗.比较两组病人的治疗效果.[结果]观察组总有效率为100.0%,对照组为92.3%,观察组优于对照组(P＜0.05).[结论]湿润烧伤膏局部外涂联合吹氧治疗皮肤慢性溃疡效果优于单纯湿润烧伤膏局部外涂.
作者：潘雪英；劳德琼 刊期： 2011年第10期
从感染、损伤、胃食管反流、护理记录不周、交接班不完善等方面分析新生儿科病房存在的护理风险,提出相应的防范措施.
作者：薛唤爱；何广荣 刊期： 2011年第10期
胰十二指肠切除术是上腹部多脏器的联合切除,是腹部外科复杂的手术之一,手术切除范围大、吻合口多、引流管多、对病人造成的损伤大[1],极易出现并发症,护理人员应熟练掌握围术期的护理.2008年1月-2010年12月我科行胰十二指肠切除术9例,同时加强围术期整体护理,取得良好效果.现报告如下.
作者：刘桂英；穆睿华 刊期： 2011年第10期
[目的]探讨降低病人外送检查风险的管理措施.[方法]回顾性分析4 536例次住院病人外送检查的临床资料.[结果] 经评估后正常外送检查4 241例次,不能正常外送和延后检查295例次,外送检查均未发生医疗纠纷.[结论]对住院病人在外送检查前进行预见性的评估再采取相应的安全防范措施,可提高病人外出检查时的安全性,防止意外事件的发生.
作者：陈红先 刊期： 2011年第10期
在临床实践的工作中,为外伤病人的伤口进行拆线操作时,病人感觉疼痛不适,这是因为拆线时,要用镊子提起缝线,使缝线高于皮肤水平面,再用剪子剪断,然后用镊子将残留体内的缝线拔出,拆一根缝线至少要疼痛2次,这是由于人线分离,牵拉缝线引起的疼痛.牵拉的力量越大,痛感越强.拆线时应用放大镜,减轻了病人的疼痛,效果满意.现介绍如下.
作者：张昱 刊期： 2011年第10期
分析中等职业卫校护理教学中面临的问题,提出培养适应现代护理需求人才的思考与对策,认为应加强教师队伍的建设、加强教学改革与创新、注重学生多方面能力的培养.
作者：柯岚；史华；范惠英 刊期： 2011年第10期
[目的]总结8个月内麻疹患儿的护理体会.[方法]对49例8个月内麻疹患儿采取隔离、降温以及皮肤护理、并发症的护理、眼鼻及口腔、肠道护理等.[结果] 49例麻疹患儿均治愈出院.[结论] 加强对症护理、基础护理,严密观察病情变化,及时发现并处理并发症是8个月婴儿麻疹治愈的关键.
作者：顾燕红 刊期： 2011年第10期
[目的]探讨护理应急预案在突发公共卫生事件中的应用.[方法]应用护理应急预案对5批突发公共卫生事件共119例病人进行救治.[结果]经抢救后,食物中毒事件病人无一例死亡,重大交通事故和房屋倒塌事故死亡8例,整个抢救过程紧张有序.[结论]突发公共卫生事件后,迅速启动护理应急预案,科学化、规范化、程序化实施抢救,可使抢救工作行之有效,从而提高抢救的成功率,降低病人的病死率和致残率.
作者：王伟玲；张玉娟 刊期： 2011年第10期
分析医院医院消毒供应中心(CSSD)感染性职业暴露感染源及感染途径,提出相应的防护对策,以提高CSSD工作人员防护意识,减少职业暴露.
作者：陈献 刊期： 2011年第10期
分析少数民族地区护理实习带教中存在的问题,包括实习带教质量低、实习带教方法局限、带教老师综合素质低、实习带教管理不统一、心尊重学生不够等,对此提出相应的对策.
作者：张玲 刊期： 2011年第10期
[目的]探讨健康教育在股骨粗隆间粉碎性骨折病人护理中的应用效果.[方法]将62例股骨粗隆间粉碎性骨折病人随机分为两组,对照组31例采用常规护理模式,观察组31例在对照组的基础上加强健康教育.比较两组病人宣教前后对护理服务的满意度、相关知识知晓情况、治疗依从性及并发症发生情况等.[结果]观察组病人宣教后对护理服务的满意度、相关知识知晓掌握率高于对照组,治疗依从性优于对照组(P均＜0.05);观察组并发症发生率低于对照组.[结论]在股骨粗隆间粉碎性骨折病人护理中应用健康教育效果明显.
作者：李珊 刊期： 2011年第10期
全科护理杂志
主管:山西省卫生厅
主办：中华护理学会山西分会 山西医科大学护理学院
